網頁制作與HTML語言教程課件

網頁制作與HTML語言圖文教程網頁制作與HTML語言圖文教程網頁制作與HTML語言圖文教程網頁制作與HTML語言0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●基本概念●●0萬維網站點與網站HTM動態(tài)HTMLASP(PHP,JSP)Javascript(VBscript)CGI在初中音樂課上，音樂教師常常把音樂鑒賞作為培養(yǎng)學生音樂審美情操的重要途徑。因為在音樂鑒賞的過程中，學生的審美教育價值可以得到直接的體現(xiàn)，音樂鑒賞教學以某一確定的音樂作品為對象，加上鑒賞活動的直接參與人，從而形成完整的審美主題，通過特殊的音響聆聽，以實現(xiàn)對音樂作品美的感受與鑒賞。筆者根據(jù)多年音樂教學實踐經驗，就初中音樂的鑒賞教學談談個人的一些看法。一、初中音樂鑒賞教學中存在的問題1、教師缺乏對音樂教學的完整認識。在音樂鑒賞教學過程中，課程目標應該是不容忽視的一個教學目的。教師只有認識到教學目標的重要性，才能在具體的教學實際中，將教學目標實踐化，從而建立起音樂課程教學改革的基礎，保證其它教學設計的順利開展。音樂鑒賞教學首先要通過各種音樂實踐活動激發(fā)學生對音樂的學習興趣，讓他們對音樂產生感覺，才好更進一步發(fā)展其音樂鑒賞能力與音樂創(chuàng)新能力。對于初中音樂教師來說，其最重要的任務就是確立具體的教學目標，并對這個教學目標進行充分的認識和解析，這樣才能在具體的音樂教學中發(fā)揮教學目標的指導作用。比如在鑒賞歌曲《祖國頌》時，其教學目標就是培養(yǎng)學生對音樂的感知能力。從樂器到人聲的辨析，從音樂意境到音樂旋律，不同的力度和速度所表達的音樂情感是不一樣的。2、音樂鑒賞課缺乏教學積極性。在當前中國應試教育模式下，音樂課程并不是主要的學科課程，邊緣地位使得其受重視程度不高。所以，很多學校的音樂課只是形同虛設的走馬觀花，甚至有的學校直接取消了音樂課。這樣的結果便是很多學生對音樂課也毫無興趣，經常課堂睡覺或者逃課，要想提高音樂鑒賞課程效率無異于癡人說夢。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就是對音樂課程教學缺乏有效的重視，沒有監(jiān)督的課堂自然無法讓學生得到約束。加之學校給予教師的積極獎勵太少，音樂教師上課的積極性也大打折扣。教師的音樂教學積極性降低，學生對音樂的認識自然更加不足，他們覺得音樂課不像語文數(shù)學那般重要，隨便聽聽即可。此外，很多學校陳舊的音樂設備未能及時更新，也是導致教師教學積極性不夠的一大因素。3、音樂鑒賞教學方法乏味單一。初中生正處于生理與心理成熟發(fā)展的重要時期，他們的自我意識不斷加強，逐漸有自己的想法和主見，對于外界信息的注意和吸收也有了自己的主觀偏好。當初中生開始學會獨立思考，他們對于音樂的喜好也帶入了自己的具體想法。因此，在音樂鑒賞教學實踐過程中，我們不能采取過于統(tǒng)一標準的教學方式，而應通過差異化的個性教學，找到最合適的教學方式。二、初中音樂鑒賞教學策略探析1、創(chuàng)新音樂教學模式，激發(fā)學生音樂興趣。傳統(tǒng)單一的教學方式已經很難滿足現(xiàn)在學生的教學要求了，更多活潑、互動和有創(chuàng)意的課堂被學生所期待。所以，單一的跟唱教學模式已經很難滿足學生的需求，音樂教師需要不斷思考探究，找到適合學生學習興趣的教學模式。比如將音樂理論與音樂實踐相結合，很多學生都喜歡流行音樂，尤其是一些熱門歌手出的新音樂，在音樂教學中可以將這些音樂作為教學的題材，從學生喜歡的音樂方向來激發(fā)學生的興趣與共鳴，從而拓展音樂鑒賞教學渠道。另外還可以將一些經典電影引入音樂教學課堂，很多以音樂題材為背景的電影如《電影之聲》，其在電影劇情里至始至終貫穿著音樂，每首曲目都是值得學習的經典音樂。2、運用多元化教學方式，強化音樂內容表現(xiàn)力。從哼唱開始，強化學生親身體驗的感受和對音樂主題的記憶，在活躍課堂整體氣氛的同時也提高學生的視唱能力。