《田家四季歌》教案1

《田家四季歌》教案1

二、課文學(xué)習(xí)1.聽讀課文，感知內(nèi)容。2.逐句解讀，講解生字詞語(yǔ)及其意思。3.朗讀課文，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，感受課文韻味。4.背誦課文，培養(yǎng)記憶能力。5.討論課文，了解田家四季農(nóng)事及農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。三、鞏固練習(xí)1.識(shí)字寫字：完成相關(guān)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。2.朗讀課文：分角色朗讀課文，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.練習(xí)背誦：小組比賽背誦課文，增強(qiáng)記憶能力。四、課堂延伸1.觀看相關(guān)視頻，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)事活動(dòng)。2.畫出自己心目中的田園風(fēng)光，展示個(gè)人創(chuàng)意。3.實(shí)地走訪農(nóng)村，感受農(nóng)民的生活和農(nóng)事活動(dòng)。教學(xué)反思：本課是一首兒歌，通過(guò)描繪田家四季農(nóng)事，讓學(xué)生了解農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和收獲的喜悅。在教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如聽讀、解讀、朗讀、背誦等，讓學(xué)生全面掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂延伸，通過(guò)觀看視頻、畫畫、實(shí)地走訪等方式，讓學(xué)生更深入地了解田園風(fēng)光和農(nóng)民的生活。在教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和記憶能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們真是猜謎高手！這三個(gè)字謎都與季節(jié)有關(guān)。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文描述了四季農(nóng)事。季節(jié)不同，農(nóng)民伯伯做的事情也不同。讓我們先來(lái)一起讀一下課題“田家四季歌”。首先，我們要理解課題的含義。同學(xué)們有什么問(wèn)題想提出來(lái)嗎？預(yù)設(shè)問(wèn)題：“田家”是什么意思？“田家四季歌”是一首什么歌？為了回答這些問(wèn)題，讓我們先看幾幅圖片。這些農(nóng)村生活的圖片（割麥子、插秧、采桑葉、犁地）展示了以種田為主的人家，我們就叫“田家”，也就是農(nóng)家。這些種田的人民就叫“農(nóng)民”。接下來(lái)，我們要理解“四季”。剛才我們猜了關(guān)于“春、秋、冬”的字謎，現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞四季的風(fēng)景，同學(xué)們看看下面的圖片，能說(shuō)說(shuō)它們分別描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？桃園圖描繪了春季的桃花盛開，荷塘圖描繪了夏季的荷花，落葉圖描繪了秋季的金色樹葉，雪梅圖描繪了冬季的梅花。田家四季歌就是描述農(nóng)民在春夏秋冬四季里的農(nóng)事活動(dòng)的歌謠?，F(xiàn)在讓我們指名朗讀“四季”，并識(shí)記“季”字。方法指導(dǎo)包括對(duì)比識(shí)字、加一加識(shí)字和字理識(shí)字。我們還要認(rèn)讀四個(gè)季度的名稱（春季、夏季、秋季、冬季），鞏固“季”字的讀音和字形。接下來(lái)，我們要初讀課文，整體感知。讓我們聽一下課文錄音，注意聽準(zhǔn)字音。然后，出示“自學(xué)提示”，讓同學(xué)們自由練習(xí)讀課文。還可以小組合作讀、拍手讀。在讀的過(guò)程中，同學(xué)們要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音多讀幾遍，把課文讀通順。同學(xué)們還要思考兒歌里講了四季中的哪幾樣景物，并用“——”畫出來(lái)。最后，讓四名同學(xué)按小節(jié)朗讀課文，思考這首歌謠有幾個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)寫了什么內(nèi)容。本文描述了一首四季農(nóng)事的歌謠，共分為四個(gè)小節(jié)，分別描繪了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。第一節(jié)主要描繪了春天的景色，包括草長(zhǎng)花開、麥苗嫩、桑葉肥等。學(xué)生可以通過(guò)指名讀、填空讀、集體交流等方式感受春天的美好，并學(xué)習(xí)相關(guān)字詞。第二節(jié)則介紹了夏季的農(nóng)事活動(dòng)，如采桑養(yǎng)蠶、插秧等。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)課文、觀察圖片等方式了解夏季農(nóng)事的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)第一節(jié)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自由讀一讀，感受春天的美好。學(xué)生可以通過(guò)指名讀、填空讀、集體交流等方式，了解課文中描述的事物，如春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗、桑葉等。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)看圖識(shí)字詞的方式，認(rèn)識(shí)“蝴蝶”、“桑”等字詞，并學(xué)習(xí)“嫩”、“肥”等形容詞的用法。最后，教師可以與學(xué)生一起朗讀課文，感受春天的美好。在學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，教師可以介紹夏季的農(nóng)事活動(dòng)，如采桑養(yǎng)蠶、插秧等。學(xué)生可以通過(guò)觀察圖片、聽教師講解等方式了解夏季農(nóng)事的特點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生交流其他識(shí)字方法，如加一加、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等，提高學(xué)生的識(shí)字能力。最后，教師可以與學(xué)生一起朗讀課文，了解夏季農(nóng)事的情景。2.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“辛、苦”，并講解多音字“場(chǎng)”和“了”的讀音和用法。3.學(xué)生跟讀教師的示范，練習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。（二）學(xué)習(xí)課文第4節(jié)，了解農(nóng)家冬季的生活。