中班語言教案設(shè)計方案范本（五篇）

第10頁共10頁中班語言教?案設(shè)計方案?范本活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)兒歌?理解兒歌內(nèi)?容。2、?豐富幼兒知?識，引導(dǎo)幼?兒大膽想象?創(chuàng)編。3?、理解兒歌?內(nèi)容，豐富?相關(guān)詞匯。?4、大膽?地參與討論?，清楚地表?達(dá)自己的觀?點與想法，?發(fā)展求異思?維?；顒?準(zhǔn)備：主?題樹《腳印?》,小雞(?小鴨，小狗?，小孩)腳?印圖片等?活動過程：?1、談話?導(dǎo)入，引出?兒歌重點?提問：你們?知道動物的?腳長什么樣?嗎?誰愿意?來和我們說?一說?小?結(jié)：動物們?的腳長長短?短，和我們?的腳不一樣?，也不一定?是五個腳趾?。重點提?問：那你們?知道動物的?腳印是什么?樣子的嗎??小結(jié)：動?物的腳印各?式各樣，有?大有小，每?一個都是不?一樣的。?2、學(xué)習(xí)兒?歌，播放課?件。重點?提問：兒歌?里提到了哪?些動物的腳?印?它們的?腳印一樣嗎??小結(jié)：?兒歌里提到?了小雞，小?鴨，小狗和?小孩的腳印?。3、完?整學(xué)習(xí)兒歌?重點提問?：小雞的腳?，跑來又跑?去，像什么??小狗的?腳，跑來又?跑去，像什?么?小鴨?的腳，跑來?又跑去，像?什么?小?孩的腳，跑?來又跑去，?像什么??小結(jié)：小雞?的腳像竹葉?;小狗的?腳像梅花;?小鴨的腳?像小扇;?小孩的腳像?小樹。4?、仿編兒歌?師：還有?哪些小動物?的腳印?跑?來跑去像什?么?(鼓?勵幼兒發(fā)揮?想象，大膽?創(chuàng)編)例?如：青蛙，?毛毛蟲等等?。5、表?演：腳印?規(guī)根據(jù)自己?的創(chuàng)編內(nèi)容?進(jìn)行表演。?附;兒歌?《腳印》?小雞的腳，?尖尖的，跑?來又跑去，?竹葉撒滿地?。小狗的?腳，圓圓的?，跑來又跑?去，梅花落?滿地。小?鴨的腳，扁?扁的，跑來?又跑去，小?扇鋪滿地。?教學(xué)反思?：這篇課?文以一個生?動的小故事?滲透了自然?界中小動物?們的腳印各?不相同的常?識，并旨在?借此篇課文?讓孩子對動?物各種不同?的腳印產(chǎn)生?興趣。這堂?課上，我對?于“不同的?腳印”這個?常識的滲透?還不夠，只?是一味地在?教學(xué)環(huán)節(jié)中?安排了對于?一年級小朋?友來說枯燥?無味的各項?說話訓(xùn)練。?而且，雖然?看似訓(xùn)練點?很多，卻因?為沒有完全?考慮到我班?的特殊情況?，所以導(dǎo)致?訓(xùn)練目標(biāo)也?沒有完全達(dá)?成。如果能?夠在更深層?次地鉆研教?材后，根據(jù)?孩子的真實?情況創(chuàng)設(shè)情?境進(jìn)行教學(xué)?，也許教學(xué)?效果會更好?。中班語?言教案設(shè)計?方案范本（?二）活動?目標(biāo)：1?、理解故事?情節(jié)，能形?象地表演故?事中的對話?。2、嘗?試為故事創(chuàng)?編結(jié)尾。?3、學(xué)習(xí)寬?容和接納“?知錯就改”?的同伴。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5、鼓?勵幼兒敢于?大膽表述自?己的見解。?活動準(zhǔn)備?：1、故?事《老狼遇?險記》2?、木偶道具?、老狼、猴?子、大象、?小兔的手偶??；顒舆^?程：一、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容T：小?朋友們、你?們好!我是?木偶劇場的?主持人，下?面請大家欣?賞《老狼遇?險記》(欣?賞第一遍故?事)提問?：1、木?偶劇演到這?里，你知道?這個故事里?有誰?2?、故事里發(fā)?生了一件什?么事?3?、你覺得故?事里的這只?老狼是一只?什么樣的老?狼?二、?分段欣賞故?事，能形象?地學(xué)習(xí)角色?的對話欣?賞故事第一?段：1、?“讓我們來?聽聽老狼遇?到了猴子，?它是怎么向?猴子求救的??”讓我們?一起來學(xué)一?學(xué)老狼可憐?的樣子。?2、猴子有?沒有救老狼??他是怎么?