地理備課總結(jié)(6篇)

地理備課總結(jié)（6篇）本學(xué)年地理備課組仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和地理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)

為了不斷提高地理學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我組人員積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)，本組教師踴躍參與地理科目在學(xué)校的公開課教學(xué)，并在組內(nèi)進(jìn)展溝通，向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)和溝通取長補(bǔ)短。還有劉安民教師參與高中地理講課競賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)年我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對地理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我們不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論理念，深入討論新課標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)年我組在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體

本學(xué)年，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，制造有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得學(xué)問和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把地理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程；課前細(xì)心備課，撰寫教案，集體出謀劃策，形成集體備課，同一節(jié)課用不同的方法上，以查找最正確的教學(xué)結(jié)果，課后仔細(xì)反思，登記自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，在備課組里共同切磋，以求取得最好的教學(xué)效果；在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看、操作、試驗(yàn)、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中、獲得學(xué)問、這樣的探究試驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人、學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲；在課堂教學(xué)中，盡量采納多媒體等多種直觀教學(xué)手段和教學(xué)方法，這樣以來教學(xué)質(zhì)量得到了提高，期末考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為本縣前茅。

四、改革評價(jià)方法，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

本學(xué)年徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展，既關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展，促進(jìn)了學(xué)生全面進(jìn)展。

通過地理備課組一學(xué)年來不斷的工作，我們的地理教學(xué)工作取得了較好的成績，以后我們將一如既往，再接再厲，把地理備課組的工作搞得更好。

地理備課總結(jié)2

高一地理備課組由鄧立輝、王迪兩位地理教師組成，在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互協(xié)作，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫忙下，使備課組在原有根底上有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所作所想，我們收獲了一下心得和體會。

一、一學(xué)期所做的工作

1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)

剛剛過去的一學(xué)期，高一地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組安排、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全校教師積極支持學(xué)校工作，制定教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)按時(shí)進(jìn)展集體備課。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組仔細(xì)鉆研大綱和教材，細(xì)心備課，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)規(guī)劃。做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注意相互溝通探討。

本備課組教師共享在網(wǎng)絡(luò)上或別處收集到的.教學(xué)資料，共同提高備課效率。為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持聽課，并溝通意見，提出缺乏及優(yōu)點(diǎn)，探求適合地理教學(xué)的“1+3”模式。

二、存在問題

1、不同班普遍存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)積極性不夠的狀況。

2、開放性題目學(xué)生的解答力量欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高。

3、學(xué)生做題量少，缺少學(xué)問來源。

三、將來努力方向

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建立，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)要仔細(xì)討論在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改良地理教學(xué)。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，把握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的根底。

總之，本學(xué)期高一地理備課組都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個(gè)方面都有很大進(jìn)展。在將來時(shí)間里，我們備課組始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。

地理備課總結(jié)3

在學(xué)期初，我們以廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為理論核心，以現(xiàn)代教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo)，以推動(dòng)學(xué)生地理素養(yǎng)教學(xué)為工作中心，仔細(xì)貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)落實(shí)學(xué)部的各項(xiàng)詳細(xì)要求，積極進(jìn)展現(xiàn)代信息技術(shù)、教學(xué)模式理論和實(shí)踐討論的新探究。以創(chuàng)立優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)閱歷，揚(yáng)長補(bǔ)短，整合全組的優(yōu)勢資源，激發(fā)全體的工作力和制造力，使備課組煥發(fā)出新的生氣與活力，努力打造xx區(qū)有影響力的地理備課組。

1、積極參加“百課工程”

本學(xué)期來，我們地理組教師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，人人參加學(xué)部的“百課工程”并取得了優(yōu)異成績。9月14日張升英教師為大家獻(xiàn)上新教師展現(xiàn)課《地球和地球儀》，自己細(xì)心制作教具，把抽象的問題形象化，學(xué)生記憶深刻，也受到學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的高度欣賞與好評。10月12日吳燕參加“百課工程”之備課組長展現(xiàn)課《南北氣溫的差異》，教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生讀圖力量的培育，注意落實(shí)，講練結(jié)合，效果很好。11月22日xx區(qū)教育進(jìn)展中心教研員到校集體視導(dǎo)，聽了吳燕教師的《水資源》一節(jié)，教研員的評價(jià)是：課件生動(dòng)，吸引學(xué)生。板圖板畫生動(dòng)，教師根本功扎實(shí)。聽了張升英教師的《氣溫的分布》一節(jié)，教研員的評價(jià)是：教學(xué)注意師生的互動(dòng)，用理性的思維引導(dǎo)學(xué)生分析，為后期學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底。

