語文二上24《風娃娃》

統(tǒng)編版語文二年級上冊24風娃娃第一課時導入新課猜一猜是什么？看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（打一自然物）風導入新課風娃娃長大了，有一天，媽媽說：“孩子，你已經(jīng)長大了，可以幫人們做許多事！”風娃娃娃娃聽了，快活的答應了，你們想知道風娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！閱讀要求1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標出要求會寫的字，并給段落標上序號。2.對照老師的標注，檢查是否標注清楚了，再把標出的生字讀一讀。課文閱讀1234567我會讀苗著搖跟頭幫上去啦抽使嘩秧樹怪拉擺勁示翻助表栽zhùchōushǐjìnhuāyānɡlāzāibiǎoshìbǎi責fānzé“示”是象形字。原來是祭神的石制的供桌，呈“T”形。示字旁的字，大都與崇拜、祭祀有關(guān)。趣味識字我會識字助抽幫助助手zhù茍且一生功半廢識字巧方法抽水抽調(diào)chōu伸手何緣由識字巧方法我會識字使勁使勁勁頭jìn取經(jīng)東來劫后生識字巧方法使勁使者shǐ開口叫岳父識字巧方法我會識字yānɡ秧嘩插秧秧苗秀上（禾）英下（央），左右合成 識字巧方法嘩啦啦huā片片殘花葉半垂識字巧方法我會識字拉表拉車拉動lā接送姑娘識字巧方法表示手表biǎo脫下上衣縫兩針識字巧方法我會識字示擺表示示例shì二分塵土識字巧方法搖擺擺動bǎi抬手說罷了識字巧方法我會識字翻栽翻滾翻身fān號為霸王識字巧方法栽樹栽倒zāi衣未裁成春已到識字巧方法我會識字責zé責怪負責王子坐金山識字巧方法識字游戲助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我會寫車得秧苗汗場傷路觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。書寫指導結(jié)構(gòu)：獨體組詞：汽車轎車車chē筆畫：四首筆橫較短結(jié)構(gòu)：獨體第二筆撇折的折段在橫中線上最后一筆豎寫在豎中線上。書寫指導結(jié)構(gòu)：左右組詞：吃得飽飛得高部首：彳得de筆畫：十一右邊多橫等距，但長短不同。第十筆豎鉤從短橫處起筆易錯提示：點不能丟掉。書寫指導結(jié)構(gòu)：左右組詞：插秧秧子部首：禾秧yāng筆畫：十“央”的第三筆橫在橫中線下側(cè)起筆“禾”的捺變點書寫指導結(jié)構(gòu)：上下組詞：樹苗麥苗部首：艸苗miáo筆畫：八“田”字稍扁，橫折的橫段寫在橫中線上中間的豎寫在豎中線上書寫指導結(jié)構(gòu)：左右組詞：汗水出汗部首：氵汗hàn筆畫：六右邊的“干”第一橫短，第二橫長書寫指導，結(jié)構(gòu)：左右組詞：場地場面部首：土場chǎng筆畫：六“土”最后一橫變提第一撇短，第二撇稍長，兩撇基本平行。右邊第一筆為橫折折折鉤書寫指導結(jié)構(gòu)：左右組詞：受傷傷口部首：亻傷shāng筆畫：六右下部“力”中的橫折鉤起筆在橫中線下側(cè)書寫指導結(jié)構(gòu)：左右組詞：公路馬路部首：足路lù筆畫：十三右邊橫撇和捺交叉點在橫中線上。足字旁的第五筆橫在橫中線上整體感知自讀課文，思考：風娃娃做了哪些好事和壞事？好事：吹風車、吹帆船壞事：吹跑風箏、吹跑衣服、吹斷小樹課堂小結(jié)填一填：風娃娃很

