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紙船和風箏一、說教材文本解讀在本單元中的作用兩大特色童話色彩語言文字二、說學生學會傾聽學會發(fā)現(xiàn)學會思考口頭表達能力識字能力和學習現(xiàn)狀獨立思考能力設計理念惹

容鄭

壞扎抓莓幸福吵受(土)+(不)=壞(口)+(少)=吵(扌)+(爪)=抓(氵)+(票)=漂(票)+(風

)=飄(艸)+(每)=莓小熊拿起紙船一看,樂壞了。紙船里放著一個小松果,松果上掛著一張紙條,上面寫著:“祝你快樂!”

松鼠一把住風箏的線一看,也樂壞了。風箏上掛著一個草莓,風箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”抓

小熊很難過。他還是每天扎一只風箏,但是把風箏放起來,就把風箏掛在樹枝上。不好意思高高的

松鼠也很難過。他每天折一只紙船,他把紙船放進小溪,就把紙船放到屋頂上。還是也不好意思如果你愿意和好,就放一只風箏吧!

傍晚,松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,取下紙船,把一只只紙船放到了小溪里。給孩子們一點機會讓他們自己去體驗;給孩子們一點權力讓

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