部編版語文-二年級下冊《神州謠》教學課件

部編版語文二年級下冊《神州謠》11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克部編版語文二年級下冊《神州謠》部編版語文二年級下冊《神州謠》11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！顺踔杏⒄Z學生先天素質和生活環(huán)境的差異，導致他們對語言的興趣、態(tài)度、感悟力、學習習慣和學習方法等都產生了很大差別。每一個英語教師都應及時了解并正確分析和把握英語“學困生”的心理，并找到應對的策略和解決問題的方法。現(xiàn)在我們分析一下初中英語“學困生”的自卑心理及和轉化對策。一、學困生學習英語困難的原因1.農村小學英語和初中英語教學的銜接問題雖然小學加入英語課程，但很多學校英語教師缺乏或沒有專業(yè)的英語教師，而英語也不作為小學升初中的考試科目，英語教學得不到足夠的重視，英語課一周只有一兩節(jié)。在英語課上，老師放放聽力，讀讀單詞，沒有時間進一步鞏固提高。很多學生見到單詞不會讀，更不知道是什么意思。升入初中后，對于英語基礎如此薄弱的學生來說，突然要記憶大量的單詞就十分困難，很多學生根本過不了詞匯關。同時，在農村父母對英語重視程度不夠，或者雖然知道英語的重要性，但自己也不會，更談不上輔導孩子。這樣，很多孩子升入初中后就成了英語學困生。2.教師的問題與學生本身存在的問題有的教師的教法欠缺，課堂氣氛沉悶，照本宣科，上課缺乏激情，導致學生對英語失去了興趣；“親其師信其道”，有的教師嚴厲有加而親和力不足，學生因為不喜歡或害怕某英語教師而連帶不喜歡甚至害怕上英語課。學生本身也存在問題。首先，這部分學困生也渴望能夠和優(yōu)秀生一樣有良好的成績，渴望得到老師肯定的評價和贊揚，可現(xiàn)實卻是一次又一次失敗。其次，學生不同的興趣、愛好、語言表達和接受能力、思維傾向等等，造成了學生自身不同的發(fā)展程度和發(fā)展特點。也有的學生由于學習方法和思維素質的原因而導致該科成為弱科。3.時間和環(huán)境因素時間也是一個重要因素，英語是一門記憶類科目，并非一蹴而就，需要一定量的時間投入。見得多了，聽得多了就記住了。同時，對于農村的學生來說，除了課堂上用英語外，其他的時間和地點很難接觸到英語，也沒有機會張口說英語，更談不上跟外國人交流了。二、轉化策略英語學困生的轉化可以從以下幾個方面進行：1.解決小學英語和初中英語教學的銜接問題學校和地方教育主管部門要加大對英語教師的培訓力度，讓學生接觸到盡可能地道的英語。2011年邢臺市進行的中小學英語教師聽說培訓就從一定程度上提高了英語教師的聽說水平。同時根據(jù)大綱要求安排英語課時，不要眼睛只盯著考試。2.教師對學困生也要有愛心教師要有愛心、要寬容。師生關系直接影響學生學習的積極性和克服困難的意志，他們易于受教師的影響。在平時生活中，教師應接近學生，尤其是學困生，經(jīng)常和他們談心、關心他們、愛護他們、用實際行動去感召他們，讓他們感覺到老師的溫暖，以此減輕學困生的精神壓力及強化其學習內動力。對于學困生，我們要以愛心為主料，以誠心、耐心、細心、智慧為輔料，加上精心地烹調，那將會是一份豐盛的教育早餐。3.運用豐富多彩的教學手段和導入克服差生的焦慮情緒心理學研究表明，人對事物感知的印象是先入為主的，強化首次認知對后繼學習能否順利進行至關重要。教學導入的設計要豐富多彩，以適應特別是中差生的教學內容。在英語教學中有下面這些方法可供借鑒。