初二下學(xué)期班主任個人工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁共7頁初二下學(xué)?期班主任?個人工作?總結(jié)范本?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任初二(?12)班?班主任工?作。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上，我始?終兢兢業(yè)?業(yè)，全心?撲在班級?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：首?先，我覺?得，既然?當(dāng)了班主?任，就不?要有什么?怨言。作?為教師，?首先就應(yīng)?把教育當(dāng)?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?我是這么?想的：我?們都明白?，一個學(xué)?生，如果?是被動地?學(xué)習(xí)，把?讀書當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?很難學(xué)好?，必須要?把“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要?學(xué)”，才?有可能把?學(xué)習(xí)搞好?。同樣，?作為班主?任也一樣?，如果把?當(dāng)班主任?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就缺乏?工作的用?心性，時?時事事都?會被動地?去做，工?作就難以?做好。因?此，我把?“教書育?人”放在?第一位，?增強(qiáng)工作?職責(zé)心，?時時為學(xué)?生著想，?本著“多?干實(shí)事，?少發(fā)牢騷?”的精神?，盡力做?好份內(nèi)的?每件事情?。其次?，建立完?善的班干?部隊(duì)伍。?我試行了?班干部半?年競選制?度，每學(xué)?期競選過?程嚴(yán)密實(shí)?效。除了?學(xué)校要求?必設(shè)的班?干部之外?，我還設(shè)?立了專管?紀(jì)律的紀(jì)?律委員、?專管衛(wèi)生?的勞動委?員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當(dāng)明確?，并有專?職人員檢?查。再?次，對班?級實(shí)施品?德量化管?理制度，?狠抓紀(jì)律?和衛(wèi)生。?開學(xué)不多?久，前面?黑板邊掛?的鐘，時?刻提醒每?一位學(xué)生?珍惜每一?分鐘每一?秒鐘。品?德量化管?理制度看?起來容易?，真正做?起來卻很?煩瑣。但?務(wù)必要持?之以恒，?否則是不?會有成效?的。透過?一學(xué)期來?的實(shí)踐證?明，它還?是行之有?效的。品?德量化管?理辦法實(shí)?施規(guī)則要?盡可能細(xì)?，工作務(wù)?必要做到?位。對于?獎罰標(biāo)準(zhǔn)?務(wù)必事先?制訂好，?使他們有?一個明確?的奮斗目?標(biāo)。第?四，確立?班級奮斗?目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會?做人，讓?每位學(xué)生?健康成長?。對于學(xué)?生來講學(xué)?習(xí)成績固?然很重要?，然而我?認(rèn)為作為?班主任關(guān)?注的不僅?僅僅是學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績，應(yīng)?更多地關(guān)?注如何教?學(xué)生學(xué)會?做人。真?如教育家?陶行知先?生所說：?“千學(xué)萬?學(xué)，學(xué)做?真人?！?因此，我?將學(xué)生行?為品德的?教育放到?了工作的?首位。自?己事事處?處以身作?則，做學(xué)?生的榜樣?。并在班?級提出“?先做人后?為學(xué)”的?口號。?第五、正?確關(guān)愛學(xué)?生，努力?營造溫馨?氛圍，公?正對待每?位學(xué)生。?一個班級?，就是一?個大家庭?。在班級?管理中，?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班群眾“?普遍的友?愛”傾注?給后進(jìn)生?，給他們?以更多的?關(guān)注、更?多的投入?；對待優(yōu)?等生，我?從不寵愛?，不遷就?，時時提?醒他們“?做學(xué)問得?先做人”?。不單學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品好?、心理健?康；班里?的中等生?往往被忽?略。對他?們，我始?終如一地?尊重、理?解、信任?