本學(xué)期為向建校10周年獻(xiàn)禮，特將“為明選修列為本學(xué)期另一教學(xué)重點(diǎn)，目的是通過選修課提高學(xué)生的力量，為學(xué)生全面進(jìn)展打下根底。初二年級吳燕教師開設(shè)《地理旅游》，在選修課上向?qū)W生介紹神奇的古代歷法，使這些被大多數(shù)人遺忘的學(xué)問重新回到課堂中來。主要城市及習(xí)俗介紹，讓學(xué)生更多了解我國城市的自然及人文介紹。張升英教師在初一開設(shè)《有多遠(yuǎn)走多走遠(yuǎn)》主要向?qū)W生介紹世界自然和人文習(xí)俗。

2、集體的鉆研溝通

12月1日學(xué)部舉辦文綜組教師板書大賽。為了取得好成績我們從接到通知開頭全組人就積極預(yù)備起來，加強(qiáng)個(gè)人的板書板畫練習(xí)，結(jié)果功夫不負(fù)苦心人，在最終的結(jié)果中，我組的吳燕和莫永亮教師獲得了本次活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。我們通過集體備課，專題探討，相互聽課，教學(xué)研討，成果展現(xiàn)和資源共享等多種形式，整合我校地理學(xué)科的資源，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有效性，提升了地理教師的專業(yè)水平，重組和優(yōu)化了教材的構(gòu)造，為多元化教學(xué)的開展，把握好教材的實(shí)質(zhì)，更好的深挖和運(yùn)用好教材，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)編寫好教案，上好每一節(jié)課。積極參與區(qū)教研活動(dòng)，從中獵取信息和資源用在我們的教學(xué)中。

本學(xué)期廣州市和xx區(qū)沒有學(xué)生的競賽活動(dòng)，下學(xué)期將進(jìn)展廣州市中學(xué)生奧林匹克競賽，屆時(shí)將代表學(xué)生參賽。

地理備課總結(jié)4

本學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲，回憶這一學(xué)期以來的備課組活動(dòng)，我們充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用，組內(nèi)教師以老帶新，以新促老，互幫互助，教師的整體素養(yǎng)和教學(xué)技能不斷提高。

一、主要工作匯報(bào)

1、仔細(xì)制定本學(xué)期工作規(guī)劃。依據(jù)這一屆高一的新狀況，備課組一起爭論并制定了本學(xué)期的工作規(guī)劃和詳細(xì)的教學(xué)規(guī)劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的根底。

2、堅(jiān)持集體備課。新教師對教學(xué)深度的把握等有所欠缺，在上新課之前，備課組新老教師之間進(jìn)展溝通探討。這有助于新教師上好課，較快成長，也有助于老教師精益求精。

3、仔細(xì)做好考前命題工作、考后集體流水閱卷以及分析總結(jié)工作?？记?，備課組首先確定考試范圍，命題側(cè)重點(diǎn)和難度，再由一名教師進(jìn)展初步命題，最終備課組進(jìn)展?fàn)幷摵蟠_定。考后，備課組齊心協(xié)力在第一時(shí)間批改出試卷并做好成績登記。備課組常規(guī)活動(dòng)時(shí)，對本次考試進(jìn)展分析、總結(jié)。

4、堅(jiān)持相互聽課，互幫互助。備課組有很好的相互聽課的氣氛。新教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，每周聽老教師的課2節(jié)左右，教學(xué)中的懷疑也會主動(dòng)請教老教師。而老教師也樂于傳授自己的教學(xué)閱歷，賜予指導(dǎo)。

5、積極參與教研活動(dòng)。仔細(xì)進(jìn)展“同題異構(gòu)”主題教研活動(dòng)教研活動(dòng)。特殊注意教育理論的學(xué)習(xí)，在其指導(dǎo)下，進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐，然后準(zhǔn)時(shí)反思。促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二、存在問題及解決措施

盡管在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，備課組取得了不錯(cuò)的成績，整個(gè)高一年段的地理教學(xué)有條不紊地開展，但在工作中仍消失了一些問題。

1、教學(xué)研討中不夠深入，有走過場，形式化的感覺。在今后的工作中要留意。

2、教師的教育理論學(xué)習(xí)不夠。日常備課組活動(dòng)側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐方面的溝通，極少涉及教育理論的學(xué)習(xí)、探討。教師應(yīng)特殊注意教育理論的學(xué)習(xí)，這樣才能在其指導(dǎo)下，進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐，然后準(zhǔn)時(shí)反思。這樣有助于教師的專業(yè)成長，而教師的成長勢必有利于學(xué)生的成長。