如：運用妙語導入吸引學生聽課的興趣；運用問題導入引起學生興趣和關注；運用新奇引趣導入營造愉快的課堂氣氛并激起學生飽滿的學習熱情；運用以舊引新導入使學生整體地把握知識結構、發(fā)展脈絡，掌握學習方法；通過復習舊知識引出新的學習任務；運用直觀導入給學生以鮮明的感性認識，降低對復雜事物或抽象事物認識的難度；借助實物充分調動學生的多種感官參與教學；提綱攜領導入使學生一開始就對所學內容有一個總體的認識，抓住要領，明確目標，增強學習的主動性。三、教師要充分利用現(xiàn)代化教學手段，因材施教，使課堂形式多樣化在英語教學中，教師要有效開展多媒體教學：利用錄音機、卡片、實物、情景等進行單詞教學；利用圖畫、順口溜、口訣等豐富教學氣氛；舉辦比賽、搶答、表演等活動；通過學習英文歌曲、看英語電影等來提高學生的學習興趣。另外，根據(jù)學生的差異因材施教，使學困生在每節(jié)英語課上都學有所收獲，消除焦慮。老師的贊揚是他們實現(xiàn)持續(xù)自主學習，提高學習效率和學習興趣的有效保障。總之，英語學困生的轉化是一項艱苦而復雜的工作，需要學校和地方教育主管部門的重視；需要教師運用豐富多彩的教學手段和導入克服差生焦慮并在教學中因材施教，使課堂形式多樣化；同時還需要教師在付諸愛心與耐心的同時不斷探索，認真總結，使英語學困生的轉化更加有效。沒有哪一個醫(yī)生在病人求醫(yī)時責怪他為何患病，作為教師我們也不能怪孩子是差生，他們畢竟是一群十五六歲的孩子。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，教師一句體貼的話語，一個會意的眼神，一個輕微的觸摸都會使學生產生巨大的學習動力。所以，對于英語學困生我們一定要加以重視，要掌握他們的心理，用真誠的愛喚起他們學習的興趣，使他們更快地成長。一、體育教師的專業(yè)化程度低教育的三要素包括：教育者、受教育者和教育媒介。從中我們可以看出教育者是教育三要素的重要組成部分，它是影響一門課程教學質量優(yōu)劣的重要因素，因此，農村初中體育教學模式出現(xiàn)問題，第一個“責任人”便是體育教師。通過調查發(fā)現(xiàn)：農村初中體育教師大都不是專業(yè)體育院校畢業(yè)的，有的學校的體育課是由課少的教師所帶，有的學校的體育課是由教學能力較差的教師所帶等，而且農村初中的體育教師除了沒有接受過專業(yè)體育知識的高等教育外，也沒有受過專門的體育教學培訓，可想而知，在這樣一個毫無專業(yè)知識做支撐、毫無正確教育理念做引導的體育教師的帶領下，農村初中體育教學必定是低效的。因而為了改變這一現(xiàn)狀，農村初中要盡可能地聘請專業(yè)體育院校畢業(yè)的體育教師，如果難以實現(xiàn)這一點，農村初中可以從加強體育教師的教學培訓入手，提高體育教師的體育教育素養(yǎng)。二、體育課程的受重視程度低意識對物質具有能動的反作用，正確的意識對物質具有促進作用，反之則阻礙物質的發(fā)展，可見意識的重要作用，而這里的“意識”指的就是體育教師的教育觀念。通過調查和訪談得知：在很多農村學校和教師眼中，體育這門課程是可有可無的副科。很多農村初中學校的體育課時數(shù)根本達不到體育教學標準，初中體育教學標準規(guī)定每周至少三節(jié)體育課，而很多農村初中真正落實的只有兩節(jié)，有的學校只安排一節(jié)體育課，可見體育這門學科的受重視程度。針對這種情況，很多教師都義正言辭地表示：“現(xiàn)在升學壓力多大，好多文化課都跟不上教學的進度，體育課本來就是一門副科，學生上體育課就是玩，根本沒有任何意義，還不如上文化課，提高學生成績來得實在。”