小班桌面玩具教案

小班桌面玩具講課設(shè)計(jì)小班桌面玩具講課設(shè)計(jì)/小班桌面玩具講課設(shè)計(jì)小班桌面玩具講課設(shè)計(jì)【篇一：小班上學(xué)期美術(shù)講課設(shè)計(jì)】小班上學(xué)期美術(shù)講課設(shè)計(jì)、活動(dòng)內(nèi)容：漂亮的花兒活動(dòng)目標(biāo):激勵(lì)幼兒用線條英勇表現(xiàn)各種形態(tài)的花幫助幼兒體驗(yàn)審美歡欣和創(chuàng)辦的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備:漂亮的花兒示范畫油畫棒和沙皮紙活動(dòng)過程:一、預(yù)熱階段:故事導(dǎo)入:在叢林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美好的音樂,跳起了舞蹈,很多小花隨著她一同跳起來(lái),都變?yōu)榱俗钇恋幕?。二、圖形刺激:幼兒聽故事與老師一同跳舞。請(qǐng)幼兒賞識(shí)小花是怎么跳舞的(賞識(shí)示范畫)請(qǐng)幼兒談?wù)勥@些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。教師演示漂亮的花兒。三、創(chuàng)辦表現(xiàn):全體幼兒在故事中做畫.教師激勵(lì)幼兒英勇地運(yùn)用各種線條創(chuàng)辦性地畫小花。實(shí)時(shí)炫耀有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)辦成功的快樂。四、作品賞析:請(qǐng)幼兒賞識(shí)各種漂亮的花,部署幼兒的作品展。、活動(dòng)內(nèi)容：《手印畫》活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣與成功，表達(dá)自己對(duì)生活的感覺。2、能英勇想象，創(chuàng)辦性地將不一樣樣的手印添畫成各種各種的畫。3、學(xué)慣用手印畫的方法與技巧。講課準(zhǔn)備：1、自制印泥（3-4種顏色），清水，擦手毛巾，大畫紙，彩筆，棉簽。2、已經(jīng)玩過“變手猜形”的游戲。3、各種不一樣樣的手印。講課過程：一、指引幼兒想象，豐富原有經(jīng)驗(yàn)。1、指引幼兒玩變手猜形的游戲，讓幼兒將手指張開、并攏，猜猜不一樣樣的手形象什么？2、指引幼兒賞識(shí)各種不一樣樣的手印，猜猜這些手印是用如何的手型印出來(lái)的？用這些手印能做什么東西的哪一部分？添畫些什么就能表現(xiàn)出來(lái)？二、教師示范印畫，并解說(shuō)要領(lǐng)和應(yīng)注意的事項(xiàng)。1、提示幼兒先想想畫什么，在圖畫紙的哪一個(gè)地點(diǎn)好，用什么顏色，再變手型，印手印。2、印妙手印后，選擇自己喜愛的資料工具（如：手指或棉簽蘸色），進(jìn)行添畫。、活動(dòng)內(nèi)容：《小魚吐泡泡》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圓活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有小魚圖的畫紙、畫筆活動(dòng)過程：一、教師出示畫紙并示范畫小魚吐泡泡二、幼兒畫小魚吐泡泡三、教師指導(dǎo)幼兒畫過泡泡后，將泡泡進(jìn)行涂色活動(dòng)、活動(dòng)內(nèi)容：《太陽(yáng)公公》活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒用圓滿的語(yǔ)句表達(dá)太陽(yáng)的特點(diǎn)、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。2、指引幼兒用蠟筆妝扮太陽(yáng)公公。活動(dòng)準(zhǔn)備：已有太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。活動(dòng)過程：1、出示太陽(yáng)的圖片，惹起幼兒興趣。教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊？幼兒：太陽(yáng)公公。2、用發(fā)問的方式指引幼兒回想太陽(yáng)的特點(diǎn)和作用。教師：那太陽(yáng)是在哪里的？它是什么樣子的？太陽(yáng)曬在身上有什么感覺？太陽(yáng)只有一種顏色嗎？太陽(yáng)有幾種顏色？教師指引幼兒用圓滿的語(yǔ)句表達(dá)太陽(yáng)的特點(diǎn)。教師：請(qǐng)你們想想太陽(yáng)有些什么樣的本事呢？教師指引幼兒相互回想、討論太陽(yáng)的作用。教師小結(jié)。3、指引幼兒妝扮太陽(yáng)公公教師：你們喜愛太陽(yáng)公公嗎？你們想不想幫太陽(yáng)公公妝扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想如何妝扮太陽(yáng)公公呢？教師指引幼兒英勇的說(shuō)出自己的想法。、活動(dòng)內(nèi)容：《貓捉老鼠》活動(dòng)目標(biāo)：游戲中能靈巧閃身，注意安全。踴躍參加集體游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書第18-19頁(yè)。貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠?；顒?dòng)過程：一、教師展現(xiàn)貓咪臉譜及老鼠圖，惹起幼兒興趣（請(qǐng)拜見增補(bǔ)資料）咨詢幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物？