教師職業(yè)道德新論課件

教師職業(yè)道德新論教師職業(yè)道德新論教師職業(yè)道德新論N《教師職業(yè)道德新論》凡授課提綱第一章教師職業(yè)和教師職業(yè)道德凡主講教師:孫玉峰初三是初中階段最關鍵的一年，從開學第一天起，班主任就要引起高度重視，針對各類型學生的具體特點應作出相應的工作安排。經歷了一個漫長的暑假，學生返校時各自的情況是不一樣的。優(yōu)生滿懷憧憬，對自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此，他們一開始就能較好地投入學習。此時，班主任要和他們一起，針對學生的具體情況，制定出長遠目標和近期目標，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動他們的進步。對中等生而言，初三是至關重要的一年，工作做得好，他們能夠很好地轉化為優(yōu)生，最終考上理想的學校。班主任要盡快找中等生談話，協(xié)同各位科任老師，對他們的成績作細致的分析，讓他們明確自己的優(yōu)勢和劣勢所在，從而制定出相應的學習計劃和短期的學習目標。在這時，他們的目標切忌定得過于長遠，太過漫長的等待會讓他們失去前進的熱情。與中等生一樣，作為學習暫困生此時最需要的是信心。前面兩年學習成績的不理想難免使他們心灰意冷，對前景感到渺茫。老師在這個時候要更多地給他們鼓鼓勁，并多舉一些中等生在初三發(fā)生了巨大轉變的例子，讓他們相信：只要從現(xiàn)在開始努力，一切都還來得及。有了信心，自然會有前進的動力，主動地投入到學習中去。人最害怕的也許是孤立與歧視，對待所謂的問題學生，老師一定不能夠歧視，說話、做事都要特別謹慎，千萬不要傷害他們的自尊。因為這樣只會讓他們“破罐子破摔”，不僅不利于他們自己的發(fā)展，甚至會給整個班級帶來破壞性影響。班主任要多關心他們，讓他們深深體會到老師對他們的愛，從孤獨感中走出來，愿意接受老師的引導，盡可能改掉自身不足，爭取良性發(fā)展。開學一個月之后，情況與開學初相比又有了一些新的變化。對優(yōu)生而言，學習仍在繼續(xù)，但容易出現(xiàn)疲軟，班主任應及時與其家長取得聯(lián)系，再次為他們明確目標，促進其進步。對中等生而言，他們的熱情很容易被激發(fā)，但也最容易冷卻，很快，在開學初的雄心壯志便被日益緊張的學習消磨殆盡。在這個時候，及時的表揚與督促可以讓他們奮斗的激情重新燃燒起來。對學習暫困生來說，前面兩年欠下的“賬”是壓在他們背上沉重的包袱；而上了初三之后，七門功課排山倒海般地壓在他們肩上，可以說是舉步維艱，在這種情況下，他們很容易放棄。要善于發(fā)現(xiàn)他們的微小的進步，及時進行公開表揚，讓他們獲得繼續(xù)前進的動力。對于問題學生而言，其他同學良好的學習狀態(tài)讓他們感受到自己與這個班級格格不入。他們往往會不自覺地搗亂，以引起大家對自己的關注。這個時候班主任要調動并引導他們的積極性，為班級服務。擔任科代表、清潔委員等都可以讓他們意識到自身的價值，得到一種認同感，從而便于管理；同時他們的能力也得到了提高。臨近半期，復習備考成為當前的首要任務。由于各類型學生的情況不同，要有針對性地指導。對優(yōu)生而言，應側重在應試技巧上的指導。對中等生來說，除了要督促其認真復習之外，還要加強對他們的心理輔導，培養(yǎng)提高他們的心理素質，使之在考試中能正常發(fā)揮自己的水平。對于學習暫困生，各科任老師應一起行動，對他們進行考前的復習輔導與督促，盡量多抽出一些時間來陪他們一起復習備考。