2022年廈門東海職業(yè)技術學院教師招聘考試真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學術失范現(xiàn)象中的（）。A.抄襲B.虛假署名C.不良引注D.剽竊【答案】：D2.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產經驗B.生活經驗C.間接知識D.直接知識【答案】：C3.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.親和行為都會順利進行C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：B4.不同年級大學生心理發(fā)展的特點不同，大學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.適應期、穩(wěn)定期與成熟期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應期、發(fā)展期與成熟期【答案】：D5.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強烈性B.波動性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C6.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.天津大學B.浙江大學C.北京大學D.清華大學【答案】：C7.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是源頭，科研是重點，服務是深化B.教學是根本，科研是源頭，服務是深化C.教學是重點，科研是基點，服務是支點D.教學出效益，科研出成果，服務出課題【答案】：B8.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.分組教學B.班級授課制C.個別教學D.道爾頓制【答案】：B9.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.迫切性B.多樣性C.單純性D.差異性【答案】：D10.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.因材施教B.防微杜漸C.教學相長D.循序漸進【答案】：A11.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A.按照規(guī)定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；B.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試C.給予薪酬或生活補貼，同時按規(guī)定參加有關社會保險；D.按規(guī)定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；【答案】：B12.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.綠色通道B.助學貸款C.獎助學金D.學費減免【答案】：A13.某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.直覺道德情操B.理情道德情操C.倫理道德情操D.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操【答案】：A14.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.班杜拉B.維納C.斯金納D.布魯納【答案】：A15.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到（）周歲。A.6,7B.8,9C.5,6D.7,8【答案】：A16.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者與德育內容B.德育內容與德育手段C.教育者與受教育者D.教育者與德育內容【答案】：C17.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會反哺B.培養(yǎng)人才與社會反哺C.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學D.培養(yǎng)人才【答案】：C18.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.大學教育和社區(qū)教育B.成人教育和繼續(xù)教育C.第三級教育和中學后教育D.中學后教育和成人教育【答案】：C19.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現(xiàn)了社會知覺的（）特征？A.兩極性B.投射性C.顯著性D.選擇性【答案】：B20.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）A.斯滕伯格B.弗洛伊德C.布魯納D.洛克【答案】：C21.與遵從相比，認同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.適應性和社會性B.積極性C.自覺性、主動性和穩(wěn)定性D.內化性和意志性【答案】：C22.下列有關教師職業(yè)的說法,不正確的是（）A.一種專門職業(yè)B.實踐性專業(yè)C.職業(yè)的一種D.學術性職業(yè)【答案】：B23.個人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關系以及事物本身的意義和性質等為內容的記憶稱為（）。A.語義記憶B.情景記憶C.抽象記憶D.形象記憶【答案】：A24.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。A.是教師職業(yè)行為習性B.是自然形成的或先天形成的習性C.是一種堅定的道德意志的凝結D.是教師一時的道德沖動【答案】：C25.遵從、認同和內化是大學生態(tài)度與品德的（）。A.形成階段B.修正階段C.轉化階段D.習得階段【答案】：D26.師生溝通中的口語藝術要注意（）A.準確鮮明B.含蓄C.幽默D.委婉【答案】：D27.馬克思主義關于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）A.道德修養(yǎng)的公益屬性B.東西方文化的差異C.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐D.道德修養(yǎng)的階級屬性【答案】：C28.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.存在主義B.人本主義C.行為主義D.認知主義【答案】：C29.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系,一般認為是（）A.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分B.通識教育與專業(yè)教育相互排斥C.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化D.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔【答案】：C30.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于（）A.現(xiàn)代國家興起之后B.中世紀C.古希臘D.古羅馬【答案】：A31.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應該有三個：任務參照目標、自我參照目標和（）。A.他人參照目標B.班級參照目標C.接近參照目標D.回避參照目標【答案】：A32.某教師經過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注研究階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注學生階段【答案】：B33.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習目標B.學習動機C.學習遷移D.學習興趣【答案】：B34.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備教材B.備教案C.備學生D.備方法【答案】：B35.在高校教師的激勵管理中,應遵循的原則是（）A.激勵的協(xié)調性原則B.激勵的遞進性原則C.激勵的多樣性原則D.以上全選【答案】：D二、多選題36.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.營造健康的班級心理環(huán)境B.輔導學生心理健康的必備知識和技能C.心理疾病的治療D.教師自身要有良好的心理素質【答案】：ABD37.關于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.不利于因材施教B.要求單一、缺乏彈性C.不利于學生個性發(fā)展D.易于造成學生時間和精力的浪費【答案】：ABCD38.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.暈輪效應B.首因效應C.近因效應D.投射效應【答案】：ABCD39.激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A.獎勵與懲罰相結合B.精神激勵與物質激勵相結合C.情感與制度相結合D.剛性與柔性相結合【答案】：AB40.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友B.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益【答案】：ABCD41.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.克服封閉保守，面向經濟社會需要B.強調學科自我循環(huán)C.科學定位，確定學科發(fā)展方向D.突出重點，建設具有特色的學科【答案】：ACD42.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.教育違法C.命令權D.監(jiān)督權E.治安違法F.裁決權G.處罰權H.強制權【答案】：CDFGH43.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾B.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾C.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾D.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾【答案】：CD44.教師加強法律學習的途徑有（）。A.組織學習B.在實踐中學習C.自我學習D.網絡學習.【答案】：ABC45.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.觀察與分析階段B.積極驗證階段C.具體經驗階段D.重新概括階段【答案】：ABCD46.轉變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人B.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者C.教師要從“授業(yè)”者轉向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者D.教師要從“解惑”者轉向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：ACD47.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.定向作用B.評價作用C.引領作用D.調控作用【答案】：ABD48.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.適度綜合化B.特色化發(fā)展C.以民辦院校為主導D.合理分類和定位明確【答案】：ABD49.大學生的思維表現(xiàn)出以下特點（）。A.辯證邏輯思維達到成熟B.形式邏輯思維已趨完善C.再造性思維已趨成熟D.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展【答案】：BCD50.材料一：孫某為某高校博士研究生，畢業(yè)后留校任教。先因為住房問題與單位領導發(fā)生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數(shù)票而被否決。孫某非常氣憤，認為是院領導有意整她，故到院辦大吵大鬧。因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。之后，在教師的集體活動中，多次不顧場合，只要看見院領導就發(fā)脾氣，宣泄心中不快。材料二：女研究生陳某（25歲）于2006年9月由湖北省入香港城大數(shù)學系讀博士，該生就讀的數(shù)學系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的郵箱發(fā)現(xiàn)一個信封，內有1萬元現(xiàn)金，同日他收到陳某一封電郵，聲稱是該課程的學生，亦是將現(xiàn)金放入郵箱的人。5日后，戴某再收到陳某寄給他的電郵，催促他將試題及答案交予她。戴某在數(shù)學系系主任陪同下向廉署報案。其后，戴在廉署指示下，相約陳某于12月13日見面，表示會讓陳某查看有關試題及答案。陳某赴會，確認自己是撰寫電郵的人，并要求戴某把試題和答案交由她抄寫。正當陳某埋頭抄寫答案時，即被廉署人員拘捕，因賄賂罪被判入獄6個月。請問：材料一中，孫某道德失范的根源在于（）。A.不關愛學生B.沒有處理好與領導的關系C.看重名利D.沒有處理好與同事的關系【答案】：AC51.道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A.立恒心