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文檔簡介

小班語言公開課香蕉變戲法教案反思

一、活動目標：

1、通過嬉戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達想象結果。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，鼓舞學說：“香蕉像。。。。。。。?！币痪湓?。

3、培育幼兒對四周事物、現象感興趣，有奇怪心和求知欲。

4、觀賞并理解故事，能在集體前復述故事。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

二、活動預備：

人手一根香蕉。

三、活動過程：

1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：“今日教師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果？”

2、教師出示香蕉，幼兒學說：“香蕉像。。。。。。。?！?/p>

（1）教師提出讓香蕉來變戲法。

提問：“香蕉像什么？”引導幼兒學說“香蕉像。。。。。?！币痪湓挕?/p>

（2）依次將香蕉橫放、豎放、倒放，依據不同擺放位置讓幼兒自由敘述。

（3）教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互溝通說“香蕉像。。。。。?！?。

（4）請個別幼兒敘述，并帶著其他幼兒一起學一學。

3、嬉戲：打香蕉電話（教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話）。

4、撥開香蕉引導幼兒連續(xù)想象這時香蕉像什么？

5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。

師：“現在香蕉像什么？”

“剛剛香蕉怎么樣，現在怎么了？”

師：“我們把香蕉變沒有了。”

“今日小朋友拿香蕉變戲法都很快樂，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告知教師或是你的好朋友，好嗎？”

反思：

整個活動中，幼兒的表現是愉悅的，主動的。他們認真的觀看著，積極的溝通著，歡樂的品嘗著，“歡樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的表達，但是還存在一些缺乏，例如：在幼兒語言進展方面結合幼兒的年齡特點應當提出更高、更詳細的要求，如引導幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首美麗的兒歌，這樣才會幫忙幼兒更完善的表達自己的想法;在完畢局部共享時要引導幼兒邊感知邊溝通。

在體驗整體――局部――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加

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