地理備課總結(jié)5

本學(xué)期我們九年級9個(gè)班有兩位地理教師擔(dān)當(dāng)。其中有教學(xué)閱歷豐富教師、有學(xué)校的骨干教師、有富有朝氣銳氣進(jìn)取的教師。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作和諧并進(jìn)的集體。在大家的共同努力下，八年級語文上期三次月考成績，一次比一次有進(jìn)步，根本毀滅了30分以下的底分層。

在同年級各科里名列前矛。今就本期工作總結(jié)如下：

一、推動(dòng)新課程改革試驗(yàn)的方法、閱歷和成果

１、充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性

（１）教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。我們同年級的教師同心合作，共同鉆研，積極轉(zhuǎn)

變觀念更新學(xué)問，書報(bào)刊物，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

（２）在開學(xué)初，全體地進(jìn)教師就一起仔細(xì)地鉆研教材，制造性地理解和使用教材，并且積極開發(fā)課程資源，充分利用好多媒體教學(xué)平臺、網(wǎng)上掃瞄等形式把生動(dòng)好玩的氣氛帶進(jìn)課堂。

敏捷運(yùn)用各種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

（３）想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用《考試報(bào)》、學(xué)校圖書館等有利條件，指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬課外閱讀面。組織學(xué)生利用好預(yù)習(xí)本、復(fù)習(xí)本、記錄預(yù)習(xí)中的重、難點(diǎn)，記錄復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，并鼓舞其準(zhǔn)時(shí)分析查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)步。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣；

（４）采納因材施教的教學(xué)方法，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

留意輔導(dǎo)后進(jìn)生，盡可能地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

２、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

在教學(xué)過程中，結(jié)合教材，培育學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。留意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

地理備課總結(jié)6

本學(xué)期我們高一地理備課組依據(jù)課標(biāo)要求對高中地理必修1內(nèi)容進(jìn)展了集體研討，較好地完成高一地理的教學(xué)任務(wù)。

一、深刻領(lǐng)悟課標(biāo)要求，制定有效教學(xué)規(guī)劃，做好備課工作

備課組成員認(rèn)真研讀《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定可行有效地理教學(xué)規(guī)劃。備課組教研活動(dòng)做到有規(guī)劃，每周的星期三下午第一、二節(jié)課，是高一備課組集體備課時(shí)間。我們依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互爭論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并溝通心得，做到有的放矢，收獲很大。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。

備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，新老教師嚴(yán)密協(xié)作、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間常常相互聽課，溝通教學(xué)閱歷，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

三、實(shí)行有效方法,促進(jìn)整體提高。

我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采納鼓舞、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平常注意抓學(xué)生的根底，重要的學(xué)問點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績。學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)可怕學(xué)不好，或一些同學(xué)始終考不好，丟失信念。我們采納了個(gè)別溝通，指導(dǎo)等，不斷關(guān)懷、幫忙，同時(shí)教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱學(xué)案導(dǎo)學(xué)，是本學(xué)期集體備課的重點(diǎn)。對于現(xiàn)在課時(shí)量縮減，要求課堂效率提高的問題，學(xué)案導(dǎo)學(xué)給我們供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺。學(xué)案是在教案的根底上，為了開啟學(xué)生才智、進(jìn)展學(xué)生力量而設(shè)計(jì)的在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生直接參加并主動(dòng)完成的一系列的問題探究、要點(diǎn)強(qiáng)化等全程學(xué)習(xí)活動(dòng)的案例?？梢钥闯?，學(xué)案側(cè)重于學(xué)生的“學(xué)”與“會學(xué)”。但是大家可千萬不要認(rèn)為只要有了學(xué)案，就能夠提高課堂效率，這里面有一些需要我們留意的問題：第一是學(xué)案的編寫。學(xué)案的編寫要求做到準(zhǔn)、精?！皽?zhǔn)”一方面要求學(xué)案的目的性強(qiáng)：從哪局部內(nèi)容得出什么結(jié)論，依據(jù)哪局部內(nèi)容思索哪個(gè)問題；另一方面就是要求學(xué)案能夠突出該局部內(nèi)容的重難點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)表達(dá)在學(xué)案上，而非重點(diǎn)就簡單一點(diǎn)。所謂的“精”就是學(xué)案上的習(xí)題不要太多，要細(xì)心選取，盡量能夠掌握在課堂時(shí)間按內(nèi)完成，并與課堂內(nèi)容親密相連。

其次是學(xué)案的使用。這包括在課堂上和課下，首先，學(xué)案發(fā)到學(xué)生手里，就要實(shí)行措施讓他們根據(jù)學(xué)案的引導(dǎo)來預(yù)習(xí)課本學(xué)問，這樣可以提高學(xué)生自學(xué)的力量。其次，在課堂上，學(xué)案可以作為我們的好幫手，有許多內(nèi)容我們可以不必用語言表達(dá)出來，僅需要告知學(xué)生，