三年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第5頁共5頁三年級數(shù)?學(xué)老師年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本匆匆?的一學(xué)期?結(jié)束了，?本學(xué)期，?我從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?結(jié)合本校?的實際條?件和學(xué)生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?有計劃、?有組織地?開展教學(xué)?工作。為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對?本學(xué)期教?學(xué)工作做?出總結(jié)，?以促進(jìn)教?學(xué)工作更?上一層樓?。一、?認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)。?這學(xué)期我?擔(dān)任四年?級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?在教學(xué)中?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，鉆研教?材，為了?準(zhǔn)確的傳?授知識，?我經(jīng)常虛?心向有經(jīng)?驗的教師?請教，和?他們一起?探討教學(xué)?中出現(xiàn)的?問題。說?實在的，?四年級數(shù)?學(xué)教學(xué)比?上學(xué)期教?學(xué)難度大?多了，有?些難題教?師也需要?認(rèn)真想一?想，讓學(xué)?生會做那?就更難。?比如：用?____?個數(shù)字組?成三位數(shù)?乘兩位數(shù)?，什么時?候積，什?么情況下?積最小。?如何用長?方形紙折?出75的?角等。如?果教師課?前不很好?的研究，?教學(xué)中很?難讓學(xué)生?明白。?二、創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)情境。?創(chuàng)設(shè)情?境有助于?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)。只?有將認(rèn)識?主體置于?問題情境?中，才能?促進(jìn)認(rèn)識?主體的主?動發(fā)展。?教學(xué)中，?我充分利?用學(xué)校多?媒體設(shè)備?，設(shè)計制?作多媒體?課件，精?心創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?有效地調(diào)?動學(xué)生主?動參與教?學(xué)活動，?使其學(xué)習(xí)?的內(nèi)部動?機從好奇?逐步升華?為興趣。?通過精心?設(shè)計，巧?妙地將學(xué)?習(xí)目標(biāo)任?務(wù)置于學(xué)?生的最近?發(fā)展區(qū)，?促成學(xué)生?對新知識?意義的自?主建構(gòu)，?讓學(xué)生在?充分地經(jīng)?歷探索事?物的數(shù)量?關(guān)系和變?化規(guī)律的?過程中，?發(fā)展智力?。三、?致力于數(shù)?學(xué)教學(xué)的?優(yōu)化。?1.注重?課堂氣氛?的活躍。?沉悶的課?堂氣氛只?會讓學(xué)生?昏昏欲睡?，為此在?課堂教學(xué)?中我十分?注重創(chuàng)設(shè)?良好的課?堂教學(xué)氛?圍，盡量?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)喜聞樂?見的學(xué)習(xí)?情景，使?學(xué)生能比?較直觀形?象地理解?知識。?2.注重?作業(yè)的開?放性。開?放性的問?題能活躍?學(xué)生解決?問題的思?維，提高?學(xué)生思維?的發(fā)散性?、求異性?、深刻性?。注重學(xué)?生主動獲?取知識、?重組應(yīng)用?，從綜合?的角度培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新思維。?注重作業(yè)?批改的及?時性，經(jīng)?常當(dāng)面批?改，個別?輔導(dǎo)。?3.注重?學(xué)科的多?元整合。?如教學(xué)列?式解答文?字題時，?引導(dǎo)學(xué)生?應(yīng)用語文?里縮句的?方法進(jìn)行?審題，從?而使學(xué)生?能較好地?理解題意?，正確地?列式解答?。4.?注重與學(xué)?生的交流??！袄斫?”是建立?師生情感?的紐帶與?橋梁。理?解學(xué)生就?是要以飽?滿的熱情?和充沛的?精力投入?來感染學(xué)?生，給他?們一張笑?臉、一顆?誠心、一?份真情。?當(dāng)學(xué)生取?得好成績?，獲得成?功時，要?給以祝賀?和鼓勵，?當(dāng)學(xué)生遇?到困難，?遭受挫折?時，要給?以安慰和?支持。并?鼓勵學(xué)生?積極大膽?地說出自?己的想法?。四、?尊重學(xué)生?個體差異?。由于?班額過大?，學(xué)生間?存在很大?的個體差?異，因此?教學(xué)中，?教師調(diào)控?教學(xué)內(nèi)容?時必須在?知識的深?