水運工程施工方法資料課件

水運工程施工方法資料6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯水運工程施工方法資料水運工程施工方法資料6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂沟谒恼聫土曀伎碱}、重力式碼頭施工包括哪些主要內容?2、基槽開挖的質量標準是什么?何謂基槽的“雙控”要求?3、拋石基床施工的施工步驟、方法和要點有哪些?4、重力式碼頭的墻身構件主要有哪三種主要形式?5、方塊碼頭的主要施工步驟和方法什么?6、沉箱的施工程序是怎樣的?其預制和移動下水可分為那幾種方式?沉箱的拖運條件是什么?試述沉箱拖運和接高的主要方法和特點。8、護壁結構有哪幾部分組成?采用立制或臥制各有何利弊?案夢做設飯水位±a0花同銷面概凝土方塊kg白幽22土方2預制安裝結構的重力式碼頭的施工工序一般包括:預制墻身構件、開挖基槽、拋筑塊石基床、基床夯實和整平、強身預制件安裝、澆筑胸墻、拋填棱體塊石和鋪設倒濾層、碼頭后回填、安裝碼頭設備和鋪設路面隨著社會和經濟的發(fā)展，社會對勞動者素質的要求也在不斷地提高，不僅要求勞動者有著健康的身體，更要有良好的心理素質和健康的心理。而小學生正是身心發(fā)展的關鍵時期，做好小學生的心理健康教育，不僅對小學生的健康成長有著重要意義，而且對實施素質教育、培養(yǎng)合格的建設者和接班人都起著重要作用。現在本人結合自己多年的教學實踐，就農村小學生的心理健康教育談談一些看法：一、農村小學生心理健康現狀分析1.懶惰、專斷、任性。經常有家長告訴我，孩子不愛做作業(yè)，不愛做家務，穿衣吃飯?zhí)籼?，太難管，太任性，做了錯事不愿認錯，不服管教。有的孩子做了錯事，父母管教，以賭氣不吃飯、不做作業(yè)相要挾，而爺爺奶奶心疼孫子不讓管教。一名小學生因呆在家里整天看電視不做作業(yè)，父母勸其做作業(yè)，可是這個孩子就是不聽，繼續(xù)看電視。父母無奈之下關了電視，孩子竟然摔了遙控器，在地上又哭又喊，打滾耍賴。受到父親嚴厲批評后，竟然離家出走，全家人找了半天才找到，最后連哄帶許愿才領到家。這樣的事情發(fā)人深省，令人憂慮。教訓告訴我們要更加關注小學生的心理健康教育。2.性格孤僻，不適應集體生活。當前很多小學生都是獨生子女，而家長往往忙于工作無暇與孩子交流，或因缺乏對心理健康知識的了解，不能與孩子很好地交流。在這樣一個家庭中成長的兒童，他們的心理都存在一定的缺陷，性格稍微內向一點的兒童就會變得越來越自卑、孤僻，不善言談，不愿與人交往或不善于與人交往，對集體生活出現嚴重的排斥心理；性格外向的兒童則發(fā)展得更加散漫，貪玩，忤逆心強，爭強好勝，在興趣的形成上則不受約束，容易受社會不良習氣的影響，養(yǎng)成不良的興趣愛好。3.生活自理能力差。父母對子女具有較高的溺愛，在生活上過細的照顧，凡事不準孩子動手，對孩子的自理能力非常不信任，這樣就使孩子在生活上缺少實踐的機會，凡事依賴父母，缺乏應有的鍛煉，缺乏生活體驗，導致孩子喪失了基本的生活自理能力，久而久之，一種依附心理逐漸形成，一旦脫離了父母，生活將受到嚴重的影響。二、農村小學生產生心理問題的原因農村小學生產生上述心理問題的原因，我認為主要有三個方面：一是社會環(huán)境方面的原因，社會應更加關注農村小學生的心理健康教育，更加關注“留守兒童”，努力為孩子創(chuàng)造健康成長的良好的社會環(huán)境；二是學校教育方面的原因，農村學校教育要把對小學生的心理健康教育重視起來，認真做好小學生的心理健康教育；三是家庭方面的原因，農村家長對孩子的教育缺乏科學的教育方式和教育知識，忽視了孩子的心理健康教育。因此，要做好農村小學生的心理健康教育工作，最根本的在于提高家長的家庭教育水平。三、如何實施好農村小學生的心理健康教育1.要培養(yǎng)孩子的自立能力。家長應有意識地克服過度照顧和過度保護，凡是其能自己獨立或在指導下完成的事，讓孩子自己來干，不要包辦代替。獨立自主能力是在實踐中鍛煉出來的，應給孩子多創(chuàng)造鍛煉其獨立能力的機會，應盡早鼓勵其自我照顧，稍大一些，可交給孩子一些能獨立完成的任務，完成得好，要鼓勵、表揚，促使其增強自立、獨立的積極性。