2020上半年山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)(教育類)》試題

2020上半年山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)(教育類)》

試題

一、

選擇題

（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中選擇符合題意的，

將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。

錯(cuò)選、多選或未選均不得分。

）

1、教師在教學(xué)中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容以反映最新科學(xué)成果，體現(xiàn)了教學(xué)的（）

。

A、思想性

B、科學(xué)性

C、拓展性

D、趣味性

【答案】B

2、既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）A、基礎(chǔ)研究

。

B、發(fā)展研究

C、質(zhì)性研究

D、應(yīng)用研究

【答案】D

3、生活中所謂的"愛屋及烏""厭惡和尚，恨及袈裟"反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)？（）A、首因效應(yīng)

、

B、暈輪效應(yīng)

C、近因效應(yīng)

D、刻板效應(yīng)

【答案】B

4、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識(shí)（）的三種模式。

A、接受過程

B、認(rèn)知過程

C、同化過程

D、學(xué)習(xí)過程

【答案】C

5、高校教師的職業(yè)勞動(dòng)在形式上具有的特點(diǎn)是（）A、組織性

。

B、自主性

C、個(gè)體性

D、以個(gè)體腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動(dòng)

【答案】D

6、教育的最特殊形式是（）

。

A、犯人教育

1

B、自我教育

C、家庭教育

D、集體教育

【答案】B

7、在教學(xué)工作中，主要目的在于鞏固知識(shí)和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（）

。

A、課外輔導(dǎo)

B、上課

C、布置和批改作業(yè)

D、學(xué)業(yè)成績的檢查和評定

【答案】C

8、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）A、課程設(shè)置

。

B、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C、教學(xué)環(huán)節(jié)

D、教學(xué)反思

【答案】B

9、西方第一個(gè)提出對教師的道德要求的人是（）A、柏拉圖

。

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、德謨克里特

【答案】D

10、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）

。

A、斯賓塞

B、盧梭

C、杜威

D、洪堡

【答案】C

11、狹義的課程評價(jià)是指（）A、對課程方案制定過程的評價(jià)

。

B、對課程方案制定結(jié)果的評價(jià)

C、對課程方案實(shí)施過程的評價(jià)

D、對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價(jià)

【答案】D

12、關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說法不正確的是（）A、建立

。

組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)

2

B、樹立"管了沒用也要管""說了不聽也要說"的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無

、

法

把握的，故不必采取相應(yīng)措施

C、構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案

D、健全日常工作機(jī)制，保證信息采集渠道通暢，輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢。

【答案】B

13、教師所享有的"管理學(xué)生權(quán)"是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。

A、組織

B、主導(dǎo)

C、主體

D、領(lǐng)導(dǎo)

【答案】B

14、

"教師生涯發(fā)展模式"的提出者是（）A、費(fèi)斯勒

。

B、伯頓

C、卡茨

D、司德菲

【答案】D

15、孔子的"中庸"思想體現(xiàn)了（）A、社會(huì)規(guī)范對人的行為的要求

。

B、人的理性對個(gè)體行為的規(guī)定

C、人的理性對他人行為的規(guī)定

D、社會(huì)規(guī)范對人的思想的要求

【答案】B

16、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（）

，使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的解決。

A、理解

B、操作

C、形成表征

D、學(xué)習(xí)的遷移

【答案】D

17、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）

。

A、政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平

B、教育投資

C、領(lǐng)導(dǎo)者的意志

D、生產(chǎn)力的發(fā)展水平

3

【答案】D

18、對教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）A、教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為

。

B、教師道德行為是孤立的行為

C、教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價(jià)的行為

D、教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合

【答案】C

19、對教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）A、教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為

。

B、教師道德行為是孤立的行為

C、教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價(jià)的行為

D、教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合

【答案】C

20、教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）A、教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系

。

B、教育物質(zhì)關(guān)系

C、教育社會(huì)關(guān)系

D、教育思想關(guān)系

【答案】C

21、

"君子之教，喻也"體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)式原則，這一句話出自（）

。

A、

《中庸》

B、

《大學(xué)》

C、

《論語》

D、

《學(xué)記》

【答案】D

22、在社會(huì)不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個(gè)逐步提高的過程，這反映了

（）A、道德的理想性

。

B、道德的超前性

C、教師道德的層次性

D、教師道德的社會(huì)性

【答案】C

23、在教學(xué)工作中，主要目的在于鞏固知識(shí)和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（）

。

A、課外輔導(dǎo)

