人教版數(shù)學(xué)二年級上冊核心考點專項評價-角的分類及拼組（含答案）

第第頁人教版數(shù)學(xué)二年級上冊核心考點專項評價——角的分類及拼組（含答案）人教版數(shù)學(xué)二年級上冊核心考點專項評價

——角的分類及拼組

一、認真審題，填一填。(每空2分，共24分)

1．角的大小與角的兩邊張開的大小有關(guān)，兩邊張開得越大，角()。

2．兩條交叉的直線，最多會形成()個直角。

3．把一張長方形紙對折一次后展開觀察，有()個直角。

4．正方體有()個面，共有()個直角。

5．典典是一名優(yōu)秀的少先隊員，他所佩戴的紅領(lǐng)巾上有()個角，其中有()個鈍角，()個銳角。

6．下面鐘面上時針和分針形成的角分別是什么角？

二、仔細推敲，選一選。(每小題6分，共18分)

1．用放大鏡看一個角，這個角的大小()。

①會變大②會變小③不變

2．下面拼成的角中是銳角的是()。

3．下面說法正確的是()。

①一面國旗有4個直角

②長方形中的直角比正方形中的直角大

③七巧板上的三角形都有1個直角、2個鈍角

三、動手操作，我能行。(共58分)

1．我會分。(填序號)(16分)

2．我會一個不漏地數(shù)。(每空2分，共12分)

()個銳角()個直角()個鈍角

()個銳角()個直角()個鈍角

3．我會畫。

(1)添一條線使下面的圖形中有一個鈍角和一個銳角。(8分)

(2)在點子圖上畫一個長方形和一個正方形。(10分)

4．一張正方形紙有4個直角，用剪刀剪去一個角，還剩幾個角？先畫一畫，再填一填。(12分)

還剩()個角還剩()個角還剩()個角

答案

一、1.越大【點撥】角的大小指的是角的兩邊張開的大小，兩邊張開得越大，角越大。

2．4【點撥】畫圖表示，此時形成4個直角。

3．8【點撥】把一張長方形紙對折一次后展開，在折痕處增加了4個直角，長方形原來有4個直角，一共有8個直角。

4．624【點撥】觀察正方體，正方體有6個面，每個面上有4個直角，共6×4＝24(個)直角。

5．312【點撥】紅領(lǐng)巾的形狀是三角形，所以紅領(lǐng)巾有3個角，其中有1個比直角大的角，2個比直角小的角，即有1個鈍角，2個銳角。

6．鈍角鈍角銳角直角

【點撥】用三角板上的直角比一比，題圖1和題圖2鐘面上的角比直角大，是鈍角；題圖3鐘面上的角比直角小，是銳角；題圖4鐘面上的角是直角。

二、1.③【點撥】角的大小與角的兩邊張開的大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。放大鏡只能放大角的兩邊，不能放大兩邊張開的角度，所以用放大鏡看一個角，角的大小不變。

2．①【點撥】選項①中拼成的角比直角小，是銳角，選項②和選項③中拼成的角都比直角大，是鈍角，故選①。

3．①【點撥】選項①，國旗的形狀是長方形，有4個直角，正確；選項②，長方形和正方形中的直角都一樣大，原說法錯誤；選項③，七巧板上的三角形都有1個直角、2個銳角，原說法錯誤，故選①。

三、1.

【點撥】可以按序號的順序?qū)?yīng)地把各角分類放在相應(yīng)的位置，這樣不亂而且不會遺漏。

2．322422

【點撥】根據(jù)銳角、直角、鈍角的特征數(shù)一數(shù)，數(shù)數(shù)時要按照一定的次序，做到不重復(fù)，不遺漏。

3．(答案不唯一)

(1)

【點撥】在直線上任取一點，以這個點為端點畫一條線，與原來的線不組成直角，即有一個鈍角和一個銳角。

(