七上21-學(xué)習(xí)新天地-課件教材

學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)新特點1、初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？2、比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)的新特點是什么？議一議：小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異項目

小

學(xué)

初

中

課程門類比較簡單，學(xué)科相對簡化

學(xué)科門類較多，內(nèi)容較為復(fù)雜

成績波動

成績波動小，相差不大

波動很大，出現(xiàn)較為明顯的分化

學(xué)習(xí)方法

較為簡單，主要聽老師講

需要將聽講與自學(xué)相結(jié)合

意志品質(zhì)

依賴性強

自覺性、主動性增強

學(xué)習(xí)目標(biāo)

按照老師要求做，目標(biāo)欠明確

較明確

學(xué)習(xí)特點：內(nèi)容：學(xué)科門類多，知識面廣，知識深。教法：民主、開放，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。學(xué)法：自主、合作、探究。從依賴家長、老師中逐步解脫出來。感覺：學(xué)的知識類多，作業(yè)負擔(dān)大難度高，所化的學(xué)習(xí)時間長，自由支配（玩）的時間少。結(jié)果：學(xué)得活，高效，愉快、輕松。有成功感，充實。學(xué)得死，累，低效，憂慮、煩惱。成為負擔(dān)，茫然。海闊憑魚躍天高任鳥飛讓我們煩惱大本營要求：每四人分成一個小組

內(nèi)容：將進入中學(xué)后學(xué)習(xí)上的煩惱寫出來，歸類。初中生的困惑我們的煩惱不懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

不了解自己的學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)效率低

這幅畫說明了什么問題？你愿意做畫中的那一位？互動時刻現(xiàn)場采訪互幫互助要求：同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，解答剛才大家的困惑。可針對具體問題，也可以介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1．給自己規(guī)定記憶的任務(wù)，明確記憶的目標(biāo),提出記憶的要求，這是有意記憶的首要條件。2．在理解的基礎(chǔ)上記憶。

3．用思考加強記憶強度。

4．在記憶的過程中，不斷地嘗試回憶。

5．及時鞏固。

奇妙記憶術(shù)對策1、自主學(xué)習(xí)：擺脫依賴性，主動學(xué)習(xí)2、提高效率：預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)3、科學(xué)安排時間做學(xué)習(xí)的管理者看看你是不是一個會學(xué)習(xí)的人上晚自習(xí)的時候，你作業(yè)做完了，但離下課還有很長時間，這時候你是不是覺得無事可做了？

一個會學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該是不用依賴老師和父母，能自主學(xué)習(xí)的人。

熱身活動你記住了嗎？看看你的學(xué)習(xí)效率高不高591368剛才你看到了哪幾個數(shù)字？5、9、6、3、1、8你還記得這些形狀中的數(shù)字是什么嗎？你記住了多少呢?2、提高學(xué)習(xí)效率（1）、認真預(yù)習(xí)（2）、專心聽講（3）、及時總結(jié)復(fù)習(xí)五要：(聽課）1、要緊跟教師講課思路2、要超前思考，比較聽課3、要抓住老師講課重點4、要隨時總結(jié)5、要和老師進行目光交流和言語交流六不：1、不因為某個科目沉悶不聽2、不因為對老師有偏見不聽3、不要只聽熱鬧，不想門道4、不要人在曹營心在漢5、不要過分反應(yīng)，影響思路6、不要貪圖舒服，無所用心艾賓浩斯遺忘曲線時間間隔保持百分數(shù)%（1天）（3天）