要從小注重培養(yǎng)孩子的自主活動能力。所謂自主活動，就是按照他們自己的意志去活動。凡是不違背社會規(guī)范的孩子們的自主活動，家長們都應該盡力給以鼓勵、支持。即使失敗了，也不一定是壞事，仍可磨練孩子們的意志力，培養(yǎng)克服困難的精神，并且還會促使孩子多動腦筋，知道在世界上辦成一件事并不是容易的事，激發(fā)其刻苦學習和勇于探索的精神。2.要進行適度的挫折教育。為了克服孩子的弱點，應對孩子進行適度的逆境教育，進行居安思危、憂患意識、勇于實踐、經受挫折、克服困難、擺脫依賴和培養(yǎng)自主自立精神的教育和鍛煉，使孩子逐步形成對困難的承受能力和對復雜環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)孩子不畏困難的堅強意志和毅力。孩子對于家庭來說只是父母的心肝寶貝，對國家和民族來說卻意味著整個未來，因此誰懂得怎樣更好地教育孩子，誰就贏得了未來，誰就能擁有美好的明天。3.要充分發(fā)揮家校配合教育的效應。父母是孩子的第一任老師，所以學校教育必須與家庭教育緊密結合、良性互動。特別是對于有“逆反心理的學生”，學校更應與家長密切配合進行教育。如果家長缺乏教育的常識和方法，可以通過召開家長會請教老師或有經驗的家長介紹成功的教育經驗等。只有家庭與學校齊抓共管，家庭教育與學校教育協調進行，才能為學生健全人格的形成創(chuàng)設良好的條件，鞏固教育矯正的成果?？偠灾?，關注小學生的心理健康是目前小學教師不可忽視的問題。每一位農村小學教師應把心理健康教育融入每一天的日常教學中，學校家庭要密切配合，多方努力，給農村小學生一個陽光健康的心理，讓學生快樂美好地生活，使每一位學生的身心得到健康發(fā)展。一、當前高職語文教學面臨的現狀隨著經濟社會的發(fā)展，高職院校教育進行了深刻的變革以及提升。在高職院校教學中，語文是一門基礎性課程，在當前形勢下，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)教學中，老師在實施語文教學的過程中強調了人文性特點，而忽視了其工具性特點。高職語文教學的主要對象是十六七歲的學生，他們在經歷中考后，沒有考到心儀的高中，才選擇了高職院校。就整體而言，中學的教育是圍繞應試展開的，依據分數對其進行評價，而他們在中考后就被歸屬于后進的學生，因此，對學習失去了熱情和信心，再加上長期以來養(yǎng)成的一些不良的學習習慣，最終導致語文學科的薄弱性?！陡呗氄Z文》教學大綱中明確指出：語文課的教學任務是：欣賞大量的優(yōu)秀文學作品，以提高對文學作品的分析鑒賞能力；提高閱讀文言文的能力；提高現代語文的聽、說、讀、寫能力。增強學生駕馭祖國語言文字的能力，提高文學修養(yǎng)，以培養(yǎng)高素質的職業(yè)技術人才。但在實際教學中，有些教師還是完全沿用傳統(tǒng)的教學方式，一支粉筆，一張嘴，三尺講臺，一本書；或是完全依賴多媒體教學，聲光電一起上陣，使語文教學浮于表面的繁華熱鬧，無法觸及學生的心靈和生活實際。漢語言文學的美妙對他們而言，就像水中月，鏡中花，成了無法企及的空中樓閣。長此以往，必將會導致學生會對語文學習失去興趣和信心，語文學科仿佛成了只會空談分析的學問。在高職教學中，語文是一門重要的基礎學科。與小學初中相比，學生應接受更多的聽、說、讀、寫的能力的訓練，從而增強學生駕馭祖國語言文字的能力，提高文學修養(yǎng)，使學生心靈得到熏陶和凈化。因此，學生接受的語文，不僅是課程，同時是蘊含文化底蘊的一門課程。作為教育者，應具有豐富的文化底蘊，利用先進教學理念進行教學。在課堂中，將文化知識轉化為幽默語言，深入淺出，運用愉快的心情，深厚的底蘊感染學生，讓學生體會到語文學習的收獲和快樂。二、陶行知“生活教育”思想陶行知的“生活教育”思想，主要是以“生活即教育”以及“教學做合一”等為主。具體而言，主要是“生活即教育”，在教育中以生活為基礎，教育來源于生活，同時也能夠充分反映生活，擁有怎樣的生活，就會進行怎樣的教育。教育更主要的目的是能夠服務于生活。在陶行知生活教育思想中，強調了教育與生活的關系，它們緊密聯系，不可分割，生活在教育中具有決定性作用。