，幫助人們做了許多事情。結(jié)果卻得到了人們的

，原來，做事情光有好的愿望還不行，還得看

。熱心是不是對別人真的有幫助責怪課堂練習1．下列加點字讀音全都正確的一項是(

)xiàlièjiādiǎnzìdúyīnquándōuzhènɡquèdeyíxiànɡshìB課堂練習2．看拼音，寫詞語，注意不寫錯別字。kànpīnyīnxiěcíyǔzhùyìbùxiěcuòbiézìshānɡxīnlùbiānyānɡm(xù)iáohànshuǐɡuǎnɡchǎnɡ傷心路邊秧苗汗水廣場第二課時復習引入通過上節(jié)課的學習，說一說：你知道風娃娃為人們做了那些事情嗎？吹風車吹帆船吹風箏吹衣服小樹問題引領1.弄清楚圍繞風娃娃做了哪些好事和壞事，體會風娃娃做了好事和壞事后，人們對他的不同態(tài)度。2.根據(jù)給出的提示講故事，學習準確運用表示動作程度、狀態(tài)的詞語。新知講解自由讀第1自然段，想一想：風娃娃長大了，他想干什么？新知講解美好愿望風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”這句話說明了風娃娃是個熱心、樂于助人的好孩子。從風媽媽的話中可以讀出風媽媽對風娃娃給予很大希望。新知講解讀課文第2-3自然段，想一想：風娃娃做了哪些好事？新知講解做好事吹大風車吹帆船新知講解風娃娃來到田野，看見一架大水車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風娃娃很努力地幫助人們做好事。新知講解風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭?！昂茸懔怂?、笑著、點頭”說明風娃娃做了一件好事，得到秧苗的稱贊。新知講解從“水斷斷續(xù)續(xù)地流著”到“水奔跑著”，說明了什么？“水奔跑著”運用了擬人的修辭手法，寫出水流得很快，與前面“水斷斷續(xù)續(xù)地流著”形成對比，襯托出風娃娃的作用很大。新知講解新知講解風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個動詞連用，形象地寫出了船工們拉纖很辛苦。新知講解他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝?！帮w快地跑了起來”說明風娃娃給船工幫了大忙?！靶α恕薄笆掌鹄w繩”與前文船工的辛苦形成對比，突出了風娃娃的作用新知講解這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。這句話在文中起到什么作用？風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？新知講解讀課文第4-6自然段，想一想：風娃娃認為做好事很容易，結(jié)果如何？新知講解好心辦壞事吹風箏吹衣服、小樹新知講解那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭?！摆s緊”一詞寫出了風娃娃看見孩子們放風箏后想幫忙的急切心情。新知講解風娃娃的幫助起了反作用。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。新知講解風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。這句話中的省略號有什么作用？句子中的省略號表示風娃娃的大力氣還給人們帶來了不少其他麻煩。新知講解拓展：想象一下，省略號省略了什么？寫下來。風娃娃吹起了路邊的沙塵，小朋友們都睜不開眼睛了。新知講解讀課文第7自然段，想一想：風娃娃好心做壞事的原因是什么？新知講解明白原因風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責怪我呢？人們?yōu)槭裁匆煿诛L娃娃？風娃娃好心卻辦了壞事。新知講解媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！憋L媽媽是如何教育風孩子的？新知講解風娃娃好心做壞事的原因是什么？

風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。新知講解你從風娃娃身上學到了什么？在生活中，我們不要像風娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。新知講解你準備為大家做哪些有用的事呢？新知講解根據(jù)下面的提示講講這個故事。風娃娃來到田野。風娃娃來到河邊。風娃娃來到廣場。新知講解風娃娃來到田野，看到大風車慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他就鼓起一股勁，奮力向大風車吹去，大風車飛速地旋轉(zhuǎn)，抽上足夠的水，秧苗都喝足了水，不住地朝他點頭，風娃娃高興極了。風娃娃來到河邊，看到船工拉著一艘大船。他對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑起來，船工們向他表示感謝。風娃娃來到廣場，看見孩子們正在放風箏。他趕緊過去用力吹，把風箏吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。學法小結(jié)根據(jù)提示講故事根據(jù)提示講故事的步驟：1.熟讀課文，理解故事內(nèi)容。2.根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果梳理故事的主要內(nèi)容。3.細化故事的經(jīng)過，豐富故事的細節(jié)。講的時候可以用自己的語言，也可以用課文中的詞句，但要做到情節(jié)與課文基本一致，表達清楚。例如：根據(jù)提示講《風娃娃》時，首先應該熟讀課文，理解故事內(nèi)容。接著按照“風娃娃要去干什么，他是怎么做的，結(jié)果怎樣”的思路去講。注意講清楚“風娃娃來到田野”“風娃娃來到河邊”“風娃娃來到廣場”分別發(fā)生了什么故事。新知講解讀一讀，想一想：生活中風還能做些什么？寒風涼風暖風狂風臺風暴風和風細雨風和日麗風平浪靜風調(diào)雨順新知講解夏天時，涼風可以給人們帶來涼爽。冬季時，吹散霧霾，空氣變得清新。新知講解幫助植物傳播種子，如蒲公英。利用風力發(fā)電，節(jié)約能源。新知講解準確運用表示動作程度、狀態(tài)的詞語學方法：表示動作程度的詞語有：很、深深、非常等；表示動作狀態(tài)的詞語有：鼓起腮幫、瞪著眼睛、認真地寫、仔細地看等。在簡單的句子“誰做什么”中加上表示動作程度、狀態(tài)的詞語，可以使句子更加生動形象。如“他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去”中，“深深地、鼓起腮、使勁”就生動形象地寫出了風娃娃吸氣和吹氣時的樣子。新知講解記方法：用表示動作程度、狀態(tài)的詞語寫句子時，要注意使用的表示動作程度的詞語要符合語境，表示動作狀態(tài)的詞語要搭配得當。用方法：請用上表示動作程度、狀態(tài)的詞語寫一句話。示例看到媽媽的臉色不好，我默默地拿出書本，開始很認真地寫作業(yè)。拓展閱讀風娃娃，沒禮貌。撒開腿，到處跑。撞倒了小樹，踩疼了小草。不說一聲“對不起”，還在一旁吹口哨。風娃娃學習心得從需求入手幫助別人我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時也會好心幫倒忙，所以我們做好事要從大家的實際需要出發(fā)，不能光靠自己的主觀愿望行事。課堂小結(jié)風娃娃很熱心，他幫助人們做事情，給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。課文結(jié)構(gòu)風娃娃幫人們做好事吹風車轉(zhuǎn)的飛快吹帆船飛快行駛感謝—得意好心辦壞事吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹責怪—委屈做事情要對別人有用課堂練習1．仿寫詞語。fǎnɡxiěcíyǔ搖搖擺擺(AABB式)____________

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