作文結(jié)構(gòu)：引議聯(lián)結(jié)課件

作文結(jié)構(gòu)：引議聯(lián)結(jié)怎樣思想，就有怎樣的生活新材料作文寫作“五步成文法”9“》“垣9“B》“去1.“引”一—定向剪裁概述材料。所謂“概述”,就是不能將題目所給材料原文照搬,而是對準自己立論的指向剪裁材料,使材料為我所用的“定向剪裁”。應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述,引述時應(yīng)注意:①、要有針對性。即所引的材料一定要符合題旨的需要,能為中心(論點)服務(wù);同時根據(jù)中心(論點)的需要,恰當?shù)靥幚砗盟牧系脑斅?。②、要概括。即對所引用的材?根據(jù)中心(論點)的需要,以最為濃縮的精要語言對它進行高度地概述,而省去不必要的過程和細節(jié)描寫。2·“析”——分析材料,突出感悟點?！拔觥?就是圍繞議論的中心對引錄材料內(nèi)睿的寓意進行扼要分析。要求分析得準確,切合事理,語言精要。“析”的目的是為中心(論點)的提出創(chuàng)造理論的條件。3、“提”——提出論點,綱舉目張“提”,就是通過材料的分析之后,順勢提出中心(論點)。根據(jù)內(nèi)容的需要,有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點“合二為一”中心(論點)是全文內(nèi)容的“神”,材料組合的“綱”,起統(tǒng)帥作用。因此,中心(論點)的提煉,必須做到:扣材、準確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔。4“聯(lián)”——聯(lián)想聯(lián)系,論證論點(主體部分)“引”“析”后,作文就完成了對材料的處理?！奥?lián)”是運用材料提供的道理來類比社會生活,議論社會生活的過程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上論證),也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象(從事實上論證)。這部分是作文的重點,既要放開思路,又要概括力強;既要重點突出,又要盡量正反結(jié)合?？捎貌⒘惺交蛘磳φ帐綌M寫分論點的角度:1、從是什么的角度擬寫(羅列具體現(xiàn)象闡釋論點)2、從為什么的角度擬寫(說清論點的原因、目的、作用、意義)3、從怎么做的角度擬寫(寫出實現(xiàn)論點的具體的方法、步驟)5、“結(jié)”———重申材料,深化論點結(jié)尾呼應(yīng)開頭,或進一步強調(diào)論點,或提出解決問題的辦法,或提出希望要求。“引”“析”“提”“聯(lián)”“結(jié)”材料作文之大忌(忌,即不要)1、忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述,把寫作文等同于回答問答題,因為一旦離開具體試卷我們就不知“這”為何云。2、忌對原材料進行隨意改動,杜撰原材料的故事與情節(jié),或者對原材料進行續(xù)寫。3、忌“引材料”時生搬硬套,原文照搬。4、忌拋開材料,信馬由韁5、忌就事論事,局限于材料。應(yīng)本著“文章合為時而著”的原則由此及彼,聯(lián)想生發(fā)開去,借題發(fā)揮,寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗,使文章真實而具有現(xiàn)實性。請看材料:閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作《螃蟹》所寫的解說,寫篇不少于800字的文七為可也怪!人怎么是人怎么是直著走的?例文校準自己的秤·“可也怪,人怎么是直著走的?”這是王永玉畫作中一只螃蟹的臺詞。(引)螃蟹為什么會提出這樣的問題呢?或許因為它蟹眼近視,見少識短?或者因為蟹心太小,只裝得下自己,容不得別人?我想多半是后者螃蟹的自我感覺太好了,以為自已橫行,別人也得霸道。拿自己的好惡去強求別人,卻不知道在指摘別人的時候,可笑的正是它自己(析)由是我想,高貴的人啊,可不要象螃蟹一樣自以為是呀!請你在稱量別人的時候,最好校準自己手中的秤,先稱一稱自己。(提)6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去