通過選擇合適的模擬來唱主題樂，在選擇聲音的同時也滲透著對音樂形象的感知。接著在律動方面，要激發(fā)學生的學習興趣，在活躍的氣氛中提高他們的音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。跟隨音樂的律動，學生才能將感悟的音樂情愫不自覺地表現(xiàn)出來。如在學習《行進中的歌》時，可以讓學生模擬軍訓的情境，引導全班學生進行分組參與律動，在學生律動的過程中引入音樂課程的教學，然后奏唱主題曲。每個音樂作品都有其獨特的主題，這是樂曲的核心內容，也是樂曲形成與發(fā)展的根本。主題唱奏才能讓學生把握音樂的風格特點，并親身體驗感悟，理解深刻音樂的內涵。3、開展對比教學，提升音樂鑒賞能力。作為培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力的重要手段，對比教學在很大程度上決定著音樂鑒賞教學的成敗。所謂對比就是以某個標準來區(qū)分兩件事物，能夠引導學生進行獨立思考，去分辨不同音樂家在創(chuàng)作及演奏等方面的差異性，不斷提高其綜合音樂鑒賞能力。對比的第一種方式可以是將同一音樂作品的不同演繹形式進行對比，尤其是對于經典的音樂作品，通過不一樣的改變或者不一樣的樂器進行演繹，可以有不同的感官體驗。教師要引導學生對這些不同的側面進行分析思考，從而得出鑒賞的新結論。此外，還應當引導學生對不同的作品進行對比，因為不同的作品在演奏過程中的要求必然不同。通過對比教學，學生能夠更深刻地理解不同作品所表達的不同情感，從而拓展自己的思維方式?？傊踔幸魳疯b賞教學不是一朝一夕的工作，只有以學生為基礎，不斷創(chuàng)新音樂課堂模式，才能真正提高音樂鑒賞教學效率，培養(yǎng)全面綜合素質的人才。一、初中化學教學中存在的問題1.教師的教學水平有待提高在初中的教學中，部分的化學教師還沿用以前的教學模式，教學設計單一，教學理念陳舊，教師過于注重分數(shù)和成績，有時還在采用題海戰(zhàn)術或是機械的死記硬背化學公式等的教學方法，使學生產生厭煩學習化學的情緒.教師沒有考慮學生主體的思想波動，一味的自己授課影響了教學的質量，學生的學習處于被動的態(tài)度來學習化學.甚至有的教師在化學課程還沒有開課就督促家長讓孩子提前報各種輔導班在暑期將化學課程先修完畢，這樣才能超過其他的?W生.以至于有的學生在開課的時候對學習化學失去了興趣，聽課效率低下，積極性不高，總是認為自己已經學會了，沒有必要再聽教師再講一遍.這明顯不利于學生對化學的學習，學校教師的授課引導作用就被無形中弱化了。2.學生學習化學的積極性不高，學習方法欠缺在初中的化學教學中，多數(shù)是在學生上初三的時候才開始這門課程.化學是集理論和實踐相結合的學科，學生往往通過掌握理論知識很難將知識運用到實踐中，使得學生學習沒有興趣，缺乏轉化的能力，學習方法不得法，阻礙了學生學習化學的積極性.有的部分學生認為化學屬于記憶性的學科，把化學歸于文科類的學習方式.結果表明機械式的記憶并不能使學生真正掌握化學的原理和本質，嚴重阻礙學生學習的動力。3.實驗教學課程少，學生缺乏動手和觀察能力由于部分的初中學校對于化學實驗的教學設備配備不足，影響了化學實驗的教學，有的通過教師的經驗描述讓學生將現(xiàn)象和結果記住，有的通過在課堂的講授中來讓學生體會實驗課，有的甚至就直接取消了實驗課，只是讓學生記住結果就可以了.使得學生失去了動手做實驗和觀察實驗現(xiàn)象學習的機會，不久之后就會將知識全部遺忘了，沒有很好地實現(xiàn)理論知識轉化為實踐的能力。二、提高初中化學教學水平和質量的對策1.千方百計提高教師的教學水平想要提高教師的教學水平，就要求教師不斷的進行專業(yè)技能的學習和提升，參加同行業(yè)教學的研討和交流學習，吸取優(yōu)秀教師的教學經驗.同時，學校要根據(jù)課程改革的要求階段性的對教師進行專業(yè)知識的培訓，提升化學教師的業(yè)務知識水平.