一年級第五單元《動畫城》音樂教案

、、321、活動：豐富多彩的動畫人物2．欣賞《一個師傅仨徒弟》。教學(xué)目標：1、積極參與音樂活動，能獨立或與同學(xué)一起演唱自己喜歡的動畫歌曲，表演動畫人物，講述動畫故事。2、認真聆聽歌曲，能用打擊樂器參與歌曲。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1．教師請學(xué)生看教材插圖，請學(xué)生說出動畫片的片名。2．學(xué)生說一說自己喜歡的動畫片，唱一唱喜歡的動畫歌曲3、聽一聽，猜一猜，小組比賽（二）聆聽《一個師傅仨徒弟》1．播放歌曲讓學(xué)生說說是哪部動畫片。里面的主要人物是誰。2．聆聽《一個師傅仨徒弟》。讓學(xué)生模仿歌曲里自己喜歡的人物。隨音樂參與表現(xiàn)。3．哼唱歌曲，隨錄音。4.表現(xiàn)歌曲（三）小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)樂器：木魚和雙響筒2、讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》教學(xué)目標：1、認識打擊樂器木魚和雙響筒，能聽辨出樂器的不同音色。2、掌握木魚和雙響筒的正確演奏方法，能用這兩種樂器參與童謠的伴奏3、能按節(jié)奏準確地讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》教學(xué)過程：1、游戲?qū)耄?）教師用碰鈴、三角鐵、響板、鈴鼓敲擊兩小節(jié)節(jié)奏，學(xué)生模仿，同時猜出什么樂器。（2）教師用木魚和雙響筒敲擊節(jié)奏，導(dǎo)入兩種樂器的學(xué)習(xí)。2、學(xué)樂器（1）教師出示并介紹樂器的名稱，請學(xué)生說說樂器音色有什么特點。（2）讓學(xué)生自主探究樂器的演奏方法(3)教師演示樂器正確的演奏方法，學(xué)生學(xué)習(xí)。3、讀童謠（1）．教師請學(xué)生看教材插圖，請學(xué)生說出動畫片的片名。（2）．請學(xué)生指出插圖中的人物名稱，教師板書人物名字。（3）、請學(xué)生說出各個人物的外形特征，教師逐一總結(jié)。如學(xué)生說唐僧騎馬、穿袈裟等，教師可總結(jié)并念童謠：唐僧騎馬咚得咚學(xué)生說孫悟空手拿金箍棒、抓耳撓腮、機靈活潑等，教師可總結(jié)并板書：孫悟空跑得快學(xué)生說豬八戒肩扛釘耙、長嘴大耳、動作遲鈍等，教師總結(jié)并可板書：豬八戒鼻子長（4）教師先拍手，然后邊拍手邊按教材所給節(jié)奏念童謠。（5）．教師邊教童謠，邊指著人物頭像，提示學(xué)生。學(xué)生可兩人一組，邊念歌謠邊對拍手掌，如下例：節(jié)奏：××××歌謠：唐僧騎馬拍手：合右合左（6）．教師與學(xué)生邊拍手邊接念童謠（7）分組練習(xí)用打擊樂伴奏，教師巡回指導(dǎo)。（8）學(xué)生分組匯報表演，師生共同評價。第三課時教學(xué)內(nèi)容：1教材分析：管弦樂《快樂的小熊貓》《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。教學(xué)目標：教學(xué)重點：1、能用簡單的語言描述自己的想象。2、用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。教學(xué)難點：1、感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。2、學(xué)會用碰鈴為歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、欣賞《快樂的小熊貓》1、今天，孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看，你會想到什么？（學(xué)生聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。2、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）3、動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣4…………，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣5、出示課題——6、生根據(jù)音樂速度變化分段。7、生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。三、課堂總結(jié)第四課時教學(xué)內(nèi)容：音樂情景劇《三只小豬》教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)老大蓋房子的歌謠。2、編創(chuàng)老二、老三蓋房子的聲音。3、有表情地朗讀三只小豬的歌謠，并用擊樂器伴奏。4、用歡快的情緒演唱歌曲《我們才不怕大灰狼》5、積極參與音樂情景劇的編創(chuàng)與表演。教學(xué)過程：1、學(xué)習(xí)歌謠（1）學(xué)習(xí)老大的歌謠（2）學(xué)生自選打擊樂器為歌謠伴奏2、編創(chuàng)活動（1）學(xué)習(xí)老二的歌謠，編創(chuàng)用木頭造房子的聲音（2）學(xué)習(xí)老三的歌謠，編創(chuàng)用磚頭造房子的聲音（3）教師將學(xué)