（貓咪、老鼠）誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的喊聲？誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢？玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦？跑、玩游戲時(shí)要注意什么？二、發(fā)給幼兒資料，制作“貓捉老鼠”玩具把起初復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。2.讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。剪一段長(zhǎng)約15-20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉反面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。玩具達(dá)成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再使勁向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功?？梢宰層變邯?dú)自玩，或分組競(jìng)賽，在一準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲取優(yōu)越。、活動(dòng)內(nèi)容：《玩具印畫》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)慣用各種玩具進(jìn)行印畫。體驗(yàn)玩玩具印畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。學(xué)習(xí)單《玩具印一印》?；顒?dòng)過程：一、出示玩具，惹起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？二、介紹印畫的方法教師發(fā)問:你們都知道這些玩具如何玩，老師有一種新的弄法，你們想不想看？教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏猜中，此后將玩具拿【篇二：小班健康講課設(shè)計(jì)】白河縣幼兒園教師講課活動(dòng)講課設(shè)計(jì)時(shí)間：2015年3月-7月單位：白河縣幼兒園科目：健康年級(jí)：小(一)班教師：王能琴白河縣幼兒園2014年至2015年第二學(xué)期小一班健康講課計(jì)劃一、班級(jí)大體介紹及學(xué)情分析：小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能還沒有發(fā)育成熟，各個(gè)組織都嬌貴，其身體素質(zhì)還相當(dāng)單?。煌瑫r(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分快速的時(shí)期，這有益于幼兒培育發(fā)展優(yōu)秀的身體素質(zhì)。本班幼兒共31人，班上的孩子年紀(jì)在三歲半-四歲半之間。因?yàn)槟昙o(jì)上存在差異，以及在感情、遺傳、喜好等的原由，孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有必定的差異。因此，我們?cè)趯?shí)行健康計(jì)劃同時(shí)要依據(jù)以下指導(dǎo)思想：《幼兒園指導(dǎo)大綱》（試行）中對(duì)于目標(biāo)的闡述：促使幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)體質(zhì)。培育優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣，培育自信、友善、英勇、守紀(jì)律等優(yōu)秀質(zhì)量和行為習(xí)慣。2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)。0-6歲是少兒動(dòng)作發(fā)展的要點(diǎn)期。最先始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。少兒的基本動(dòng)作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動(dòng)作要求必定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練。二、講課總目標(biāo)：1、在盥洗、進(jìn)餐、潔凈、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)浸透健康教育理念,實(shí)行健康教育策略。比方,在洗手時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)講衛(wèi)生的重要性;在戶外活動(dòng)玩滑滑梯時(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法。2、經(jīng)過寒假的歇息后,教師幫助幼兒趕快適應(yīng)集體生活,快樂入園。頻頻練習(xí)一些生活技術(shù)、健康行為,形成堅(jiān)固的動(dòng)作、行為習(xí)慣。