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回到語(yǔ)文的常識(shí)教材文本:可以這樣來(lái)理解回到語(yǔ)文的常識(shí)回到語(yǔ)文的常識(shí)教材文本:可以這樣來(lái)理解個(gè)人簡(jiǎn)介黃耀紅教育學(xué)博士湖南教育報(bào)刊社《湖南教育》編審湖南教育報(bào)刊社為先在線網(wǎng)總監(jiān)與文本的心靈約會(huì)個(gè)人簡(jiǎn)介黃耀紅教育學(xué)博士湖南教育報(bào)刊社《湖南教育》編審湖南教育報(bào)刊社為先在線網(wǎng)總監(jiān)與文本的心靈約會(huì)教材解讀與一般閱讀比較差異性在哪里?主體目標(biāo)文本情境回到常識(shí):我們需要怎樣的文本觀1.文本如城堡:解讀教材是為了傳遞結(jié)論作者)→(文本)→(讀者)(教師)一(學(xué)生))

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