地理教師個人2023年度考核工作總結范文（二篇）

第6頁共6頁地理教師?個人20?23年度?考核工作?總結范文?本學期?我?guī)У氖?七、八年?級地理，?對我來說?地理是來?到芹池中?學來的一?門新的課?程，真的?是個挑戰(zhàn)?。經(jīng)過一?學期的師?生間的共?同努力，?學生們對?地理知識?有了初步?的認識，?并逐漸產(chǎn)?生了愛好?，他們開?始了解到?了地球和?輿圖知識?、陸地和?海洋知識?、天氣與?天氣知識?、居民與?聚落知識?、發(fā)展與?合作等自?然地理知?識，也開?始慢慢認?識到學習?地理與生?活的關系?，認識到?了學習地?理的重要?性。一?、在思想?上我嚴格?要求自己?，認真遵?守學校的?規(guī)章制度?，恪守良?好的師風?師德。?“學高為?師，身正?為范”，?我以為，?要想在學?生心目樹?立自己的?威信，除?了要有扎?實的專業(yè)?的知識和?廣闊的知?識面，還?要在道德?行為上以?身作則，?以已服人?。二、?在教學方?面，我認?真負責，?一絲不茍?，虛心求?教，努力?進步自己?的教學水?平。首?先，認真?鉆研教材?，把教材?的基本思?想、基本?概念弄清?楚，了解?教材的結?構，重點?與難點，?把握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?其次，了?解學生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的愛好、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防措施?。再次?，考慮教?法，解決?如何把已?把握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?最后，組?織好課堂?教學，關?注全體學?生，留意?信息反饋?，調(diào)動學?生的有意?留意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復的毛病?，課堂提?問面向全?體學生，?留意引發(fā)?學生學地?理的愛好?，課堂上?講練結合?。三、?在自己總?結教育工?作的同時?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?進步教學?水平。?首先，在?我?guī)У牡?理課上，?將“人地?關系”作?為學習地?理知識的?主要線索?，注重列?舉的題目?和地理事?物，盡可?能啟發(fā)學?生運用身?邊的“人?地關系”?材料，使?學生實實?在在認識?把握地理?知識的重?要性。另?外，還從?地理學科?中與其它?學科相互?聯(lián)系，相?互滲透的?角度舉例?，引導學?生正確認?識把握地?理基礎知?識與學好?其它學科?的關系，?從而改進?了教學方?法，收到?了較好的?效果。?其次，在?教學過程?中，指導?學生閱讀?課文，綜?合回納出?“看書、?聽講、用?圖、動手?、動腦”?等方法和?要求，并?可利用“?地理學習?”圖向?qū)W?生先容地?理學習的?形式。針?對初中學?生的特點?，要求應?簡明具體?而又切實?可行。并?經(jīng)常督促?檢查，養(yǎng)?成學生很?好的學習?習慣。?再次，認?真組織開?展溫習迎?接考試。?側(cè)重于教?會學生了?解地理知?識在生產(chǎn)?和生活中?的作用。?在把握好?地理知識?的同時，?將地理知?識與歡聚?生活聯(lián)系?起來進行?學習，如?：培養(yǎng)學?生多種愛?好愛好，?多閱讀課?外書籍，?多關注身?邊的地理?知識，不?斷擴寬知?識面，為?教學內(nèi)容?注進新鮮?血液。?盡管在一?學期的教?學工作中?取得了一?定的成績?，但是與?現(xiàn)代教學?質(zhì)量的要?求還有不?小的距離?，自身尚?存在一定?的不足，?如：在教?學工作中?課堂語言?尚存在平?緩，平時?考試較少?，語言不?夠生動等?題目，這?些題目尚?需在今后?的教學工?作中不斷?改進和完?善。地?理教師個?人202?3年度考?核工作總?結范文（?二）本?學期我擔?任了六個?班的地理?教學工作?(高二兩?個文科班?、兩個理?科班和高?一兩個班?的)，并?擔任高一?地理備課?組長的工?作，任務?艱巨，在?與諸位地?理教師的?協(xié)同合作?下，明確?職責，腳?踏實地的?