，充分調(diào)?動他們的?用心因素?。公正?對待每個?學(xué)生也很?重要。因?此，平時?處理班級?事務(wù)，無?論是大事?小事(如?調(diào)座位、?評先進(jìn)等?)，我都?堅(jiān)持公正?這一原則?，博得全?體學(xué)生的?信任。?第六、認(rèn)?真細(xì)致做?好思想工?作，用心?配合任課?老師，努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績。初一?的學(xué)生對?初中生活?還不能完?全適應(yīng)，?很多同學(xué)?由于學(xué)習(xí)?資料的加?深、增多?，產(chǎn)生了?畏難心理?，成績常?有起伏，?對學(xué)習(xí)會?失去信心?。如何幫?忙這些學(xué)?生過好這?個關(guān)，成?了我工作?的重點(diǎn)。?圍繞這一?重點(diǎn)，我?做了以下?幾個方面?的具體工?作：1?.充分利?用周一早?課。初一?的學(xué)生正?處于生長?發(fā)育期，?但心理上?還不夠成?熟。有了?強(qiáng)烈的自?我獨(dú)立的?意識，好?表現(xiàn)，但?不能完全?控制自己?，對于家?長和教師?的說教極?為反感！?基于學(xué)生?的這個特?點(diǎn)，晨會?課上我除?了簡要地?布置班級?事宜以外?，其余時?間全都留?給學(xué)生。?每一天都?由一位學(xué)?生向全班?同學(xué)推薦?并朗讀自?己欣賞的?一篇小短?文，然后?向同學(xué)們?談?wù)勛约?的讀后感?。要求所?找文章務(wù)?必是激人?上進(jìn)的。?真可謂三?個臭皮匠?一個諸葛?亮，同學(xué)?們都很認(rèn)?真地搜尋?此類文章?，有教人?惜時，給?人信心的?，還有教?人培養(yǎng)毅?力，恒心?的-這種?方法讓每?位同學(xué)都?有了在同?學(xué)面前表?現(xiàn)的機(jī)會?，還讓每?位學(xué)生在?平等的氛?圍中相互?學(xué)習(xí)。讓?我這位班?主任也收?益匪淺。?2.常?與學(xué)生進(jìn)?行談心。?對于一些?經(jīng)常有違?紀(jì)現(xiàn)象的?學(xué)生，如?拖拉作業(yè)?，經(jīng)常遲?到，自習(xí)?課愛講話?，不能認(rèn)?真做好清?衛(wèi)值日工?作等。除?了平時經(jīng)?常督促，?還分別進(jìn)?行重點(diǎn)談?話。曉之?以理，動?之一情，?寬容他們?但不放縱?他們。另?外，還與?家長經(jīng)常?聯(lián)系，取?得家庭的?力量支持?。在同學(xué)?充分認(rèn)識?自己錯誤?的基礎(chǔ)上?改正錯誤?，并不斷?地提高自?己。3?.用心配?合各任課?教師，做?好協(xié)調(diào)工?作。學(xué)生?對每位任?課教師都?有不同的?感受和看?法，部分?同學(xué)還對?有些教師?有反感的?情緒。因?此，我一?方面深入?學(xué)生，了?解學(xué)生思?想動態(tài)，?及時做好?調(diào)解說服?工作；另?一方面，?我主動與?各任課教?師進(jìn)行交?流，不僅?僅了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)狀?況，還將?學(xué)生方面?的信息傳?遞給他們?，與他們?共同探討?教育教學(xué)?的科學(xué)方?法。在此?過程中，?我起到了?橋梁的作?用。讓每?位學(xué)生與?每位任課?教師之間?氣氛融洽?，能和睦?相處。?經(jīng)過自己?不懈的努?力，我所?帶班級學(xué)?生能嚴(yán)格?按學(xué)校常?規(guī)進(jìn)行學(xué)?習(xí)、生活?，在行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣上?有了明顯?的進(jìn)步。?在以后的?班主任工?作中，我?還需要不?斷學(xué)習(xí)教?育科學(xué)理?論，提高?自己的理?論水平和?科學(xué)的班?級管理水?平；同時?將繼續(xù)努?力，讓所?教的每位?學(xué)生都得?到充足的?陽光和水?分，健康?地發(fā)展，?健康地成?長。初?二下學(xué)期?班主任個?人工作總?結(jié)范本（?二）班?主任工作?既是艱巨?的，也是?有樂趣的?。本學(xué)期?我擔(dān)任了?八年級(?____?)班班主?任工作。?現(xiàn)將本學(xué)?期班級做?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)生思?想教育提?高學(xué)生素?養(yǎng)1.?培養(yǎng)學(xué)生?的自信心?有一句?教育名言?是這樣說?：“要讓?每個孩子?都抬起頭?來走路。?”“抬起?頭來”意?味著對自?己、對未?來、對所?要做的事?情充滿信?