2023國培年度工作總結(jié)范本（二篇）

第3頁共3頁2023?國培年度?工作總結(jié)?范本在?這次國培?計(jì)劃中，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)了必修?內(nèi)容中的?六大模塊?，增進(jìn)了?對(duì)于教育?事業(yè)的理?解，提高?了教學(xué)工?作水平。?作為一?名美術(shù)專?職教師，?我非常重?視專業(yè)選?修課程。?通過課程?的學(xué)習(xí)，?我的視野?大大開闊?，更重要?的是，我?對(duì)于美術(shù)?學(xué)科和美?術(shù)教育有?了更加深?刻的了解?。美術(shù)是?一門集文?學(xué)、數(shù)學(xué)?、音樂、?建筑等為?一體的綜?合性學(xué)科?，所以上?好一節(jié)美?術(shù)課，對(duì)?美術(shù)專職?教師的要?求也很高?。一名?優(yōu)秀的美?術(shù)教師，?不僅需要?精湛的專?業(yè)技藝，?豐富的美?術(shù)知識(shí)，?同時(shí)還要?觸類旁通?，博聞廣?記，不斷?增進(jìn)自己?對(duì)于生活?、對(duì)于美?的理解和?感悟，并?運(yùn)用適當(dāng)?的方式傳?遞給學(xué)生?，教會(huì)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)美?、領(lǐng)悟美?、表達(dá)美?。所以?通過國培?課程的學(xué)?習(xí)，我也?充分感受?到了差距?和不足。?美術(shù)作為?素質(zhì)教育?的重點(diǎn)部?分，教學(xué)?方法需要?靈動(dòng)創(chuàng)新?，而不是?簡(jiǎn)單的臨?摹和涂鴉?，真正達(dá)?到能夠培?養(yǎng)學(xué)生的?藝術(shù)欣賞?能力的目?的，從而?提高學(xué)生?的藝術(shù)修?養(yǎng)和文化?素質(zhì)。?另外，觀?看了這么?多課程，?我想談一?點(diǎn)很深刻?的感受，?無論是美?術(shù)學(xué)科或?者是別的?學(xué)科，無?論是課程?設(shè)計(jì)還是?教學(xué)準(zhǔn)備?，一節(jié)精?彩的教學(xué)?演示背后?都是授課?老師辛勤?的努力和?付出，凝?聚著老師?的心血，?作為觀課?老師都受?益匪淺，?那課堂上?的學(xué)生所?獲得的收?獲更是不?言而喻。?教育是一?項(xiàng)偉大的?事業(yè)，需?要每一個(gè)?老師腳踏?實(shí)地，用?心付出，?為每一個(gè)?學(xué)生帶來?人生的積?極影響。?所以，?在今后的?學(xué)習(xí)中，?我會(huì)繼續(xù)?努力汲取?知識(shí)，同?時(shí)在實(shí)際?的教學(xué)實(shí)?踐中，結(jié)?合所學(xué)習(xí)?的方法，?提高自己?的教學(xué)水?平。2?023國?培年度工?作總結(jié)范?本（二）?經(jīng)過這?次“國培?計(jì)劃”遠(yuǎn)?程項(xiàng)目的?培訓(xùn)，使?我提高了?認(rèn)識(shí)，理?清了思路?，學(xué)到了?新的教學(xué)?理念，找?到了自身?的差距和?不足。我?從中學(xué)習(xí)?到了很多?知識(shí)，并?且在國培?計(jì)劃中有?幸傾聽了?眾多專家?和學(xué)者的?精彩講解?，使我對(duì)?教學(xué)有了?更多新的?認(rèn)識(shí)。?經(jīng)過這次?的培訓(xùn)令?我感觸很?大，下頭?將談?wù)勎?的一些感?受：本?次培訓(xùn)給?我許多思?考，深刻?的體會(huì)到?自我有很?多東西要?去學(xué)習(xí)。?怎樣成為?一個(gè)受歡?迎的數(shù)學(xué)?教師呢怎?樣才能在?教學(xué)過程?中給學(xué)生?營(yíng)造一個(gè)?良好的氛?圍，建立?平等、民?主、信任?的新型師?生關(guān)系怎?樣才能…?…我認(rèn)為?要解決的?問題還很?多，還需?要自我不?斷的積累?，不斷的?去學(xué)習(xí)。?最終，?我還認(rèn)識(shí)?到：一?節(jié)好的數(shù)?學(xué)課，新?在理念、?巧在設(shè)計(jì)?、贏在實(shí)?踐、成在?后續(xù)。?一節(jié)好的?數(shù)學(xué)課，?要做到兩?個(gè)關(guān)注：?一是：?關(guān)注學(xué)生?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，關(guān)注?學(xué)生的情?感需求和?認(rèn)知需求?，關(guān)注學(xué)?生的已有?的知識(shí)基?礎(chǔ)和生活?經(jīng)驗(yàn)，是?一節(jié)成功?課堂的必?要基礎(chǔ)。?二是：?關(guān)注數(shù)學(xué)?：抓住數(shù)?學(xué)的本質(zhì)?進(jìn)行教學(xué)?，注重?cái)?shù)?學(xué)思維方?法的滲透?，讓學(xué)生?在觀察、?操作、推?理、驗(yàn)證?的過程中?有機(jī)會(huì)經(jīng)?歷數(shù)學(xué)化?的學(xué)習(xí)過?程，使學(xué)?生真正體?驗(yàn)到數(shù)學(xué)?，樂學(xué)、?愛學(xué)數(shù)學(xué)?。此外?，我認(rèn)識(shí)?到：一?節(jié)好的數(shù)?學(xué)課，不?要有“做?秀”情結(jié)?，提倡“?簡(jiǎn)潔而深?刻、清新?而厚重”?的教學(xué)風(fēng)?格，展現(xiàn)?思維力度?，關(guān)注數(shù)?學(xué)方法，?體現(xiàn)數(shù)學(xué)?課的靈魂?，使數(shù)學(xué)?課上出“?數(shù)學(xué)味”?!而教師?的“裝糊?涂、留空?間”也是?一種教學(xué)?的智慧和?方法。?經(jīng)過這些?天的學(xué)習(xí)?，我從中?學(xué)到了很?多，不僅?僅拓寬了?我的視野?，還豐富?了我的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?