1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，感知冬季的寒冷和農(nóng)家的冬季生活。2.學(xué)生自由朗讀第4節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“季、吹、肥、忙、歸、戴、農(nóng)”，并講解這些字的結(jié)構(gòu)和寫法。4.學(xué)生跟讀教師的示范，練習(xí)正確的發(fā)音和書寫姿勢(shì)。三、運(yùn)用所學(xué)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景和人物活動(dòng)。2.學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.學(xué)生自由創(chuàng)作一段描述農(nóng)家冬季生活的短文，展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、鞏固提高，拓展交流1.學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理和總結(jié)。2.學(xué)生完成本課對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.學(xué)生拓展交流，了解農(nóng)家四季農(nóng)事活動(dòng)，提高綜合素養(yǎng)。2.教師出示詞語(yǔ)卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀，并幫助學(xué)生正確發(fā)音。在學(xué)習(xí)多音字“場(chǎng)”時(shí)，教師出示詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，并指出“場(chǎng)”在大多數(shù)情況下讀第三聲，但在本課中讀第二聲，表示“平坦的空地，多半用來(lái)脫粒、曬糧食”，如“打場(chǎng)”。在學(xué)習(xí)“谷”“?！睍r(shí)，教師出示稻穗長(zhǎng)滿稻谷、稻谷脫粒的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，并擴(kuò)展相關(guān)詞語(yǔ)，如“山谷”、“稻谷”、“米粒”、“顆?！钡取Ｔ趯W(xué)習(xí)“雖”“辛苦”時(shí)，教師指名學(xué)生朗讀第二句，并出示謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜出“雖”“辛”“苦”的謎底。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用“雖然”“辛苦”造句，幫助學(xué)生理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。3.師生共讀課文，結(jié)合課文想象秋天的豐收景象，并注意朗讀時(shí)的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生共同朗讀課文，并結(jié)合課文想象秋天的豐收景象，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。同時(shí)，教師指出朗讀時(shí)的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，要?dú)g快、上揚(yáng)，以體現(xiàn)農(nóng)民的喜悅之情。4.課件出示農(nóng)民割稻子、打谷的視頻，讓學(xué)生直觀體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)“身體雖辛苦，心里喜洋洋”的理解。教師通過(guò)課件展示農(nóng)民割稻子、打谷的視頻，讓學(xué)生直觀體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)“身體雖辛苦，心里喜洋洋”的理解，以體現(xiàn)對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的尊重和感激之情。5.討論：我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探討我們平時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)待農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，以體現(xiàn)對(duì)農(nóng)民的尊重和感激之情。（二）學(xué)習(xí)課文第4節(jié)，感受農(nóng)家輕松閑適的生活場(chǎng)景。教師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文第4節(jié)，并指名學(xué)生讀，同時(shí)教師幫助學(xué)生正確發(fā)音。在此過(guò)程中，教師指出“了”字的兩種讀音，并出示句子讓學(xué)生練習(xí)。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生感受農(nóng)家輕松閑適的生活場(chǎng)景，以體現(xiàn)對(duì)農(nóng)民的祝福和關(guān)愛之情。2.找出活動(dòng)，體會(huì)農(nóng)家的心情。（板書：制新衣）在冬季，雪后的景象是美麗的。大雪覆蓋了屋頂、田野和樹木，讓所有的景物都穿上了白色的毛衣。盡管田野里一片白茫茫，但是雪下的植物卻正在萌動(dòng)，充滿了生機(jī)，這讓人想起了“瑞雪兆豐年”的俗語(yǔ)。當(dāng)一年的農(nóng)事全部結(jié)束，農(nóng)民伯伯和家人會(huì)圍坐在火爐旁，一邊欣賞雪霽后的田野，一邊展望來(lái)年豐收的場(chǎng)景。女人們則會(huì)麻利地用新收的棉花趕制過(guò)年的新衣，拉著家常，一派喜氣洋洋的氣氛。果真是“一分耕耘，一分收獲”呀！小結(jié)：冬季雖然寒冷，但是農(nóng)家卻溫暖如春。他們想到一年的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了冬天和來(lái)年的幸福生活，所以他們的臉上都洋溢著笑容。讓我們帶著喜悅的心情再來(lái)讀一讀第4節(jié)吧！三、朗讀全文，背誦全文過(guò)渡：接下來(lái)，讓我們一起齊讀整首兒歌，注意兒歌的節(jié)奏，再一次感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。1.出示兒歌，配上音樂(lè)，一起朗讀。春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)，蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶，又插秧。早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金，粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣，暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。田家四季歌2.觀察課文的四幅圖，描述兒歌的內(nèi)容，共同描繪圖片內(nèi)容。3.學(xué)生嘗試背誦全詩(shī)。