而社會即學校，學習也不一定是在學校這個專門的場所進行的，社會就是實施教育的最大的場所，是一種泛化的教育，是一種具有隨時、隨地都可以獲取知識和能力的教育因素。在其內容上具有一定的擴大化，不再局限于狹義的教育，而應理解為生活種種、自然萬物皆是教育，皆讓學生得到感悟和成長。三、陶行知生活教育思想對高職語文教學的啟示在語文教學的認識上，迫于教育主管部門的評價機制，大多數教師都是圍繞考試進行教學。側重于對字詞以及含義和詩詞等教學，以記憶性的知識為主，師生對相應的知識和能力并沒有進行系統(tǒng)性的整合。當遇到優(yōu)美的或有深度的文學作品時，會分析得支離破碎，沒有頭緒，甚至思想貧乏，乏善可陳。這些都跟學生缺乏平時的生活積累和感悟有關，和教師缺乏生活的大語文教學有關。而陶行知生活教育思想，將語文進行生活化，融入生活之中，可以增強學生駕馭祖國語言文字的能力，提高文學修養(yǎng)，最終達到融會貫通的效果。在具體的教學策略上，做到“教學做合一”，是將教師的教和學生的學緊密聯系在一起，教學相長，并將之與社會實踐相結合，學以致用，以語文實用能力的培養(yǎng)為本位，通過學生主動學、教用心引導來激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)其發(fā)現問題、探究問題、解決問題的能力。就整體而言，將陶行知理念中的“教學做合一”落實在教育中，應注重語文學科人文性與工具性的統(tǒng)一，多關注學生在“做”上的行為，在實踐中促使學生能夠去體驗生活、感悟生活。四、結束語總而言之，高職院校是一種以職業(yè)技術教育為核心的學校。而陶行知“生活教育”理念是一種指導思想，在高職教育中具有重要作用。因此，在新的形勢下，高職語文教育應進行學科創(chuàng)新，與時代發(fā)展需求相同步。陶行知教育理論不僅與當前社會發(fā)展需求相吻合，同時能夠促進高職教育的全面發(fā)展。第四章復習思考題、重力式碼頭施工包括哪些主要內容?2、基槽開挖的質量標準是什么?何謂基槽的“雙控”要求?3、拋石基床施工的施工步驟、方法和要點有哪些?4、重力式碼頭的墻身構件主要有哪三種主要形式?5、方塊碼頭的主要施工步驟和方法什么?6、沉箱的施工程序是怎樣的?其預制和移動下水可分為那幾種方式?沉箱的拖運條件是什么?試述沉箱拖運和接高的主要方法和特點。8、護壁結構有哪幾部分組成?采用立制或臥制各有何利弊?案夢做設飯水位±a0花同銷面概凝土方塊kg白幽22土方2預制安裝結構的重力式碼頭的施工工序一般包括:預制墻身構件、開挖基槽、拋筑塊石基床、基床夯實和整平、強身預制件安裝、澆筑胸墻、拋填棱體塊石和鋪設倒濾層、碼頭后回填、安裝碼頭設備和鋪設路面第五章樁式碼頭施工第一節(jié)樁工基礎第二節(jié)高樁碼頭樁基施工第三節(jié)上部結構施工第四節(jié)板樁碼頭施工s高樁碼頭的組成工部結構、承臺、樁基、(擋土結構和護坡及碼頭設備。結構類型按建筑材料分:木結構、鋼結構和鋼筋混凝土結構按樁臺寬度分:窄樁臺式、寬樁臺式、墩式結構按上部結構形式分:承臺式、無梁板式、梁板式絎架式、剛架式。高樁梁板式碼頭碼頭平臺(前方平合〉道略梁如高臺橫粲高樁框架式碼頭50m(引橋)15.5m(后方平臺4m(前方橋)125,13設計高水位99設計低水位圖7-1樁式碼頭的典型結構斷面鋼管樁碼頭設計高水位x25.13世Mmm設計低水位。10,36樁式碼頭施工特點1)受自然條件(風、浪、潮汐、水位、土質等)的影響很大;使用船舶機械多,相互干擾多,水陸聯系困難,施工條件復雜3)樁式碼頭上部結構斷面不大,工序多,工作面狹窄,施工困難;4)由于上述原因,樁基的施工是樁式碼頭施工的關鍵性工程,關系著碼頭施工的進度和質量5)順岸碼頭大多設在斜坡上或斜坡腳,因而,在打樁震動、挖泥、拋填等工程施工的影響下,岸坡穩(wěn)定問題是柱基碼頭施工中必須妥善處理的重大技術問題。第一節(jié)樁工基礎概述樁基礎、主體結構樁的材料—木樁、鋼樁、鋼筋混凝土樁、預應力樁樁的制作—預制樁、就地澆筑灌注樁樁的作用——支承樁、摩擦樁、錨碇樁、防滲板樁●樁的截面——方形(空心、實心)、矩形、圓形、管形槽形、Z字形、