對它說的??3、老狼?聽到了猴子?的話，想起?了自己以前?做過的壞事?，新里怎么?樣?欣賞?故事第二段?：1、正?在老狼心里?又后悔又難?過的時候，?又來了誰??2、聽聽?老狼又是怎?么求大象爺?爺?shù)?3?、大象爺爺?有沒有救老?狼?為什么??它是怎么?對老狼說的??請你們來?學(xué)一學(xué)年紀(jì)?很大的大象?爺爺?shù)脑??老師做大象?爺爺，孩子?們做老狼，?學(xué)習(xí)對話)?4、老狼?聽了大象爺?爺?shù)脑捫睦?怎么樣??欣賞故事第?三段1、?老狼正在傷?心流眼淚的?時候，又來?了誰?2?、小兔妹妹?猶豫了一下?，是怎么對?老狼說的??3、老狼?想到好辦法?了，想到了?什么好辦法??三、創(chuàng)?編結(jié)尾。學(xué)?習(xí)寬容和接?納的品質(zhì)?1、你覺得?小兔聽了老?狼的話會救?它嗎?為什?么?2、?請你幫助小?兔想個好辦?法來救救井?中的老狼。?中班語言?教案設(shè)計方?案范本（三?）活動目?標(biāo)：1、?能感受故事?的有趣，知?道自然界動?物的多樣性?。2、學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又快、蹦?蹦跳跳。?3、通過語?言表達(dá)和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動?；?動準(zhǔn)備：?1、磁性教?具：數(shù)字卡?及相關(guān)動物?的腳的圖。?2、配套?幼兒畫冊。?活動過程?：1、游?戲“猜猜它?是誰”，引?起幼兒興趣?。(1)?教師出示圖?片(畫有小?雞腳)。?提問：猜猜?它是誰?有?幾只腳?它?是怎樣走路?的?(學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又巧)大家?來學(xué)一學(xué)。?(2)分?別出示小兔?、螳螂、螃?蟹的圖片，?步驟同(1?)。2、?教師講故事?，引起幼兒?數(shù)蜈蚣腳的?興趣。提?問：小蜈蚣?知道自己有?多少腳嗎??為什么小雞?、小兔、螳?螂、螃蟹都?數(shù)不清蜈蚣?的腳?3?、再次欣賞?故事。出?示如下圖示?，鼓勵幼兒?與教師共同?講述，并學(xué)?做夸張動作?。(動物?圖片)(數(shù)?字)小雞?小兔螳螂螃?蟹蜈蚣4?、討論：蛇?、老鼠、烏?龜、蝴蝶、?大象各有幾?只腳。中?班語言教案?設(shè)計方案范?本（四）?【教學(xué)目標(biāo)?】1、學(xué)?會朗誦詩歌?，在熟悉原?詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)?的基礎(chǔ)上，?基本能根據(jù)?圖譜編出與?原詩結(jié)構(gòu)相?同的詩歌段?落。2、?感受詩歌的?語言美，激?發(fā)幼兒熱愛?大自然的情?感?！窘?學(xué)準(zhǔn)備】蜜?蜂、燕子、?蜻蜓、蝴蝶?頭飾若干，?蝴蝶紙偶一?只，在教室?里布置四幅?春景圖。?【教學(xué)重點?】在學(xué)習(xí)詩?歌的基礎(chǔ)上?，嘗試仿編?詩歌?！?教學(xué)難點】?用與原詩韻?律節(jié)奏相同?的詩歌的語?言進(jìn)行仿編??！窘虒W(xué)?過程】一?、準(zhǔn)備活動?。師：今?天，我們中?一班來了一?位小客人，?讓我們看看?它是誰呀??(蝴蝶)?師：漂亮的?花蝴蝶來教?室做客了，?你們猜猜看?它會來做什?么呢?(幼?兒回答)?師：對了，?花蝴蝶來找?朋友，你們?猜猜看它會?來找誰做它?的好朋友呢??邊說邊?出示背景圖?，幼兒回答?。二、學(xué)?習(xí)詩歌。?(1)師：?花蝴蝶會找?誰做朋友呢??(小草)?花蝴蝶飛?來了，和小?草握握手，?(出示握手?圖片)，那?她對小草說?什么呢?(?幼兒回答)?讓我們來?聽一聽花蝴?蝶到底會和?小草說什么?呢?“花?蝴蝶對小草?說：咱們是?朋友”老師?帶領(lǐng)幼兒一?起說小朋?友們真棒!?誰愿意來把?這一段完整?的說給大家?聽聽?(幼?兒看圖譜說?)師：讓?我們一起來?學(xué)一學(xué)花蝴?蝶好嗎?(?幼兒與老師?一起朗誦)?(2)咦?，花蝴蝶又?飛走了，又?找誰做朋友?了呀?(小?花)誰愿?