過(guò)渡：同學(xué)們，田家四季里每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。選擇你最喜歡的一小節(jié)背給大家聽。（學(xué)生試背）4.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，體會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造美”。小結(jié)：農(nóng)民伯伯辛勤地勞作，這才有了我們吃的糧食、我們穿的衣服……我們要感謝他們，更要珍惜他們的勞動(dòng)成果。四、觀察交流，指導(dǎo)寫字1.出示2個(gè)生字：辛、苦，學(xué)生仔細(xì)觀察，找一找難寫的筆畫。2.交流：你認(rèn)為哪個(gè)字難寫？提出來(lái)，大家共同商議書寫方法。書寫指導(dǎo)：“辛、苦”都有一長(zhǎng)橫，是整個(gè)字的主筆，寫時(shí)略長(zhǎng)，平整一些。辛“立”寬扁，“十”窄、長(zhǎng)?！傲ⅰ蹦M在橫中線上，最長(zhǎng)，“十”豎在豎中線上。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“田家四季歌”，了解了農(nóng)民伯伯一年四季的辛苦和快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中，我們不僅成為了小小朗誦家、小小書法家、背誦小能手，而且還體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。老師希望同學(xué)們能像兒歌中的農(nóng)民伯伯一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)。拓展閱讀作業(yè)包括讀一讀《四季兒歌》和完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。在板書設(shè)計(jì)中，我們學(xué)習(xí)了“田家四季歌”，并用語(yǔ)境識(shí)字的方法教授了春季的內(nèi)容。在教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，讓他們通過(guò)聽音樂(lè)和誦讀，感受到春姑娘和風(fēng)娃娃的美好，同時(shí)學(xué)習(xí)了花、草、苗等詞匯。2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些生字，需要將這些生字融入到具體的情境中，提高識(shí)字效果。3.教師需要采用多種朗讀形式，讓學(xué)生在朗讀中感受課文情感和意義。教學(xué)過(guò)程Step1引入1.教師拿出一張桑葉，問(wèn)學(xué)生這是什么？2.教師板書“桑葉兒”這個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.教師讓學(xué)生朗讀這個(gè)詞語(yǔ)，然后再讀黑板上的其他生字。Step2學(xué)習(xí)1.教師播放《田家四季歌》的音頻，讓學(xué)生跟讀。2.教師讓學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)話，將黑板上的生字融合在一起，說(shuō)出一幅完整的“春景圖”。3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的生字，并運(yùn)用多種方式感知帶有生字的詞語(yǔ)、句子、段落。Step3鞏固1.教師采用指名讀、集體誦讀、男女生合作讀、填空讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、小組合作對(duì)對(duì)讀、拍手讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中感悟農(nóng)家人的辛勞，在讀中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。2.教師讓學(xué)生自己朗讀整首課文，糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。Step4總結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。作業(yè)1.抄寫本課所學(xué)的生字。2.朗讀《田家四季歌》。3.觀察身邊的季節(jié)變化，寫一篇短文。多種方法識(shí)記生字導(dǎo)入設(shè)計(jì)：1.出示農(nóng)村風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞。2.交流自己對(duì)農(nóng)村生活的了解，結(jié)合圖片談?wù)剬?duì)農(nóng)村生活的認(rèn)識(shí)。3.齊讀課題，指導(dǎo)學(xué)生“季”字的書寫，口頭組詞。一、學(xué)習(xí)課文第1—2小節(jié)(一)學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)1.春天到了，春風(fēng)吹過(guò)大地，小草發(fā)芽，花兒開放，讓我們一起去農(nóng)村看看那里的景色！2.自由朗讀課文第一小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.指名朗讀詞語(yǔ)“春風(fēng)吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥”，強(qiáng)調(diào)“吹”是翹舌音，“?！笔呛蟊且簟Ｍㄟ^(guò)指名讀、開火車讀、齊讀等方式鞏固認(rèn)讀。4.練讀課文，將句子讀正確流利，讀出節(jié)奏。(二)學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)：1.春季農(nóng)民們忙著播種施肥除草，夏天是一年中最炎熱的時(shí)節(jié)，也是農(nóng)民們最忙碌的日子。2.自由朗讀第2小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.指名認(rèn)讀詞語(yǔ)“農(nóng)事忙、歸來(lái)、戴月光”，強(qiáng)調(diào)“農(nóng)”鼻音，“忙”后鼻音，提醒區(qū)別“戴”同音字帶、代?？陬^組詞或造句，在具體語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)別同音字。二、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫1.出示第1—2小節(jié)的詞語(yǔ)，通過(guò)指名讀、開火車讀、男女生對(duì)讀等方式鞏固識(shí)字成果，鼓勵(lì)學(xué)生交流識(shí)記方法。2.利用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)把握漢字的讀音和意思，注意與形近字、同音字加以區(qū)分。3.指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴”，并口頭組詞。拓展設(shè)計(jì)：1.學(xué)生自主觀察這些漢字，說(shuō)一說(shuō)識(shí)記方法和書寫要領(lǐng)。2.指導(dǎo)學(xué)生“農(nóng)”的書寫筆畫順序，“吹、肥、忙、歸”都是左右結(jié)構(gòu)的漢字，書寫時(shí)把握整體結(jié)構(gòu)，寫得左窄右寬，“戴”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，里面部分寫緊湊。