對問題學生，在督促其學習的同時，要加強誠信教育，使之形成良好的考風考紀觀念，保證考試的真實性。半期后一周，班主任應及時總結學生在考試中的成績和教訓，提出后半期的學習計劃。半期考試往往是“幾家歡喜幾家愁”，班主任應在全面分析得失的情況下，分別做好不同類型學生的思想工作。由于初三所學的知識較以往知識難度更大，同時又是中考的關鍵時期，學生的個體差異很明顯地顯露出來，差距進一步擴大。對于優(yōu)生，應提出更高要求，使其一如既往地前進。對中等生而言，他們大多數(shù)的成績往往不太如意，又迫于家長的壓力，思想負擔很重，應該給他們適當減壓，調整緊張心態(tài)，使其恢復自信。對于學習暫困生，此時往往覺得升學無望，產生悲觀念頭，沒有上進心，甚至與個別問題學生混在一起，發(fā)生一些意想不到的事情。老師應真誠地把他們當作朋友，為他們指明努力的方向，曉之以理，動之以情，讓他們擺正自己的位置，爭取做一名合格的中學畢業(yè)生。工業(yè)生產常常產生大量廢水，廢水中含酸、堿、重金屬離子、有機物等.如電鍍工業(yè)的廢電鍍液中常含有Cr2O2-7、Cu2+等離子，造紙工業(yè)的廢液中常含大量的有機物，直接排放會造成嚴重的水污染，必須經處理才能排放或循環(huán)使用.污水處理常用物理吸附法、化學沉淀法、氧化還原法、生物法等，這些方法在中學化學中雖并未直接講到，但方法所涉及的原理如化學平衡、沉淀溶解平衡、電化學、氧化還原反應等都是中學化學的重要內容，高考化學考查廢水處理，實際上就是考查化學原理在環(huán)保中的應用.例1（2011年?天津）工業(yè)廢水中常含有一定量的Cr2O2-7和CrO2-4，它們會對人類及生態(tài)系統(tǒng)產生很大的傷害，必須進行處理.常用的處理方法有兩種.方法1：還原沉淀法：該法的工藝流程為（1）若平衡體系的pH=2，則溶液顯色.（2）能說明第①步反應達到平衡狀態(tài)的是解析試題先給出還原沉淀法的工藝流程，其中第一步是CrO2-4離子在酸性條件下轉化為Cr2O2-7離子，所以第（1）問若平衡體系的pH=2即呈較強酸性，平衡應向正方向移動，黃色的CrO2-4應轉化為Cr2O2-7離子溶液應呈橙色，但少數(shù)考生未能從化學平衡移動的角度考慮問題，而是根據(jù)化學方程式中黃色的CrO2-4與H+在同側而錯誤地認為“H+與CrO2-4共存顯黃色.第（2）問考查了平衡狀態(tài)的標志，可逆反應在達到平衡時，正逆反應速度相等，反應混合物中各物質的濃度不再改變，所以選項a，b都錯誤，溶液顏色不變，表示濃度不再改變，故選c.（3）考查氧化還原反應中的電子守恒，由Cr2O2-7還原2Cr3+可知1molCr2O2-7還原為2molCr3+時需電子2×（6-3）=6mol，在反應中Fe2+被氧化成Fe3+所以需FeSO4?7H2O6mol，（4）考查沉淀溶解平衡，由濃度積Ksp=c（Cr3+）?c3（OH-）=10-32推知c（Cr3+）=10-5mol/L時，c3（OH-）=10-3210-5=10-27，c（OH-）=10-9，c（H+）=Kw10-9=10-1410-9=10-5，pH=5.（5）依題意應用電解法處理Cr2O2-7酸性廢液時，最終也是生成Cr（OH）3沉淀.所以與還原沉淀法的基本原理是一致的，從還原沉淀法中用Fe2+作還原劑得到啟示，電解法用鐵作陽極時發(fā)生氧化Fe→Fe2+，生成Fe2+使Cr2O2-7還原為Cr3+進一步在陰極生成Cr（OH）3沉淀.（6）電解時H+得電子能力較Fe2+強，故陰極上H+放電.