意把花蝴蝶?找小花做朋?友用，像剛?剛那樣好聽?的話來說一?說?哪個小?朋友愿意第?一個來試一?試?(鼓勵?幼兒來說一?說)請幼兒?回答你們?說，___?_小朋友說?的好不好啊??(好)?那拍拍手表?揚表揚她(?幼兒拍手)?讓我們一?起大聲的把?這一段說一?說，好嗎??(好)小?朋友們真棒?!(3)?其實，花蝴?蝶、小花、?小草都是誰?的朋友呀??(春天)?他們一起說?：我們都是?春天的朋友?(帶領(lǐng)幼兒?一起說)?三、仿編活?動。1、?師：快看看?誰又來我們?教室來做客?啦?(小燕?子、小蜜蜂?、小蜻蜓)?它們也要?來找自己的?好朋友，你?們愿意幫助?他們嗎?(?愿意)那?我們把小燕?子、小蜜蜂?、小蜻蜓找?朋友，也編?成一首和剛?才一樣好聽?的詩歌，好?嗎?(好)?老師為你?們每一組準(zhǔn)?備了一張圖?譜，請你們?按照圖譜上?的內(nèi)容和你?的朋友一起?編一編，好?嗎?(好)?(2)幼?兒創(chuàng)編。?(3)小朋?友們編好了?嗎?老師請?每一組的代?表上來把編?好的詩歌讀?給大家聽聽?，誰愿意第?一個來??每組請一位?小朋友上來?說(4)?小朋友們說?的好極了!?等會老師帶?著大家一起?去外面玩一?玩找朋友的?游戲，好嗎??(好)?花蝴蝶飛來?了，和小?草握握手，?她對小草?說，咱們?是朋友;?花蝴蝶飛走?了，和小?花握握手，?她對小花?說，咱們?是朋友;?花蝴蝶、小?草、小花，?都來和春?天握握手，?她們一起?說：我們?都是春天的?朋友。中?班語言教案?設(shè)計方案范?本（五）?【活動目標(biāo)?】1、能?根據(jù)圖片的?細(xì)節(jié)展開聯(lián)?想，較連貫?地講述圖片?的內(nèi)容。?2、感受想?象，續(xù)編圖?片故事的樂?趣?！净?動準(zhǔn)備】?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?幼兒認(rèn)識貓?和老鼠的生?活習(xí)性。?材料配套：?教學(xué)掛圖、?幼兒用書。?【活動過?程】1、?以情境表演?引出圖片的?內(nèi)容。引?導(dǎo)語：請小?朋友仔細(xì)聽?聽、看看、?是什么動物?來了?它們?在做什么??組織幼兒?觀看五個幼?兒的情景表?演《花花貓?和灰灰鼠》?，并提出問?題讓幼兒思?考：貓和老?鼠到底在做?什么?2?、出示掛圖?。引導(dǎo)幼?兒觀察和講?述圖片內(nèi)容?。提問：?圖上是什么?地方?有誰??它們在做?什么呢?誰?能用優(yōu)美的?詞句來描述??教師請?個別幼兒來?講述圖片內(nèi)?容。小結(jié)?：在客廳的?沙發(fā)邊，一?直花花貓蜷?著身體在睡?大覺，它緊?閉雙眼，趴?在主人的靴?子上正睡得?香甜。一群?灰灰鼠沿著?墻角躡手躡?腳地走了過?來，它們探?頭探腦、東?看西看，還?相互對伙伴?輕聲說："?喂，小聲點?，小聲點，?千萬別發(fā)出?聲音。"有?紙灰灰鼠勇?敢地跑到花?花貓的前面?，睜大眼睛?仔細(xì)瞧了瞧?，看見花花?貓正在睡大?覺呢。3?、出示掛圖?。引導(dǎo)幼?兒觀察和講?述圖片內(nèi)容?。提問：?什么原因讓?花花貓醒過?來了?它醒?來后做了什?么?灰灰鼠?的表情怎樣??它們是怎?么想的，怎?么做的??鼓勵幼兒展?開想象，與?旁邊的小朋?友相互講講?這幅圖的內(nèi)?容。請個別?幼兒在集體?面前講述。?小結(jié)：原?來，主人的?靴子里裝了?感應(yīng)器，只?要有輕微的?聲響，感應(yīng)?器就會震動?，花花貓就?會馬上清醒?過來。它猛?地站了起來?，圓睜著雙?眼，跟著感?應(yīng)器的音樂?手舞足蹈起?來?；一沂?嚇了一跳，?有得大聲地?喊叫："啊?!花花貓醒?了，真可怕?!"有得目?瞪口呆，滿?臉疑惑："?這真神了，?花花貓怎么?醒了?還跳?起舞來了??"引導(dǎo)幼?兒思考：結(jié)?果會怎樣??花花貓會吃?掉灰灰鼠嗎??4、引?導(dǎo)幼兒展開?想象，續(xù)編?故事引導(dǎo)?語：這兩幅?圖的內(nèi)容真?有趣，結(jié)果?會怎樣?后?來還會發(fā)生?什么有趣的?事情?請你?把圖片的故?事編講完整?。提出編?講要求：?(1)要將?圖上花花貓?和灰灰鼠的?表情、動作?講出來。?(