中班科學(xué)《沉浮》

中班科學(xué)《沉浮》活動目標(biāo)：.通過參與物體沉浮實驗，體驗探索的樂趣。.了解用符號“t”表示浮，用“I”表示沉。.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并初步探索如何改變物體沉浮的狀態(tài)?；顒又仉y點：重：感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象難：探索如何改變物體沉浮的狀態(tài)活動準(zhǔn)備：.透明水箱每組一個.乒乓球、吸管、紙、一次性餐盤、石頭、橡皮泥、積木每組一份.人手一份記錄表格活動過程：一、導(dǎo)入，談話活動，激發(fā)幼兒興趣.出示裝滿水的水箱、乒乓球、石頭.教師講述故事，并操作實物故事：小朋友們，今天老師在路上遇到了一個非常有趣的事情，老師在路上遇到了一個乒乓球和石頭。他們今天想要去游泳，比比誰更厲害，你們看，他們來到一個裝滿水的大箱子前，乒乒球噗咚一下跳到了水里，歡快的游了起來，小石頭心里也癢癢，也噗咚一下跳了進去，但是很快就沉入了水里！師：為什么乒乓球可以游泳，石頭卻不能呢？（幼兒大膽猜測）師：乒乓球在水面上游來游去是什么??？（?。┬∈^在水底這個叫什么呢？（引出沉、?。?（出示所有實驗物體）引出實驗師：今天有這么多的小伙伴也想去游泳，你們猜猜誰可以游成功呢？二、幼兒探索，感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象.猜想物體沉浮狀態(tài)，并將自己的猜想記錄在表格中.師：老師這里有一張表格（出示表格）在第一行記錄你的猜想,用“t”表示浮，用“1”表示沉.幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)幼兒實驗師：你們都填寫好了嗎？.師：老師在每一組的桌子上都放好了材料，現(xiàn)在請小朋友3個人為一組，一起去試驗一下結(jié)果，看看和你們猜想的是否是一樣的呢？記?。簩嶒灲Y(jié)果同樣用“t”“I”表示在表格中三、交流實驗結(jié)果，分享操作過程.（幼兒集中）幼兒交流結(jié)果，教師將表格展示在黑板上.教師根據(jù)不同答案的結(jié)果再次實驗，得以驗證師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友的實驗結(jié)果出現(xiàn)了不一樣的答案，那我們現(xiàn)在一起試驗一下好嗎？.“紙”在水中的沉浮狀態(tài)會發(fā)生改變，幼兒大膽討論，分享自己的猜想師：在小朋友們試驗的時候，老師也試了一下，我發(fā)現(xiàn)“紙”不僅可以浮在水面上，也可以沉在水底下，為什么會這樣呢？（剛剛我發(fā)現(xiàn)在小朋友呢試驗的時候，有一組的小朋友在試驗紙的時候，紙沉了下去，為什么會這樣呢？）小結(jié)：原來紙在喝飽了水以后會變得更重，就會沉到水里去四、幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài).師：有什么辦法可以讓我們的一次性餐盤到水底去呢？（幼兒猜測回答，老師試驗）.師：剛剛小朋友們想了很多辦法，并且都成功了，那橡皮泥？吸管？現(xiàn)在請小朋友自己去試試。.（幼兒分散試驗）幼兒大膽猜想并實驗小結(jié)：原來沉浮不是絕對的，小小的餐盤加上了...（幼兒嘗