幼兒園教研計(jì)劃及方案(優(yōu)秀4篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新小班幼兒園教研方案幼兒園教研方案及方案(優(yōu)秀4篇)小班幼兒園教研方案幼兒園教研方案及方案篇一通過(guò)上學(xué)期教研課題的.研討與理論活動(dòng)，老師們深化領(lǐng)會(huì)了既要進(jìn)步理論程度，又要積累理論經(jīng)歷。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜歡體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒互相之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)歷的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛邪部档捏w魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的根底。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。缺乏之處：1、老師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析^p，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與別人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分到達(dá)游戲活動(dòng)的目的。1、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的開(kāi)展及主動(dòng)合作的意識(shí)2、教研目的：〔1〕通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜歡體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有安康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的根底?！?〕構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)平衡開(kāi)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維?！?〕工程互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。1。教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題〔普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題〕和典型案例，并要求老師提早學(xué)習(xí)有關(guān)理論〔尤其是較新理論研究成果〕，帶著考慮和問(wèn)題發(fā)言、討論，進(jìn)步研討的質(zhì)量。2。在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)?！?〕情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。〔2〕個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)歷?！?〕工程互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。3。借鑒瑞吉?dú)W的以“工程活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和理論經(jīng)歷，追隨幼兒，根據(jù)老師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反響中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的宏大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒施行創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和開(kāi)展。4。師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒互相交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的開(kāi)展。5。鼓勵(lì)老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求老師可以反思問(wèn)題與缺乏，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并可以反思問(wèn)題與缺乏，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。九月：1、確定新學(xué)期教研工作方案。2、制定教研方案十月：1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程施行指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》2、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)歷，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)步，進(jìn)步老師的教學(xué)的質(zhì)量。3、通過(guò)學(xué)習(xí)、討論案例，說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。問(wèn)題：a。怎樣調(diào)整游戲材料？b。材料可以物化教育目的和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整老師在游戲中的角色？c。游戲中怎樣促進(jìn)幼兒互相合作？十一月：?jiǎn)栴}：1、老師根據(jù)本班的缺乏，提出問(wèn)題共同研討。〔通過(guò)學(xué)習(xí)、施行調(diào)整措施〕2、觀摩其他老師體育游戲的指導(dǎo)：a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒互相合作開(kāi)展的需要？b、老師在游戲指導(dǎo)中如何表達(dá)師幼互動(dòng)的？十二月：1、班級(jí)老師互相研討體育游戲活動(dòng)。2、總結(jié)經(jīng)歷，促進(jìn)教育教學(xué)程度的進(jìn)步，促進(jìn)老師間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步3、專題總結(jié)。小班幼兒園教研方案幼兒園教研方案及方案篇二優(yōu)勢(shì)：1、上學(xué)期全體老師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年老師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過(guò)程中表達(dá)出互助互勵(lì)的精神，使老師們?cè)诶碚撝袑?duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開(kāi)口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的理解老師理論過(guò)程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開(kāi)展研究。3、老師的工作質(zhì)量不斷進(jìn)步，特別是在“迎新系列活動(dòng)”工程的施行過(guò)程，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來(lái)展示我們的教育成果?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。4、老師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，施行過(guò)程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作〔幼兒認(rèn)知經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等〕。缺乏：1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)展更為深化的研究，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多才能的提升。2、老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)無(wú)視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)展全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)；無(wú)視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。3、“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們更多的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題，對(duì)詳細(xì)情況的分析^p還不夠深化。1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。2、以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的討論氣氛。3、以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的才能。2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課老師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)展“老師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對(duì)性的進(jìn)步老師評(píng)課質(zhì)量。4、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。5、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái)，在互動(dòng)中進(jìn)步老師觀察才能、考慮才能和借鑒才能。6、加大家長(zhǎng)資的開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)展“家園互動(dòng)”的多種形式的理論活動(dòng)?！哺靼嘀辽?——2種形式〕1、〔1〕布置本學(xué)期教研要點(diǎn)?！?〕各班開(kāi)學(xué)一周工作反響?！?〕各班2月24日交“三八”節(jié)活動(dòng)方案。〔要求：形式上有所拓展，表達(dá)一個(gè)過(guò)程性，讓家長(zhǎng)能實(shí)在感受到。〕2、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開(kāi)設(shè)專題講座。告知：3月20日開(kāi)展園小青蛙故事比賽。3、每位老師搜集一個(gè)“評(píng)課”的詳細(xì)案例，選擇案例中“老師提問(wèn)設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)展分析^p交流。4、〔1〕結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班進(jìn)展家園互動(dòng)的情況反響?！?〕談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些，可以怎樣開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)的資?！仓行陌l(fā)言：郭靜〕5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課根本要點(diǎn)”進(jìn)展活動(dòng)觀摩后評(píng)析，圍繞教學(xué)中“老師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題展開(kāi)討論?！仓行狞c(diǎn)評(píng)：朱景弘〕6、開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)——老師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)“老師的提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)展評(píng)析。7、〔1〕迎“六一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集?！惨螅杭议L(zhǎng)參與、共同籌劃〕〔2〕關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座?！仓髦v：葉英〕8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”?！仓行陌l(fā)言：魏佳〕9、針對(duì)已經(jīng)形成的“評(píng)課根本要點(diǎn)”進(jìn)展活動(dòng)觀摩后評(píng)析，選擇過(guò)程中“老師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題展開(kāi)討論?！仓行狞c(diǎn)評(píng)：茅水菊〕10、進(jìn)展學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)老師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。小班幼兒園教研方案幼兒園教研方案及方案篇三本學(xué)期，根據(jù)我園的教研方案，我們將進(jìn)展的是如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從中探究尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過(guò)學(xué)習(xí)更新觀念，樹(shù)立以幼兒為主的思想，以幼兒喜歡的游戲活動(dòng)為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學(xué)期是中班上學(xué)期，幼兒所學(xué)的知識(shí)較淺一些，所以，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，決定制定合適他們的研討內(nèi)容。根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況，我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研方案，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對(duì)幼兒進(jìn)展排序活動(dòng)的教育。九月：制定教研方案十月：目的：通過(guò)各種形式讓幼兒掌握大小、長(zhǎng)短、高矮的排序。過(guò)程：通過(guò)教學(xué)方案用游戲及動(dòng)手操作的形式。十一月：目的：要求幼兒掌握粗細(xì)、厚薄、寬窄的排序。過(guò)程：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)觀察、比擬的方式掌握其內(nèi)容。十二月：目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)展排序。過(guò)程：通過(guò)游戲觀察及動(dòng)手操作的形式鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。元月份：小班