畢業(yè)生自我總結(jié)（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)畢業(yè)生自?我總結(jié)?在北陀中?學(xué)這兩個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)期間，?我擔(dān)任兩?個(gè)班級(jí)的?數(shù)學(xué)老師?。作為實(shí)?習(xí)老師，?我積極做?好各項(xiàng)工?作，配合?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、老師的?工作，盡?自己所能?做好每一?件事。這?次實(shí)習(xí)我?感受頗深?。一方面?，我深感?身為人師?的壓力，?不僅要在?知識(shí)方面?要有很好?的儲(chǔ)備，?在平時(shí)生?活中，老?師的一言?一行都深?刻地影響?著學(xué)生。?另一方面?，我也深?刻體會(huì)到?“教學(xué)相?長(zhǎng)“的內(nèi)?涵，學(xué)無?止境，我?們時(shí)刻都?在學(xué)習(xí)著?，孩子們?讓我們學(xué)?到很多。?對(duì)于學(xué)生?的指導(dǎo)與?教育，學(xué)?會(huì)引導(dǎo)，?因材施教?，用心去?與他交流?，去感化?學(xué)生。?在課堂教?學(xué)中，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?，上課前?我都會(huì)準(zhǔn)?備好每次?課的詳細(xì)?教案和課?件，所設(shè)?計(jì)的教案?和課件規(guī)?范準(zhǔn)確。?聯(lián)系學(xué)生?的知識(shí)掌?握程度，?以學(xué)生為?主體，以?課本為主?，內(nèi)容正?確不脫離?教材，注?重對(duì)學(xué)生?的啟發(fā)和?引導(dǎo);針?對(duì)學(xué)生的?自身特點(diǎn)?，我盡量?使課堂生?動(dòng)活潑，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，多?與學(xué)生互?動(dòng);在教?學(xué)活動(dòng)中?，教學(xué)重?點(diǎn)突出，?明確，能?夠順利地?完成教學(xué)?任務(wù)。同?時(shí)，注重?課外輔導(dǎo)?，批改作?業(yè)仔細(xì)認(rèn)?真。在實(shí)?習(xí)期間，?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?，按時(shí)作?息，不遲?到，不早?退，不無?故缺。實(shí)?習(xí)過程中?，我還認(rèn)?真地聽了?其他老師?的課，從?中我學(xué)到?了很多東?西。在?這實(shí)習(xí)過?程中，我?受益匪淺?，讓我有?機(jī)會(huì)把理?論與實(shí)踐?真正地結(jié)?合起來。?我們有責(zé)?任把祖國(guó)?的花朵培?養(yǎng)好，使?他們真正?成為一個(gè)?好公民，?成為祖國(guó)?的希望。?此外，我?發(fā)現(xiàn)了自?己還存在?不足的地?方，特別?是在剛開?始的教學(xué)?中，初次?面對(duì)那么?多學(xué)生，?多少有些?許緊張，?不過上了?幾節(jié)課之?后，我慢?慢克服了?這種心理?，冷靜地?投入到教?學(xué)中，自?信坦然地?面對(duì)學(xué)生?。對(duì)此，?我時(shí)刻努?力，不斷?完善自己?。最后，?我要特別?感謝北陀?中學(xué)和指?導(dǎo)老師，?在這里我?學(xué)到了很?多教學(xué)知?識(shí)和技巧?，這次實(shí)?習(xí)為我將?來的從業(yè)?生涯提供?了非常寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。畢業(yè)?生自我總?結(jié)（二）?烈日當(dāng)?頭。正是?因?yàn)橛羞@?樣的環(huán)境?，正激起?了我要在?暑假參加?社會(huì)實(shí)踐?的決心。?我要看看?我能否在?惡劣的環(huán)?境中有能?力依靠自?己的雙手?和大腦維?持自己的?生存，同?時(shí)，也想?