品德與生活上學期總結(jié)

品德與生活上學期總結(jié)品德與生活上學期總結(jié)

201*201*學年度上學期《品德與生活》教學工作總結(jié)沂源其次試驗小學唐秀

本學期，一年級一班和二班的《品德與生活》是我擔當?shù)?，在教學中，我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進展總結(jié)如下：

在教學中，無論是哪個學科，我都崇尚“歡樂教學”，我盼望學生能夠在融洽的學習氣氛中去學習，去擷取才智的果實。所以，在課堂上我盡量設計一些趣味些的活動來吸引學生。例如，《我背上了新書包》這一單元的學習，我讓學生課前去了了解身邊的新伙伴，試著和他們?nèi)ソ慌笥?讓他們利用課余時間去參觀校園，自己來熟識這里的環(huán)境。初來學校的他們對一切新事物都特別感興趣，因此這一單元的每一堂課學習，學生的積極性都很高，教學也都到達了預期效果。

另外，我把品德與生活的教學與日常生活嚴密聯(lián)系起來，讓學生懂得真善美，丑與惡，提高他們的良好道德行為習慣，形成安康的人格和良好的心理。

學生的進步總是令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。反思自己所上過的課，感覺自己把大師們的精華還沒吃透，將名師的技巧運用到課堂中，總不能到達預期效果，我想自己今后的工作，就是花更多的精力去思索教學，去討論學生，調(diào)整或創(chuàng)新教學活動，使自己有所進步。

不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學期的教學，學生的整體素養(yǎng)得到了一些提高。我決心不斷地探究，不斷地提高自己，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學習，信任在今后，我對新課程的理解肯定會提高到一個新的境地。

201*201*學年度第一學期一年級《品德與生活》教學總結(jié)沂源其次試驗小學唐秀

轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了，本學期，我擔當了一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

在這學期的教育教學任務中，我能根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作規(guī)劃。通過教學，學生能喜愛生活，喜愛大自然，樂于交往，體驗歡樂，形成好的生活習慣，并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法。

1、尋求新課程的改革。

我在教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存閱歷，查找有效的教學途徑。能采納一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培育學生良好的行為習慣。

2、以學生的已有閱歷為根底。

我在教學時，做到了關(guān)注學生的承受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，表達出兒童個體與其四周自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。3、設計豐富多彩、易為兒童承受的教學活動。

結(jié)合本學期品德組的課題教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和承受力量。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀看、調(diào)查、試驗、探究、效勞、制作、制造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一年級學生身心進展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

4、講求教學的實效性。

設計出好的教學活動，是提高課堂教學質(zhì)量，到達教學目標的重要環(huán)節(jié)。細心設計好教學活動，那么就能有效地到達預想的目標。我創(chuàng)設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收獲。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應當是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。在教學過程中創(chuàng)設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來承受學問。

通過本學期教學的回憶與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到：

1、努力學習教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改良教學方法。2、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面進展。

3、做好課后反思，準時針對自己的缺乏，找緣由，想方法。雖然這學期我在教學工作上取得了肯定的進步。但是通過教學總結(jié)，我仍發(fā)覺了許多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W工作中打下堅實的根底，我將連續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

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白沙小學201*201*學年度第一學期二年級品德與生活上冊教學工作總結(jié)

唐碧

本學期開頭，我擔當了二年級品德與生活課的教育教學工作，在教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)閱歷才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我努力做到：

一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。抓好教學，理論學習是關(guān)鍵，我仔細學習《品德與生活課程標準》，學習品德與生活課程標準的教學理念，我深知備課不但要備學生，更要備教材、備教法，并能從學生的實際生活、學習閱歷動身，依據(jù)教材內(nèi)容設計不同類型的課，仔細預設教學，為上好每一堂課做好充分的預備，更懂得了如何制造性地使用教材。《品德與生活》課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。我非常注意對教材情境創(chuàng)設的制造性改編，對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學更富好玩味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、好玩、有效。第三冊的品德與生活，教學目標是初步培育學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成根本的文明行為；愛護環(huán)境，疼惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；把握了一些自己生活中需要的根本學問和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學規(guī)劃和教案，幫忙兒童綻開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積存是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。我注意制造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，準時的把社會中新的現(xiàn)象、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質(zhì)量。作為教師，我首先是對自己有信念，對學生有信念，始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參加者，以敬重學生、喜愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權(quán)威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫忙每一個學