溶液中H+濃度逐漸降低，導致H2O的電離平衡正向移動，OH-濃度逐漸升高pH逐漸增大，由于電解池中發(fā)生Cr2O2-7被還原成Cr3+的同時Fe2+被氧化成Fe3+，所以除生成Cr（OH）3沉淀外，還生成Fe（OH）3沉淀.點評通過以上分析不難看出這道題以工業(yè)生產中的廢水處理為載體，全面考查了氧化還原、化學平衡、電化學等，理論聯(lián)系實際，與當前的課程改革合拍，對高中化學教學起到了良有好的導向作用.二、考查大氣污染的治理大氣污染是環(huán)境惡化的一個重要方面.主要包括粉塵污染和有害氣體的污染，例如：我國北方在春天時出現(xiàn)的揚沙天氣，嚴重的表現(xiàn)為沙塵暴，有毒氣體污染包括煤燃燒產生的SO2，汽車尾氣中的CO，NOx等.化石燃料的消耗產生大量的CO2，引起溫室效應，使得全球氣候變暖，進一步導致兩極冰雪消融，海平面升高的后果，所以CO2雖未被列為“污染物”但也在綜合治理的范圍之內，中學化學對大氣污染和治理做了簡單介紹，所以大氣污染及治理也是化學高考命題的熱點.例2（2012年四川29題）直接排放煤燃燒產生的煙氣會引起嚴重的環(huán)境問題，將煙氣通過裝有石灰石漿液的脫硫裝置，可以除去其中的SO2，最終生成硫酸鈣.硫酸鈣可在右圖所示的循環(huán)燃燒反應器中與甲烷反應，氣體產物分離出水后得到幾乎不含雜質的二氧化碳，從而有利于二氧化碳的回收利用，達到減少排放的目的.請回答下列問題：（1）煤燃燒產生的煙氣直接排放到空氣中，引發(fā)的主要環(huán)境問題是N《教師職業(yè)道德新論》凡授課提綱第一章教師職業(yè)和教師職業(yè)道德凡主講教師:孫玉峰第一節(jié)教師職業(yè)及其特點教師職業(yè)的產生與發(fā)展◆二、教師職業(yè)的特點◆1、教師勞動目的和任務的特殊性2、教師勞動對象的特殊性◆3、教師勞動手段的特殊性◆4、教師勞動過程的特殊性5、教師勞動結果的特殊性6、教師勞動成果檢驗的特殊性第二節(jié)教師職業(yè)道德的本質和特點教師職業(yè)道德的本質◆1、社會經濟條件對教師職業(yè)道德的決定作用◆2、社會生產力和科學技術在教師職業(yè)道德發(fā)展中的作用◆二、教師職業(yè)道德的特點1、在道德意識水平上的高水準◆2、在道德行為上具有示范性◆3、在道德影響上具有“深、廣、遠”的特點第三節(jié)教師職業(yè)道德的功教師職業(yè)道德認識功能1、認識功能的含義◆2、認識功能的表現(xiàn)教師職業(yè)道德實踐功能◆1、實踐功能的含義2、實踐功能的表現(xiàn)◆調節(jié)功能(最基本、最主要)◆教育功能◆對社會的促進作用第二章貫徹方針,依法執(zhí)教凡第一節(jié)加強教育立法,促進師德建設教育立法是現(xiàn)代教育的重要標志依法執(zhí)教是師德不可缺少的內容1、教師道德的失范之表現(xiàn)加強教師道德教育3、教育法律法規(guī)對教師道德有重大的保證作用第二節(jié)貫徹教育方針,遵守教育法律全面貫徹黨和國家的教育方針◆1、貫徹教育方針重在掌握鄧小平教育理論◆2、以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為己任依法執(zhí)教,模范遵守教育法律1、確立守法意識2、自覺遵守守法行為第三節(jié)履行教師義務,維護教師權利教師的權利1、教師權利的含義2、教師權利的具體內容教師的義務◆1、教師義務的含義2、教師義務的具體內容◆三、教師權利和義務的相