3.學(xué)生描紅、仿寫。課后反思：通過(guò)多種方式識(shí)記生字，讓學(xué)生更好地掌握漢字書寫技巧，同時(shí)理解農(nóng)家四季的主要活動(dòng)和生活場(chǎng)景，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦和快樂(lè)。本節(jié)課的學(xué)生為二年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字能力和基本的閱讀能力。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀《田家四季歌》這首兒歌，了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)，感受農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的美好和辛苦，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、說(shuō)教法本節(jié)課采用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法，通過(guò)出示詞語(yǔ)、指名認(rèn)讀、朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，采用多種形式的朗讀練習(xí)，讓學(xué)生在朗讀中感受課文的節(jié)奏和韻味，提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂結(jié)束時(shí)，通過(guò)播放視頻等方式，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到珍惜糧食的重要性。四、說(shuō)教學(xué)步驟導(dǎo)入：出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，指名有節(jié)奏地朗讀第1—2小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)：學(xué)生自由朗讀第三小節(jié)，出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，指導(dǎo)生字，全班有節(jié)奏地齊讀第三小節(jié)。學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)：學(xué)生自由朗讀第四小節(jié)，指名朗讀第四小節(jié)。整體回歸，練習(xí)背誦：學(xué)生再次朗讀全篇課文，多種形式的朗讀，練習(xí)背誦。拓展：總結(jié)課文內(nèi)容，播放珍惜糧食視頻，通過(guò)閱讀書籍、使用互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑了解農(nóng)事活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。五、說(shuō)板書田家四季歌稻上場(chǎng)、谷子、雖然、辛苦、喜洋洋充滿辛苦的勞作，但也有滿滿的收獲珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，愛惜每一粒糧食養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣六、說(shuō)反思本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂中充分地朗讀、認(rèn)讀、背誦，提高了學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。但是在教學(xué)過(guò)程中，需要注意控制課堂時(shí)間，避免過(guò)度延長(zhǎng)課堂時(shí)間影響學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在拓展環(huán)節(jié)中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確獲取農(nóng)事活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤或不實(shí)用的信息。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步理解詞語(yǔ)的能力，但由于現(xiàn)在的孩子大多生活在城市，對(duì)農(nóng)村的生活不熟悉，學(xué)習(xí)課文時(shí)需要借助多媒體的圖片和動(dòng)畫等幫助理解。本課是第一課時(shí)，重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)本課幾個(gè)生字，能正確、流利地朗讀兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。根據(jù)班級(jí)學(xué)情，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：1.識(shí)記6個(gè)生字，寫3個(gè)生字。2.會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)家四季的主要活動(dòng)和生活場(chǎng)景，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦和快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀并背誦課文，初步了解四季的特征。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗，感受自己對(duì)大自然的喜愛和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。教法：本課是識(shí)字韻文，介紹了農(nóng)家一年四季的主要農(nóng)事活動(dòng)和生活場(chǎng)景。教師緊緊扣住識(shí)字專項(xiàng)課文的特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字上來(lái)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，通過(guò)多種方式實(shí)際漢字，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加強(qiáng)理解，以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高他們的識(shí)字能力。學(xué)法：結(jié)合插圖讀兒歌、識(shí)字寫字、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過(guò)程：1.鞏固舊知、導(dǎo)入新課。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，引入兒歌，認(rèn)識(shí)季節(jié)的季，知道一年有春夏秋冬四季，讓學(xué)生了解田家就是農(nóng)家。2.看課本插圖，