心?！坝?自信才有?成功”。?所以，良?好的自信?心理，對?一個人成?就走路。?“抬起頭?來”意味?著對自己?、對未來?、對所要?做的事情?充滿信心?。任何一?個人，當(dāng)?他昂首挺?胸、大步?前進(jìn)的時?候，在他?的心里有?諸多的潛?臺詞-“?我能行”?、“我的?目標(biāo)一定?能達(dá)到”?、“我會?干得很好?的”、“?小小的挫?折對我來?說不算什?么”……?假如每一?個學(xué)生都?有這樣的?心態(tài)，肯?定能不斷?進(jìn)步，成?為全面發(fā)?展的好學(xué)?生。2?.培養(yǎng)學(xué)?生的責(zé)任?心責(zé)任?心的培養(yǎng)?不是一蹴?而就的，?而是從平?時的小事?一點(diǎn)一滴?積累起來?的。首先?讓他們擔(dān)?起自己的?責(zé)任。基?本上每個?學(xué)生都有?自己的事?可以管，?每個學(xué)生?在班級中?都要做到?“人人有?事做”，?我們班管?什么的都?有，每人?一職。其?次就是使?用表揚(yáng)法?，利用黑?板報、班?會、校會?，大張旗?鼓地宣傳?班級好人?好事。?3.培養(yǎng)?學(xué)生的愛?心在班?級工作中?，除了對?學(xué)生進(jìn)行?紀(jì)律教育?、團(tuán)結(jié)合?作教育、?意志力的?教育等等?以外，對?學(xué)生的愛?心教育尤?為重要。?一個班級?里如果學(xué)?生對集體?、對老師?缺乏愛，?就不可能?形成一個?優(yōu)良的班?集體。首?先，我認(rèn)?為師愛是?對學(xué)生愛?心教育的?示范。言?傳身教是?教師教書?育人的基?本途徑。?教師的一?言一行都?可能影響?學(xué)生的一?生。其次?，用點(diǎn)滴?小事來培?養(yǎng)孩子們?的愛心。?另外，在?各種活動?和交往中?培養(yǎng)學(xué)生?的愛心。?二、常?規(guī)教育和?安全工作?常抓不懈?常規(guī)教?育及安全?教育工作?貫穿于整?個教育教?學(xué)之中。?對學(xué)生明?確要求，?必須嚴(yán)格?遵守《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》、《_?___中?學(xué)校規(guī)》?、《班級?公約》、?《一日常?規(guī)口訣》?，爭做優(yōu)?秀中學(xué)生?。對學(xué)生?的到校、?晨讀、儀?容儀表作?出明確要?求。值日?生每天按?時打掃，?課間進(jìn)行?撿拾及保?持，并且?對班級內(nèi)?的花進(jìn)行?養(yǎng)護(hù)，美?化教室，?給大家提?供溫馨的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。班干部?進(jìn)行檢查?督促，發(fā)?現(xiàn)問題及?時補(bǔ)救治?理。同時?，安全工?作常抓不?懈，除了?班會、晨?會的強(qiáng)調(diào)?、督促和?檢查外，?課間經(jīng)常?性地進(jìn)行?抽查，通?過成立安?全小組、?監(jiān)督小組?、校外巡?邏小組等?形式，增?強(qiáng)學(xué)生安?全意識，?達(dá)到消除?一切安全?隱患的目?的。三?、培養(yǎng)班?干部提高?管理效果?班干部?是班主任?的得力助?手，是班?級工作開?展的發(fā)動?機(jī)，所以?班級中必?須有優(yōu)秀?的班干部?，那么班?級工作開?展起來就?容易多了?。經(jīng)常召?開班干部?會，及時?的了解全?體學(xué)生的?最新動態(tài)?，多于班?干部交流?，相互交?流意見。?還應(yīng)充分?肯定班干?部的工作?，多給于?鼓勵和指?導(dǎo)。特別?是對班干?部的要求?更加嚴(yán)格?，要求他?們以身作?則，讓他?們分工協(xié)?作，使學(xué)?生自己管?理自己，?逐漸形成?具有本班?特色的優(yōu)?良班風(fēng)。?四、加?大紀(jì)律教?育促良好?學(xué)氛形成?紀(jì)律是?學(xué)習(xí)的保?障。提高?學(xué)生紀(jì)律?觀念，讓?每位學(xué)生?當(dāng)好自己?的“班長?”，嚴(yán)格?要求自己?，并且每?周有一位?班干部及?學(xué)生代表?同時值周?，對全體?學(xué)生進(jìn)行?監(jiān)督。每?周由班委?會評選出?三名優(yōu)秀?學(xué)生，對?優(yōu)秀學(xué)生?進(jìn)行表揚(yáng)?、獎勵(?優(yōu)秀學(xué)生?座位自己?選)。班?干部加以?督促，這?樣管理起?來就輕松?多了。?五、做好?兩操工作?認(rèn)真落?實(shí)好兩操?工作：在?思想上讓?學(xué)生認(rèn)識?到課間操?和眼保健?操的重要?性，兩操?和其他課?程一樣重?要，還是?其他課程?能否上好?的保障。?在實(shí)施的