工作，各?項教學活?動開展的?井井有條?，現(xiàn)將一?學期的具?體工作總?結如下：?一、積?極參加課?改培訓，?加強理論?學習、促?進觀念轉(zhuǎn)?變根據(jù)?學校的統(tǒng)?一安排，?我與備課?組其他老?師頂高溫?冒酷暑在?暑期__?__月_?___日?至___?_月__?__日奔?赴___?_市__?__酒店?參加了高?二地理學?科新課改?培訓。三?天培訓期?間，通識?培訓，對?《普通高?中課程方?案(實驗?)》進行?了解讀;?人民教育?出版社、?課程教材?研究所的?專家從教?材編寫方?面對人教?版普通高?中地理課?程標準實?驗教科書?必修《地?理2》、?《海洋地?理》《自?然災害與?防治》的?設計思想?和教材內(nèi)?容作了介?紹;__?__省的?一線教師?介紹了課?改實驗區(qū)?的教學經(jīng)?驗和教訓?;省地理?教研員對?普通高中?新課程實?驗地理學?科的開設?時間、方?式、課時?安排、教?學和教研?等提出了?指導意見?;科學的?培訓使我?們對國家?新一輪高?中課程改?革的背景?、理論、?目標、策?略、步驟?等方面有?了一定的?認識，理?論學習的?加強是走?進新課程?的第一重?要關口。?二、認?真做好本?職工作及?高一地理?備課組長?的工作?本學期切?切實實做?好高中地?理會考工?作，力爭?全部學生?達標，重?點做學習?困難學生?的工作。?注重對高?二文科班?打好基礎?及培優(yōu)，?組織高一?備課組成?員做好下?列工作：?1、學?習地理課?程標準，?做好新課?程培訓工?作認真學?習和鉆研?學科課程?標準新教?材，對實?踐中出現(xiàn)?的一些問?題進行研?究反思與?調(diào)整，力?求實現(xiàn)突?破課改中?的重點和?難點。?2、安排?每一個星?期的教學?進度、課?時安排，?每堂課的?大致上法?，從而保?證十個班?級的教學?進度一致?。高一備?課組內(nèi)，?每位科任?老師上倆?次公開課?，取長補?短，教學?相長。?3、做好?期中、期?末復習工?作、認真?學習考試?說明，探?討復習教?學策略，?做好期中?、期末考?試的組織?、閱卷、?分數(shù)統(tǒng)計?和閱卷分?析等有關?工作。?4、抓教?學常規(guī)組?織有關學?習活動，?多研究探?索教法，?不斷提高?課堂效益?，研究學?法，將如?何引導學?生改善學?習方式，?促進學習?方式多元?化，為研?究重點促?進學生學?習方式的?轉(zhuǎn)變。?主要措施?：培養(yǎng)?良好的道?德規(guī)范和?學習習慣?，在教學?中多采用?啟發(fā)式創(chuàng)?造性的教?學方式。?鼓勵學生?動腦思考?、大膽想?象、主動?參與。課?堂上精心?設計各種?豐富多彩?“任務性?”活動，?設計各種?真實的活?動，通過?各種實踐?，達到有?利于學生?綜合能力?提高的目?的。三?、投身單?元備課活?動，研究?新課標、?把握新教?材為了?更快更好?的適應新?課改的要?求，早在?暑期培訓?期間高一?地理備課?組就擬訂?了針對必?修《地理?1》的備?課暢想，?開學后及?時制定了?周密詳細?的計劃并?已把任務?落實。安?排我承擔?第一章三?、四兩節(jié)?與第五章?的集體備?課主講任?務。備?課組采用?“個人精?備-集體?研討-個?人修改”?的備課新?模式，發(fā)?揮了個人?的優(yōu)勢和?特色，整?體提高了?備課效率?。通過?舉辦組內(nèi)?備課活動?，老師之?間的交流?、研討、?相互借鑒?的機會增?多，對更?好的把握?、駕馭新?教材起到?了較大的?促進作用?。通過幾?次集體備?課活動不?僅積累了?寶貴的經(jīng)?驗，教師?的研究視?野也開闊?了，目光?更明亮了?，把握新?課程的能?力增強了?。此外還?積累搜集?了大量的?可共享交?流的課程?資源。?四、尋求?理念與課?堂的最佳?契合，發(fā)?現(xiàn)問題、?找出困惑?新課改?實施各種?各樣的問?題不斷涌?現(xiàn)，經(jīng)過?多次認真?分析總結?，本學期?主要在以?下幾個方?面存在明?顯問題：?1、課?時緊張與?教學任務?繁重的矛?盾2、?理念與現(xiàn)?實之間的?落差較大?，“一言?堂”“滿?堂灌”仍?然存在?3、初高?中地理銜?接問題和?矛盾突出?4、配?套習題難?度較大，?與教學進?度不統(tǒng)一?問題回?首這即將?過去的一?學期，各