首先，要集中我們的注意力，努力地去記。根據(jù)遺忘曲線及時去復(fù)習(xí)，正確地分配復(fù)習(xí)時間，充分利用你的記憶優(yōu)勢和習(xí)慣，最后還要會抓住時間?？茖W(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，10：30，即早上的10：30，是我們最佳的記憶時間。下午是逐漸下降，到晚上，記憶效率則是最低的時候。3、科學(xué)安排時間1、課外收集有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名言、警句、格言典型人物、故事等，用來指導(dǎo)自己的行動。2、結(jié)合本課知識為自己制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃并公布于眾請你試著制定一個適合自己的一日學(xué)習(xí)計劃吧！要求切實可行的!你在什么情景下學(xué)習(xí)更愉快、效率更高？時間方式獲得知識的手段環(huán)境早中晚獨立合作閱讀聽講動手安靜無所謂你知道嗎？4、了解自己的學(xué)習(xí)方式(還要了解教師的教學(xué)特色)

走進活動：小組討論、填表

你的學(xué)習(xí)方式

任課老師的教學(xué)風(fēng)格

你最喜歡的老師風(fēng)格你準(zhǔn)備如何適應(yīng)其他老師的教學(xué)方式今后你將采用的學(xué)習(xí)方式名人啟示錄孔子談學(xué)習(xí)方法我國古代偉大的教育家孔子（公元前551-前479年），在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”.他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時，要學(xué)，思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”.就是說，光學(xué)習(xí)而不積極思維，就會迷而不知所向；如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，就會流于空想，會帶來知識上的危機.因為學(xué)習(xí)是人類獨特的活動，是人類知識的繼承活動.這種繼承不能是簡單的兆焯和模仿，要通過獨立思考，學(xué)思結(jié)合，才能在接受前人知識的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展.我了解到的名人學(xué)習(xí)方法茅以升背誦圓周率茅以升苦背圓周率茅以升10歲那年，就以優(yōu)異的成績考入江南中等商業(yè)學(xué)堂，他因家境貧寒，常受人譏笑，被人看不起。但他不氣餒，不自卑，決心以優(yōu)異的成績來回擊那些只重衣冠的人。他給自己制訂了明確的學(xué)習(xí)計劃，規(guī)定了嚴格的作息時間。每天清晨，他都要到河邊去背書，背圓周率。他常常邊走邊背，由于注意力高度集中，他竟然一腳踏進河里，弄得全身水淋淋的。從此，人們稱他為“書呆子”。有一年，學(xué)校舉行新年晚會，同學(xué)們唱歌、跳舞、彈琴、吹笛，個個都表演了節(jié)目，非常熱鬧。這時，有人提議讓茅以升也表演一個節(jié)目，想捉弄一下這個“書呆子”。出人意外，茅以升竟紅著臉上了場。他不慌不忙地說：“我不會彈琴，不會跳舞，給大家背一背圓周率吧——3.14159265……”他竟然一口氣背出圓周率小數(shù)點后面100位數(shù)字。頓時，掌聲雷動，經(jīng)久不息。師生們對這個“特別節(jié)目”驚訝不已，對茅以升油然而生敬意。原來，茅以升見書本上已把圓周率精確到小數(shù)點后面100位數(shù)字。他想圓周率這樣重要，我不妨把它背下來。于是，他每天起床都要把圓周率背一遍，中午前又背一遍，晚飯前再背一遍，天天如此，堅持不懈。從背到小數(shù)點后10位、20位，到30位、40位……最后，他終于能一口氣背到小數(shù)點后100位了。他常說：“人的頭腦、人的四肢，越用越靈，越練越強。相反，不經(jīng)常磨練，時間長了，就會生銹?！惫Ψ虿回撚行娜?。正是從小養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)，勤奮讀書的習(xí)慣，茅以升終于成為聞名世界的橋梁專家有的同學(xué)也許會問，用什么方法學(xué)習(xí)最合適呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認為用這種方法學(xué)習(xí)輕松、有趣，并且能達到滿意的效果。你不妨試試不同的方法。學(xué)習(xí)小貼士1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2．成為學(xué)習(xí)的管理者

第一：學(xué)會自主學(xué)習(xí)

第二：提高學(xué)習(xí)效率

第三：科學(xué)安排時間

3.具有克服困難的勇氣和堅持到