《珍珠鳥》研討課課件1

4珍珠鳥人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文五年級4珍珠鳥人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文五年級珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥,也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)于澳大利亞東部，因羽毛散落許多小白斑點，形似珍珠，故得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。珍珠鳥膽小、機(jī)敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致?lián)p傷。珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥,也叫錦花鳥作者簡介：馮驥才，祖籍浙江慈溪，當(dāng)代作家和畫家?，F(xiàn)任中國文聯(lián)副主席、中國小說學(xué)會會長等職。主要作品有長篇歷史小說《義和拳》、《神燈》，中篇小說《三寸金蓮》、《鋪花的歧路》等。他的散文哲理深邃，意境高遠(yuǎn)，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。作者簡介：

學(xué)習(xí)要求：1、讀準(zhǔn)生字詞，讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍，不懂的地方做記號。2、思考：作者喜歡珍珠鳥嗎？從哪個句子可以看出？3、小結(jié)課文內(nèi)容，用上課文“先寫——再寫——最后寫——”。五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)學(xué)習(xí)要求：五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共4咂（）瞅（）陪（

）眼瞼（）垂蔓（）享（）眸子（）蔥蘢（）待（dài

）趴（pā）開火車認(rèn)讀生字

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zāchǒujiǎnwànxiǎngmóulóng五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)咂（）瞅（）開火框（

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垂蔓蔥蘢瞅瞅雛兒

畫框信賴細(xì)膩眼瞼眸子

流瀉蓬松挨近熟悉指甲咂咂嘴

五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)開火車認(rèn)讀垂蔓蔥蘢瞅瞅巧記生字、詞語蔓

——藤蔓蔓與植物有關(guān)蔓——慢換偏旁記憶————漫饅五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)巧記生字、詞語蔓——藤蔓蔓與植物有關(guān)蔓——慢多音字卷

juǎn（花卷）juàn（試卷）蔓màn（蔓延）wàn（垂蔓）五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)多音字卷juǎn（花卷）juàn（試卷）蔓màn（蔓màn蔓

幽yōu書寫指導(dǎo)重點株蔓根蔓幽默幽靜請用蔓延說話。消防演練的時候，放了煙炮彈，有一種難聞的氣味蔓延，過了一會兒就沒有了！五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)màn蔓幽yōu書寫指導(dǎo)重點株蔓幽默請用蔓延說話。消防演練初讀課文并思考課文主要講了一件什么事？課文講了在“我”的照料下，珍珠鳥對“我”由害怕到熟悉，再到親近，說明信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界。五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)初讀課文并思考課文主要講了一件什么事？課文講了在“我”的照料再讀課文理清課文層次第一段（1~2）朋友送“我”一對珍珠鳥，“我”給他們安排了一個舒適又溫暖的家。第二段（3~6）雛鳥的外形特點以及與“我”親近的過程。第三段（7）“我”從中悟出了信賴能創(chuàng)造美好境界的道理。五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)再讀課文理清課文層次第一段（1~2）朋友送“我”一對珍珠鳥，思考文章開頭部分寫珍珠鳥是一種“怕人”的鳥，有什么用意？（聯(lián)系全文思考）這是為了寫“我”關(guān)愛珍珠鳥作鋪墊。先寫珍珠鳥怕人，與后文寫珍珠鳥親近人構(gòu)成對比。五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)思考文章開頭部分寫珍珠鳥是一種“怕人”的鳥，有什么用意？（聯(lián)課文中的珍珠鳥到底怕不怕作者？從哪些語句看出來？這是一種（）的鳥。怕人從這里可以看出“珍珠鳥”是怕人的鳥：它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點點的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng),我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓”響。課文中的珍珠鳥到底怕不怕作者？從哪些語句看出來？這是一種（

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。漸漸地它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。紅色詞語是表現(xiàn)珍珠鳥時間先后活動的詞語，能把珍珠鳥膽子變大的變化說得很清楚！認(rèn)真讀紅色字體的詞語，你知道這是表示什么的詞語？起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓”響。這句話用擬人的手法,抓住鳥的動作,神態(tài)來寫,賦予鳥人的靈性,像個嬌憨頑皮的孩子,居然懂得看人的臉色行事,多聰明的鳥呀，也開出作者喜歡珍珠鳥!它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子

小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。我———————————小家伙蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我————————

小家伙繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我——————

展開想象，同座說說“我”對珍珠鳥的態(tài)度小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時，開始只能聽到（），后來能看見（）。害怕人的鳥

尖細(xì)又嬌嫩的叫聲它的樣子閱讀重點指導(dǎo)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)珍珠鳥本來是一種（）。剛到小鳥出世了，起先這個小家伙只在（）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）。