3、對(duì)幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌,經(jīng)過簡(jiǎn)略的故事內(nèi)容,連續(xù)教授幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。4、培育幼兒獨(dú)立生活能力,初步培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,進(jìn)一步培育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣、優(yōu)秀的飲食習(xí)慣;指引幼兒初步理解不一樣樣的食品有不一樣樣的營(yíng)養(yǎng),知道有些食品不宜吃、有些不可以多吃。三、講課要點(diǎn)和難點(diǎn)分析：1．在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。2．會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食品。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。3．沉靜就寢，在成人的幫助下有序次地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5．學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6．愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整齊。7．知道不亂拿別人的物件和玩具，也不可以使用別人的物件。8．成立優(yōu)秀的師生、伙伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂，形成安全感、依靠感。四、解決重難點(diǎn)的舉措：1、幫助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技術(shù),逐漸提升幼兒生活自理能力。2、激勵(lì)幼兒踴躍參加體育鍛煉,激發(fā)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,培育幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣,經(jīng)過體育活動(dòng)培育幼兒英勇、不怕困難的心理質(zhì)量。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)視力、認(rèn)識(shí)換牙衛(wèi)生的最基本的方法。4、家園共同,培育幼兒的健康保健意識(shí)。五、詳細(xì)安排：共18課時(shí)查閱【篇三：構(gòu)造游戲：幼兒園《桌椅》】1、喜愛參加建構(gòu)游戲活動(dòng)，在教師的激勵(lì)下，能用攤平、拼、插等技術(shù)搭建“桌子”。2、教育幼兒愛惜建構(gòu)活動(dòng)成就?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家家具、膠粒插塑、聰慧棒、桌子的建構(gòu)典范?；顒?dòng)過程：1、出示娃娃家具，讓幼兒察看。教師要點(diǎn)指引幼兒察看桌子的外形特點(diǎn)。師：“看！這是老師從娃娃家搬來(lái)的桌子，小朋友們一同來(lái)察看一下，桌子是什么樣的？”總結(jié)：桌子都是由桌面和桌腳構(gòu)成的。2、教師出示建構(gòu)典范：圓形桌子、正方形桌子、長(zhǎng)方形桌子，惹起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：“這是老師拼的桌子，小朋友們看看，這些桌子都有哪些形狀的的桌面？”3、教師演示建構(gòu)桌子的方法。師：“下邊，小朋友們要認(rèn)真看，老師是怎么拼好一張桌子的哦！”建構(gòu)桌子的方法：用膠粒插塑先插四個(gè)桌腳，此后再用攤平的方法拼插桌面，最后將桌面與桌腳連起來(lái)。（邊拼邊解說(shuō)）4、幼兒選擇資料進(jìn)行建構(gòu)。師：“老師已經(jīng)把桌子拼好了，接下來(lái)，就要請(qǐng)小朋友們發(fā)揮你們的聰慧才華設(shè)計(jì)你們喜愛的桌子了！”1指導(dǎo)能力衰的幼兒模擬典范進(jìn)行建構(gòu)方形桌子?！鹩變嚎芍敢浯罱▓A形桌子?！?提示幼兒輕拿輕放玩具。○5、幼兒相互賞識(shí)作品游戲結(jié)束，組織幼兒整理資料。1、讓幼兒喜愛參加建構(gòu)游戲活動(dòng)，經(jīng)過教師的激勵(lì)、幫助，能用攤平、拼、插等技術(shù)搭建“椅子”。2、教育幼兒愛惜建構(gòu)活動(dòng)成就。活動(dòng)準(zhǔn)備：家具——椅子、插塑、聰慧棒、椅子的建構(gòu)典范?；顒?dòng)過程：1、出示家具，讓幼兒察看。指引幼兒察看椅子的外形特點(diǎn)。師：“小朋友們，今日我們要來(lái)拼椅子，大家此刻來(lái)認(rèn)真察看一下椅子是什么樣的呢？”小結(jié)：椅子由椅背、椅面、椅腳構(gòu)成。2、教師出示建構(gòu)典范惹起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：“這是老師拼的椅子，小朋友也想自己拼一個(gè)嗎？”3、教師演示建構(gòu)椅子的方法師：“接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們看一看，老師是怎么把椅子拼出來(lái)的。”建構(gòu)椅子的方法：用聰慧棒先拼出椅子的四個(gè)腳，此后再用攤平的方法拼插椅面，接著將椅面與椅腳連起來(lái)，最后拼插椅背。在拼插