三年級語文上冊第五單元15搭船的鳥課件2新人教版

搭船的鳥15三年級上冊搭船的鳥15三年級上冊1搭：乘、坐。搭船：即順便乘坐船。搭船的鳥搭：乘、坐。搭船的鳥2我會認(rèn)fù父lā啦yīng鸚wǔ鵡qiāo悄我會認(rèn)fù父lā啦yīng鸚wǔ鵡qiāo悄3鸚鵡yīngwǔ靜悄悄qiāoqiāo外祖父zǔ沙啦沙啦lālā鸚鵡yīngwǔ靜悄悄qiāoqiāo外祖父zǔ沙啦沙啦4啦lālɑ（啦啦隊）（來啦）例：看！我們班的啦（

）啦隊喊著口號向我們走來啦（）。lɑlā

多音字啦lālɑ（啦啦隊）（來啦）例：看！我們班的啦（）啦5我會寫搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕我會寫搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕6母親外祖父雨點(diǎn)船夫用力船頭羽毛翠綠靜悄悄翠鳥捕魚詞語表母親外祖父雨點(diǎn)船夫詞語表7【船篷】小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。詞語解釋【蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具?！緳渴勾斑M(jìn)的工具，比槳長而大，安在船尾或船旁，用人搖?！就獭坎唤阑虿患?xì)嚼，整個兒地或成塊地咽下去?！俱暋坑米旌！敬摗看瑑?nèi)載乘客、裝貨物的地方?！敬瘛啃∧敬系母采w物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。詞語解釋【蓑衣8用力——使勁漂亮——美麗詞語對對碰近義詞漂亮——丑陋靜悄悄——鬧哄哄反義詞用力——使勁漂亮——美麗詞語對對碰近義詞漂亮——丑陋9

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文這篇課文描繪了怎樣的一幅場景？同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊10

本文以一個孩子的口吻寫了他在大自然中

的過程，字里行間充滿了

。自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。認(rèn)識翠鳥一顆童心對自然的愛整體感知本文以一個孩子的口吻寫了他在大自然中11再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1坐船去外祖父家第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。2-34-5搭船的漂亮小鳥捕魚的本領(lǐng)高超再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：________12看看搭船的鳥是什么鳥？你喜歡這樣的小鳥嗎？為什么，說說你的理由？

母親告訴我，這是一只翠鳥。

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！這是一只令人喜愛的、彩色的、美麗的翠鳥?？纯创畲镍B是什么鳥？你喜歡這樣的小鳥嗎？為什么，說說你的理13三年級語文上冊第五單元15搭船的鳥課件2新人教版14三年級語文上冊第五單元15搭船的鳥課件2新人教版15三年級語文上冊第五單元15搭船的鳥課件2新人教版16你從第一段中讀到什么？（人物，地點(diǎn)，事件，天氣）

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓?！吧忱?、沙拉的響”給人以美的感受。這段話交代“我”和母親在雨天里去外祖父家。你從第一段中讀到什么？（人物，地點(diǎn)，事件，天氣）我和17作者主要是從哪一個方面來表現(xiàn)小鳥“美麗”的？你想怎么讀這句話？

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

與鸚鵡對比

顏色：豐富而鮮艷

美麗（喜愛、贊美）作者主要是從哪一個方面來表現(xiàn)小鳥“美麗”的？你想怎么讀這句話18

如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？三個問句：充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。表達(dá)了什么？如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？19

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。找出課文中描寫翠鳥捕魚的句子，想象翠鳥捕魚的情景。

動詞：寫出了翠鳥動作迅速、敏捷；捕魚本領(lǐng)高超

·····我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一20文中，鳥與人為什么能這么親密，友好的相處呢？

因?yàn)槿瞬粋B，才欣賞到了鳥的美麗神奇。鳥是有靈性的，人喜歡它，它也喜歡人，鳥才生活地這么快樂，才出現(xiàn)了這么和諧、美麗的畫面，才發(fā)生了這么溫馨、有趣的故事。文中，鳥與人為什么能這么親密，友好的相處呢？因?yàn)槿?1搭船的鳥和諧相處人鳥相處層次梳理“我”和母親乘船去外祖父家認(rèn)識小鳥：名叫翠鳥搭船捕魚外形：顏色鮮艷（羽毛翅膀長嘴）動作：敏捷迅速（沖飛銜站吞）發(fā)現(xiàn)小鳥觀察小鳥搭船的鳥和諧相處人鳥相處層次梳理“我”和母親乘船去外祖父家認(rèn)22

本文以一個孩子的口吻，寫了他乘船去鄉(xiāng)下外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，表達(dá)了他對翠鳥的喜愛之情，同時展現(xiàn)了一幅鳥與人和諧共處的美好畫面。主旨?xì)w納本文以一個孩子的口吻，寫了他乘船去鄉(xiāng)下外祖父23

瑤池近、畫樓隱隱，翠鳥翩翩。——宋·蘇軾《戚氏·玉龜山》翠鳥時來集，振翼修形容?！獫h·蔡邕《翠鳥詩》霜月三更天似水，枝頭翠鳥睡正濃?！巍ぺw必象《古端飲問梅亭作》描寫“翠鳥”有關(guān)的詩句：知識拓展瑤池近、畫樓隱隱，翠鳥翩翩。24課后作業(yè)

有感情地朗讀課文。

在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。

把自己了解到的有關(guān)翠鳥的知識介紹給同學(xué)或爸爸媽媽聽。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。在田字格中書寫本課生字及詞語表25

在大自然中，我們要有一雙會觀察的眼睛，還要有一顆愛大自然的心靈。大自然也是我們學(xué)習(xí)知識的途徑之一，拜大自然為師，你會學(xué)到很多新知識！課堂小結(jié)在大自然中，我們要有一雙會觀察的眼睛，還要有26團(tuán)Tiffany，a16-year-oldgirl，wasveryshy.LastSeptember，herbestfriend，Sophie，movedabroadwithherfamilybecauseshehadtocontinueherstudiesinAmerica.Sheevensaidshewouldnotcomebackforatleastafewyears.1“IwasreallysadthemomentIheardthebadnewsandIdidn'tknowwhattodo，”Tiffanyrecalled.“Ishutmyselfinmyroomforawholeweek.ItwasthenthatmyaunttookmetoasportscluboneSaturdayandIsawsomanyyoungpeopleplayingdifferentkindsofsportsthere.Isignedupforabeginner'scourseinvolleyballandsincethenIhavebeenplayingthissport.NowIpracticetwiceaweekthere.ItiswonderfulplayingsportsinthisclubandIhavemadelotsoffriendsaswell.2”Themostbasicaimofplayingsportsisthatyoucanimproveyourhealthevenifyouarenotverygoodatsports.Besides，youcangettoknowacircleofpeopleatyouragewhileplayingsports.3Sinceshejoinedthesportsclub，shehasopenedupherselfandnowshehasbecomeveryactiveandenjoysmeetingandtalkingwithothers.1．It'spoliteforgirlstokisseachotheronthesideoftheface.2．Weoftenjustwalkaroundthetowncenter，seeingasmanyofourfriendsaswecan.3．Ialwaysleavethehouseearlytoavoidheavytraffic.4．It'snobigdeal.Formostpeople，thatisoneofthereasonswhytheyjoinasportsclub.4Youdon'thavetositdownandtalktostrangers.Yougoinforsportsanditiseasiertounderstandyourpartnersonthesameteam.NowTiffanyisquitepopularwithherfriendsandsh