籠子四周活動屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)小鳥出世了，起先這個小家伙只在（1、假如你就是這只可愛的珍珠鳥，趴在作者肩頭上睡著了，會做一個什么樣的夢呢？同座說一說，教師指導(dǎo)。2、你能給這幅插圖起一個好聽的名字嗎？名字：信賴“鳥”偎依“鳥”肩頭“鳥”五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)1、假如你就是這只可愛的珍珠鳥，趴在作者肩頭上睡著了，會做一過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。撥開綠蔓一看，正是這個小家伙！瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。這段話寫的是什么？這段話從部分到整體寫了珍珠鳥的外形！互動課堂，合作學(xué)習(xí)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。撥開綠珍珠鳥的感情變化珍珠鳥情感變化：怕人----漸漸膽大----開始親近----完全信賴五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)珍珠鳥的感情變化珍珠鳥情感變化：五年級上冊語文課件-4珍珠鳥

在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？1、為鳥兒布置更好的環(huán)境；2、按時添食加水；3、按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？1、為鳥兒布置更好遠(yuǎn)離我→挨近我→喝我的茶→啄筆尖→啄手指由于我的親近，珍珠鳥對我的態(tài)度變化五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)遠(yuǎn)離我→挨近我→喝我的茶→啄筆尖→啄手指由于我的親近，珍珠鳥你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？我鳥信賴愛五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)五年級上冊語文課件-4珍珠鳥人教（部編版）(共42張PPT)你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？我鳥信賴愛五年級信賴往往創(chuàng)造美好的境界人鳥相親相依的情景，是信賴創(chuàng)造的美好境界。這種信任是無價的，也是最感人的。尊重與關(guān)愛是產(chǎn)生信賴的基礎(chǔ)！信賴往往創(chuàng)造美好的境界人鳥相親相依的情景，是信賴創(chuàng)造的美好境作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？作者說的“信賴”不光是人和鳥，人與動物、人與人之間同樣需要信任。尊重對方的生存空間,思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提條件,而有了信賴無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？作者說的“信賴”不光是人和信賴是一朵嬌美的花，讓我們用真誠去澆灌。信賴是一朵嬌美的花，讓我們用真誠去澆灌。南非動物學(xué)家與獅共泳男子與鱷魚共舞兩歲女孩的猩猩朋友南非動物學(xué)家與獅共泳男子與鱷魚共舞兩歲女孩的猩猩朋友欣賞美正因為作者喜愛鳥，他筆下的鳥才如此可愛。朗讀課文,畫出體現(xiàn)小珍珠鳥可愛的句子,并說說你的理由。欣賞美正因為作者喜愛鳥，他筆下的鳥才如此可愛。朗讀課文,畫出只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去?！粋€淘氣而又聽話的乖“鳥”。啄我顫動的筆尖，友好地啄兩下我的手指，竟趴在我的肩上睡著了?！汀拔摇钡年P(guān)系是何等的融洽。小珍珠鳥可愛的句子,作者喜歡的理由只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。——一個淘氣而信賴是一種接納，是一種包容，是一種氣度，是一種胸襟。有了它，生活會變得五彩繽紛，愛就會永駐人間！仿造其中一個句子，或用自己喜歡的方式,談?wù)勀銓Α靶刨嚒钡睦斫?。理解：①信賴，是你無助時,一個真摯的眼神。②信賴，是一座橋梁，讓我們心靈相通。信賴是一種接納，是一種包容，是一種氣度，是一種胸襟。有了它，課堂小結(jié)信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？因為“我”（

）給予關(guān)愛、尊重珍珠鳥所以珍珠鳥（）。報以信賴信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。課堂小結(jié)信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？因為“我”（珍珠鳥信賴創(chuàng)造美好的境界：關(guān)愛、理解、尊重！關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的境界。珍珠鳥信賴創(chuàng)造美好的境界：關(guān)愛、理解、尊重！關(guān)愛、尊重、寬容

課文講了在“我”的照料下，珍珠鳥對“我”由害怕到熟悉，再到親近，說明信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界，表達(dá)了作者對聰明伶俐的“珍珠鳥”的喜愛之情。課文講了在“我”的照料下，珍珠鳥對“我”由害怕到熟悉，再到由于珍珠鳥膽子很小，孵化時要保持周圍環(huán)境的安靜，除添喂食水外，不要去窺視，絕對不要移動鳥籠，以免親鳥受驚棄窩不孵或小鳥出殼親鳥不喂。為了提高飼養(yǎng)珍珠鳥的經(jīng)濟(jì)價值，可以把蛋取出，讓正在孵化的其他鳥代孵。珍珠鳥孵化方法探究