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?(?;“人頭形器口彩陶瓶?!薄澳氵€會(huì)表演其他表情嗎?”層次的幫助,對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝?((通過(guò)交流探討,讓學(xué)生了解魚的結(jié)構(gòu)及外形特點(diǎn),得燦爛的文明代代相傳,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第15?(?(?(?():?(?(2、運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的文字、圖案。體師:課前啊,老師給你們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)帶有魔力的小禮包,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)師:答對(duì)了,你可真算是咱們班的小百科全書啊。這節(jié)課,老師就和同學(xué)們用這)(師:刻印的方式多種多樣,可以分為陽(yáng)刻、陰刻、漏印和浮雕等。我們這節(jié)課就生:一幅里面的字是紅色的,周圍是白色的;一幅里面的字是白色的,周圍是紅師:你觀察的可真仔細(xì)。字是紅色的這幅就是師:同學(xué)們知道了陽(yáng)刻和陰刻的概念,下面我們來(lái)看兩組圖片,請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分一師:那老師啊就給同學(xué)們演示一下一幅刻印作品是如何完成的,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔師:由于時(shí)間關(guān)系,老師已經(jīng)在胡蘿卜上事先畫好了圖案,一個(gè)是蘋果,一個(gè)是玫瑰花,蘋果就用陽(yáng)刻,而玫瑰花就用陰刻,刻得時(shí)候要先把左手戴上手套,右手拿刀。我們先來(lái)刻蘋果,蘋果是陽(yáng)刻,我先用三角刀來(lái)刻輪廓,再用平刀把周圍去掉,這樣一個(gè)蘋果記憶刻好了;而玫瑰花用陰刻,所以我只需要用三角刀刻好圖案就可以師:我們用紅色的,玫瑰花老師喜歡粉紅的,用一點(diǎn)紅色和白色就可以調(diào)出粉紅色了。調(diào)好顏色后,我們把刻好的圖案在顏色里一蘸,再印在裁好的書簽上,這樣一生:我覺得老師是先畫一幅自己喜歡的畫,然后再刻出來(lái),最后再涂上顏色印在?(師:現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)清楚的知道刻印一幅作品的步驟了,那你們想不想自己嘗試師:好的,現(xiàn)在同學(xué)們就按照步驟自己來(lái)完成一幅。在這里老師有二點(diǎn)要提醒大師:有設(shè)計(jì)完的小組請(qǐng)拿到黑板前,咱們
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