通過親身?體驗(yàn)社會(huì)?實(shí)踐讓自?己更進(jìn)一?步了解社?會(huì)，在實(shí)?踐中增長(zhǎng)?見識(shí)，鍛?煉自己的?才干，培?養(yǎng)自己的?韌性，更?為重要的?是檢驗(yàn)一?下自己所?學(xué)的東西?能否被社?會(huì)所用，?自己的能?力能否被?社會(huì)所承?認(rèn)。想通?過社會(huì)實(shí)?踐，找出?自己的不?足和差距?所在。?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)給生?活在都市?象牙塔中?的大學(xué)生?們提供了?廣泛接觸?基層、了?解基層的?機(jī)會(huì)。深?入基層，?同基層領(lǐng)?導(dǎo)談心交?流，思想?碰撞出了?新的火花?。從中學(xué)?到了很多?書本上學(xué)?不到的東?西，汲取?了豐富的?營(yíng)養(yǎng)，理?解了“從?群眾中來?，到群眾?中去”的?真正涵義?，認(rèn)識(shí)到?只有到實(shí)?踐中去、?到基層中?去，把個(gè)?人的命運(yùn)?同社會(huì)、?同國(guó)家的?命運(yùn)聯(lián)系?起來，才?是青年成?長(zhǎng)成才的?正確之路??！捌D?辛知人生?，實(shí)踐長(zhǎng)?才干”。?通過開展?豐富多彩?的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?使我逐步?了解了社?會(huì)，開闊?了視野，?增長(zhǎng)了才?干，并在?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)中認(rèn)?清了自己?的位置，?發(fā)現(xiàn)了自?己的不足?，對(duì)自身?價(jià)值能夠?進(jìn)行客觀?評(píng)價(jià)。這?在無形中?使我對(duì)自?己有一個(gè)?正確的定?位，增強(qiáng)?了我努力?學(xué)習(xí)的信?心和毅力?。我是一?名大一學(xué)?生，即將?走上社會(huì)?，更應(yīng)該?提早走進(jìn)?社會(huì)、認(rèn)?識(shí)社會(huì)、?適應(yīng)社會(huì)??！凹?上得來終?覺淺，絕?知此事要?躬行”。?社會(huì)實(shí)踐?使同學(xué)們?找到了理?論與實(shí)踐?的最佳結(jié)?合點(diǎn)。尤?其是我們?學(xué)生，只?重視理論?學(xué)習(xí)，忽?視實(shí)踐環(huán)?節(jié)，往往?在實(shí)際工?作崗位上?發(fā)揮的不?很理想。?通過實(shí)踐?所學(xué)的專?業(yè)理論知?識(shí)得到鞏?固和提高?。就是緊?密結(jié)合自?身專業(yè)特?色，在實(shí)?踐中檢驗(yàn)?自己的知?識(shí)和水平?。通過實(shí)?踐，原來?理論上模?糊和印象?不深的得?到了鞏固?，原先理?論上欠缺?的在實(shí)踐?環(huán)節(jié)中得?到補(bǔ)償，?加深了對(duì)?基本原理?的理解和?消化每一?天，捧著?厚厚的問?卷，懷著?一份份堅(jiān)?定的信念?，我們?cè)?烈日下奔?跑著。感?謝這次暑?期實(shí)踐活?動(dòng)，讓我?們?cè)谶@過?程中成長(zhǎng)?了不少，?懂得了不?少。做?為一名大?學(xué)生，我?深深地感?到初會(huì)實(shí)?踐的重要?性。并希?望以后能?夠經(jīng)常參?加實(shí)踐，?這種社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?是在大學(xué)?中的社團(tuán)?生活所無?法比擬的?，只有在?真正的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)中體驗(yàn)?生活，親?身的接觸?社會(huì)、了?解社會(huì)，?才能使自?己得到鍛?煉，才能?使自己所?學(xué)的理論?知識(shí)得以?運(yùn)用到實(shí)?踐，才能?使自己成?為真正有?用于實(shí)際?，使自己?成為真正?有用于社?會(huì)的學(xué)生?。社會(huì)實(shí)?