在不斷學習和實踐中多反思多總結，多從學生的主體地位考慮出發(fā)，多了解學生學習化學課程的感受和學習中的障礙，并和學生們如朋友式的而進行溝通和交流，根據(jù)學生的需求變化教學方式，從而提高教學效率，鞏固教學成果。2.不斷變化教學方法，激發(fā)學生學習的興趣在學習中，學生們普遍反映最多的就是有關化學知識點和公式的背誦難問題，尤其是對于化學元素周期表中的化合價的記憶，總是讓學生感到頭疼，出現(xiàn)記錯記串的問題.教師可以通過給學生總結化合價的歌謠讓學生在押韻的歌謠中將化合價的知識記牢.例如：一價鉀鈉氯氫銀；二價氧鈣鋇鎂鋅；三鋁四硅五氮磷；二三鐵，二四碳；二四六硫都齊全；銅汞二價最常見.通過這樣的方法學生就感覺容易記憶，而且有的學生還根據(jù)這種形式自己創(chuàng)造性自編類似的記憶歌謠.有部分學生還特別制作了這樣的歌謠卡片，繪制上自己喜歡的圖案和特別的標記，以便幫助自己更好的記憶這些知識點，鞏固自己所學的知識.并將這些卡片隨時裝在自己的口袋里或者是貼在自己的床頭方便隨時復習和觀看.從而激發(fā)了學生學習的興趣，學習的效率也就自然提高了。3.完善實驗設備和增加實驗課程，彌補實驗課程的不足學校在化學實驗設施的配備上應給予支持，增加學生動手操作的機會，有的學校為了避免學生在實驗操作中產生危險，引進了一套網絡系統(tǒng)軟件，可以通過電腦操作就能完成實驗的操作.例如：在做《一氧化碳還原氧化銅》這個實驗時，學們就可以通過網上進行操作來完成整個實驗過程.在實驗操作過程中是先加熱還是先通入CO這個問題，有的同學就沒有記住操作順序，致使出現(xiàn)了先加熱后通入CO結果出現(xiàn)爆炸聲，這一劇烈的聲響讓學生對實驗的操作步驟產生深刻的記憶.這種實驗教學既能夠避免學生操作不當產生人身傷害，尤其是像CO這種對人體有害的氣體，為了學生的安全采用這種方式的實驗很好的彌補了傳統(tǒng)教學中的不足.在提高學生學習質量的同時，學生們還很喜歡這種做實驗的新方法，激發(fā)了學習化學實驗的興趣，加強了他們動手做實驗的意愿，有利于以后對化學課程的深入學習。綜上所述，無論采用那種教學策略來改善化學的教學質量，都是要以學生的接受能力為中心的，注重學生學習興趣的激發(fā)，以學生為主體，實施素質教育的理念.今年來，在新課標不斷改革的背景下，化學的教學有了很大的改觀，但還有許多問題我們仍然不能忽視.這就要求教師要不斷地轉變教學理念，教學過程中注重學生的參與和主動探究，重視對化學實驗的引導和實際操作，加強對學生培養(yǎng)學習化學興趣的培養(yǎng)，從而提高化學的教學質量。網頁制作與HTML語言0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●基本概念●●0萬維網站點與網站HTM動態(tài)HTMLASP(PHP,JSP)Javascript(VBscript)CGI●●●●●●●●網頁制作基本步騵●●0站點創(chuàng)建主頁創(chuàng)建創(chuàng)建網頁基本元素利用表單增加交互網頁中使用表格●●●●●●●●網頁制作原則●●0盡心籌劃盡量精簡盡量簡樸善用圖片使主頁易于漫游重點突出循環(huán)利用現(xiàn)有信息保持新鮮感吸引用戶瀏覽w3school●●●●工只HTMXMLBrowserScriptingServerScriptingdotnetHTML硬程EARCH領先的Web技術教程-全部免費ML被程從基的HTH馴XHTML,乃至進的ML5Q魏據(jù)庫、多你體和以從左的菜單選擇你需要的啦程完整的網站技術參考手冊ava5cp,PHP、A5等院"、以及工性的技禾,諾如在建實例測試工具HTMLFE用我們的在線欄器,你可以綜這例子,并利代進行實易懂的學習方式光陰一寸全;因此,們?yōu)樽焦┛煲椎膶W習內容●●●●w3school/html/index.asp●●●●●●m缸額-■raseftInternetE1ar件①)餐g查舌的收工)幫助09,區(qū)2批立收來|,}國到0技不HTMLXML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