度和廣度?上分層次?教學(xué)，盡?可能地采?用多樣化?的教學(xué)方?法和學(xué)習(xí)?指導(dǎo)策略?;在教學(xué)?評價上要?承認(rèn)學(xué)生?的個體差?異，對不?同程度、?不同性格?的學(xué)生提?出不同的?學(xué)習(xí)要求?。針對?本班的知?識基礎(chǔ)和?學(xué)生情況?，在平時?教學(xué)中，?我采取書?上的題學(xué)?生做完后?教師檢查?到位，我?認(rèn)為這樣?能準(zhǔn)確掌?握學(xué)生學(xué)?得怎么樣?。為了調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?我采用了?爭做小小?主考官的?策略，讓?能力強的?學(xué)生先通?過各項基?本能力考?核，當(dāng)上?主考官，?再指導(dǎo)他?們考核選?拔第二批?、第三批?主考官，?既為教師?減負(fù)，又?培養(yǎng)學(xué)生?的能力，?既能充分?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，又能讓?不同程度?的學(xué)生分?次達(dá)到學(xué)?習(xí)要求，?效果比較?明顯。?三年級數(shù)?學(xué)老師年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?我繼續(xù)?擔(dān)任三年?級(二班?)和(四?班)的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。在這?期間我根?據(jù)學(xué)生的?實際情況?，采取有?效的措施?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)思考?習(xí)慣?，F(xiàn)?對本學(xué)期?的工作情?況作出總?結(jié)如下：?一、積?極參與各?種培訓(xùn)學(xué)?習(xí)和自主?學(xué)習(xí)，切?實轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀?念，不斷?改變教育?教學(xué)方法?，提高自?己的理論?水平和實?踐水平?二、以課?堂教學(xué)為?載體，實?施新課程?標(biāo)準(zhǔn)精神?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?備課時認(rèn)?真研讀教?材，理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?點和難點?。著重突?出新教材?、新思路?、新方法?。后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?反思。?2、注重?每一節(jié)課?的有效性?(1)?在平時的?教學(xué)過程?中，堅持?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?的教學(xué)思?路，積極?引導(dǎo)學(xué)生?在主動探?究、合作?交流數(shù)學(xué)?知識的過?程中，領(lǐng)?悟和掌握?數(shù)學(xué)思想?方法，注?重對學(xué)生?數(shù)學(xué)能力?的培養(yǎng)，?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)造性?。(2?)創(chuàng)設(shè)生?活情境，?激發(fā)探究?欲望。教?學(xué)中始終?圍繞學(xué)生?的日常生?活，創(chuàng)設(shè)?大家熟悉?的情境，?這樣消除?了學(xué)生對?知識的陌?生感，讓?他們感到?數(shù)學(xué)就在?我們的身?邊，激起?他們學(xué)數(shù)?學(xué)的欲望?。三、?在教學(xué)過?程中培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?針對學(xué)生?上課時愛?講小話的?毛病，在?課堂中著?重抓學(xué)生?的聽課習(xí)?慣。要求?學(xué)生要在?教師提問?時先動腦?思考后在?舉手回答?問題。上?課要專心?，不能分?心等。?四、詳細(xì)?批改作業(yè)?，認(rèn)真做?好單元檢?測認(rèn)真?批改每次?作業(yè)，嚴(yán)?格監(jiān)考每?個單元測?驗。從單?元檢測中?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?存在的問?題，及時?做好查缺?補漏工作?。五、?存在問題?和下學(xué)期?的努力方?向由于?今年我剛?調(diào)入本校?，對本校?的好多要?求和做法?都在學(xué)習(xí)?階段，而?我今年擔(dān)?任兩個班?數(shù)學(xué)的實?際情況和?其他老師?不同，我?的有些工?作方法沒?有結(jié)合自?己的實際?，沒有起?到預(yù)期的?效果。例?如：批改?作業(yè)的時?間過多，?總結(jié)和思?考的時間?偏少。對?有些典型?題練習(xí)和?強化的力?度不夠，?教師的整?體講解過?多，沒突?出精講精?練。總復(fù)?習(xí)時系統(tǒng)?性不夠，?重難點的?專項訓(xùn)練?不到位等?原因，導(dǎo)?致付出和?收獲不成?正比。這?些都是我?下學(xué)期必?須加強的?方