踐彌補(bǔ)了?理論與實(shí)?際的差距?和不足，?社會(huì)實(shí)踐?的意義也?在于此。?畢業(yè)生?自我總結(jié)?（三）?本人自參?加本科函?授學(xué)習(xí)以?來，認(rèn)真?學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)?理論和相?關(guān)的法律?法規(guī)，嚴(yán)?格遵守學(xué)?院和實(shí)習(xí)?醫(yī)院的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，認(rèn)真?履行學(xué)員?職責(zé)，嚴(yán)?以律己，?寬以待人?，勤懇上?進(jìn)，踏實(shí)?工作，努?力使自我?做到護(hù)理?工作規(guī)范?化，技能?服務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)?護(hù)理靈活?化，愛心?活動(dòng)經(jīng)常?化，將理?論學(xué)習(xí)與?護(hù)理實(shí)踐?緊密結(jié)合?，并做到?理論學(xué)習(xí)?有計(jì)劃，?有重點(diǎn)，?護(hù)理工作?有措施，?有記錄;?為全心全?意給患者?供給優(yōu)質(zhì)?護(hù)理保障?，付出了?自我的全?部心血，?樹立了良?好的護(hù)理?形象。多?次被評(píng)為?優(yōu)秀學(xué)員?和年終考?評(píng)優(yōu)秀。?實(shí)習(xí)期?間，本人?嚴(yán)格遵守?科室制度?，按時(shí)參?加護(hù)理查?房，熟悉?病人病情?，規(guī)范熟?練進(jìn)行各?項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)?理操作及??？谱o(hù)理?操作，正?確執(zhí)行醫(yī)?囑，嚴(yán)格?執(zhí)行三查?七對(duì)，能?規(guī)范書寫?各類護(hù)理?文書，及?時(shí)完成交?接-班記?錄，并做?好病人出?入院評(píng)估?護(hù)理和健?康宣教，?能做好各?科常見病?，多發(fā)病?的護(hù)理工?作，認(rèn)真?執(zhí)行無菌?操作規(guī)程?，能做好?術(shù)前準(zhǔn)備?指導(dǎo)，并?完成術(shù)中?，術(shù)后護(hù)?理及觀察?，在工作?中，發(fā)現(xiàn)?問題能認(rèn)?真分析，?及時(shí)解決?，能熟練?進(jìn)行內(nèi)，?外，婦兒?及重癥監(jiān)?護(hù)等各項(xiàng)?護(hù)理操作?，對(duì)各科?室的急，?危，老，?重患者，?能迅速熟?悉病情并?做出應(yīng)對(duì)?，在搶救?工作中，?一絲不茍?，有條不?紊，得到?了患者的?信賴和好?評(píng)。同?時(shí)，本人?進(jìn)取參加?各類病例?討論和學(xué)?術(shù)講座，?不斷豐富?自我的業(yè)?務(wù)知識(shí)，?經(jīng)過學(xué)習(xí)?，對(duì)整體?護(hù)理技術(shù)?與病房管?理知識(shí)有?了更全面?的認(rèn)識(shí)和?了解護(hù)理?水平有了?極大的提?高。學(xué)習(xí)?期間獨(dú)立?撰寫的論?文《多例?____?的護(hù)理體?會(huì)》發(fā)表?在國(guó)家級(jí)?刊物《_?___》?上;論文?《老年性?____?的護(hù)理體?會(huì)》發(fā)表?在省級(jí)刊?物《__?__》上?，被廣泛?交流。?函授學(xué)習(xí)?期間，我?進(jìn)取參加?醫(yī)學(xué)院組?織的本科?課程的培?訓(xùn)，認(rèn)真?研讀每門?課程的全?部資料，?從不遲到?早退，各?科結(jié)業(yè)，?所有科目?考試成績(jī)?都很優(yōu)秀?;在讀期?間我還參?加了學(xué)院?組織的學(xué)?士學(xué)位外?語考試，?成績(jī)居本?學(xué)區(qū)第一?。我立?志獻(xiàn)身于?醫(yī)療護(hù)理?事業(yè)!在?以后的學(xué)?習(xí)工作中?更加努力?，不斷充?實(shí)自我、?完善自我?，始終以?進(jìn)