從部分教師的言辭中，我們可以找到體育課程不被重視的原因：其一，應試教育對體育課的“摧殘”；其二，農村初中體育教學質量低下。為了提高農村初中體育課程的受重視程度，我們可以從這兩個原因入手：首先，教師要盡可能地轉變應試教育的觀念，深入貫徹素質教育的教學觀，樹立德智體美勞等全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標觀。其次，體育教師要想使得學校和其他教師提高對體育課程的重視程度，就得想方設法提高體育課程的教學質量。比如：改變傳統(tǒng)的體育教學模式，將游戲、競賽等形式加入體育教學中，為體育課增添樂趣；制定具體的體育教學目標，并將初中體育教學內容進行合理的計劃和安排，像對待文化課那樣對待體育課程，不要抱著“能學多少就學多少”的態(tài)度進行體育教學。三、體育硬件設施配備不到位如果體育課比作一個工廠，那么體育教師的教育觀念、教學方法等就是工廠中的軟件設施，而體育器材和設備就是工廠中的硬件設施，如果沒有硬件設施，工廠根本無法成立，如果缺乏軟件設施，工廠也無法正常運轉。因此硬件軟件缺一不可。但是通過調查發(fā)現(xiàn)：很多農村初中學校的體育設施配備根本不到位，而出現(xiàn)此情況的原因有：第一，地區(qū)按照各初中的情況將體育器材發(fā)放下去，但是真正下放到農村初中的體育器材少之又少；第二，很多農村初中已經(jīng)收到相應數(shù)量的體育器材，但是卻無人安裝，致使這些體育器材如廢鐵般放置在校園角落里等。除了體育設施不到位外，體育設施的使用情況也是影響農村體育教學模式的重要因素之一，由于在計劃生育政策的影響下，如今很多家庭都是獨生子女，孩子在家中是名副其實的“小公主”“小王子”，他們在校的安全問題也是家長和教師最為關注的一點，那么學生的安全需求和體育器材的危?U性的矛盾促使很多學校減少或禁止體育課中體育器材的使用，在這種情況下，體育課程中的很多項目根本無法進行，這也是促使農村體育教學模式效率低下的最重要原因之一。為了解決這一問題，我們不僅要從宏觀上去把握，監(jiān)督地區(qū)下放體育設備的真正流向，督促體育設備的后期安裝進度，而且也要從微觀上提高體育設備的使用頻率，積極地與家長進行溝通，并做好相關體育器材的安全使用事項，保障學生在一個安全的環(huán)境下進行體育教學活動。綜上所述，體育是普通中小學教育體系中的重要組成部分，俗話說：“身體是革命的本錢?！睘榱舜偈箤W生擁有充足的“本錢”進行今后的學習和生活，農村初中必須秉持正確的教育觀念，正確地看待體育這門學科所蘊藏的教育價值，提高體育課程的受重視程度，增添相應的體育設施。同時體育教師也要改變教育觀念，提高自身的教育技能，只有這樣才能完善農村初中體育教學模式。識字1神州謠1.民間流傳的歌(民謠)(童謠)謠2.憑空捏造的話(造謠)(謠言)神州謠:神州:古時稱中國為“赤縣神州后用“神州”做中國的別稱,稱中國為神州大地。初讀課文zhou神州謠我神州,稱中華,山川美,可入畫黃河奔,長江溜;長城長,珠暉臺灣島,海,瀉大,是一家各民族,情渲淞異奮發(fā),共繁榮。課文解讀《三字經(jīng)》神州謠形式1我神州,稱中華,山川美,可入畫3黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。3臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家。4各民族,情誼濃,齊奮發(fā),共繁榮。數(shù)一數(shù):一共有幾句話?想一想:語言形式有什么特點?讀認生字zhouyongfengsongwangexid州涌峰聳灣隔峽