B、上課

C、布置和批改作業(yè)

D、學(xué)業(yè)成績的檢查和評定

4

【答案】C

24、

《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時(shí)間是（）A、1971年B、1972年C、1985年D、1993年

。

【答案】D

25、直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)能順利完成的個(gè)性心理特征是（）

。

A、性格

B、氣質(zhì)

C、能力

D、興趣

【答案】C

26、畢業(yè)生畢業(yè)后（）年之內(nèi)可以辦理報(bào)到證改派手續(xù)。

A、1B、2C、4D、無限期

【答案】B

27、從教育學(xué)的角度來研究，師生關(guān)系主要是一種（）

。

A、影響與被影響的關(guān)系

B、教育與被教育的關(guān)系

C、主體與客體的關(guān)系

D、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

【答案】A

28、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅(jiān)持（）A、農(nóng)村商品化優(yōu)先發(fā)展

。

B、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工業(yè)化發(fā)展

C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展

D、農(nóng)業(yè)農(nóng)村平穩(wěn)發(fā)展

【答案】C

29、社會(huì)刺激和個(gè)體社會(huì)行為之間的中介過程是（）A、社會(huì)心理

。

B、社會(huì)知覺

C、社會(huì)態(tài)度

D、社會(huì)歸因

【答案】A

30、對教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）A、教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為

。

B、教師道德行為是孤立的行為

C、教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價(jià)的行為

D、教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合

【答案】C

5

31、高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。以下選項(xiàng)中對"高等學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)"理解錯(cuò)誤的是（）A、自主制

。

定教學(xué)計(jì)劃

B、自主組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

C、自主制定教育方針

D、自主選編教材

【答案】C

32、義務(wù)教育階段的學(xué)校實(shí)行（）

。

A、集中負(fù)責(zé)制

B、工會(huì)負(fù)責(zé)制

C、校長負(fù)責(zé)制

D、黨支部負(fù)責(zé)制

【答案】C

33、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主觀前提是（）A、人性是可以改變的

。

B、教師具有道德修養(yǎng)的主觀能力

C、學(xué)校為教師道德修養(yǎng)提供了條件

D、教師在教學(xué)工作中面對各種道德沖突

【答案】B

34、教案編寫的主體部分是（）A、確定重點(diǎn)難點(diǎn)

。

B、選擇教學(xué)方法

C、設(shè)計(jì)教學(xué)過程

D、教學(xué)反思

【答案】C

35、屬于大學(xué)教師的一般能力的是（）A、學(xué)術(shù)能力

。

B、管理能力

C、語言表達(dá)能力

D、想象能力

【答案】D

36、下列有關(guān)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）A、其內(nèi)容具有時(shí)代性和階級(jí)性

。

B、道德實(shí)踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

C、道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度

D、個(gè)人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

【答案】C

37、采用"兩難故事法"研究道德發(fā)展的心理學(xué)家是（）

。

6

A、華生

B、加涅

C、柯爾伯格

D、皮亞杰

【答案】C

38、道德內(nèi)容的社會(huì)性和可變性決定了教師道德修養(yǎng)的（）A、自覺性

。

B、被動(dòng)性

C、持久性

D、自主性

【答案】C

39、高校最基本的一項(xiàng)職能是（）A、科研

。

B、社會(huì)服務(wù)

C、教學(xué)

D、知識(shí)創(chuàng)新

【答案】C

40、下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）A、學(xué)習(xí)目標(biāo)

。

B、學(xué)習(xí)任務(wù)

C、學(xué)習(xí)材料

D、興趣

【答案】D

41、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

42、研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來解決某一實(shí)際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A、行動(dòng)研究

。

B、實(shí)驗(yàn)研究

C、院校研究

D、敘事研究

【答案】A

43、親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的（）A、發(fā)展性危機(jī)

。

B、現(xiàn)實(shí)性危機(jī)

7

C、存在性危機(jī)

D、情境性危機(jī)

【答案】D

44、取消考試資格是教育行政處罰中的（）A、申誡罰

。

B、能力罰

C、財(cái)產(chǎn)罰

D、人身罰

【答案】B

45、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

46、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

47、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

48、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

49、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

8

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

50、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

51、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

52、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

53、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

54、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

9

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

55、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

56、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

57、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

58、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

59、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

60、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

10

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

61、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

62、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

63、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

64、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

65、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

11

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

66、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A、考核結(jié)果

B、工作成績

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平

【答案】A

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