2023年急診科護理實習總結（二篇）

第5頁共5頁2023?年急診科?護理實習?總結以?前很喜歡?看影視節(jié)?目中關于?急診科的?故事，覺?得故事中?的醫(yī)生和?護士是那?么的果斷?和干練，?具有魅力?，讓我羨?慕不已。?沒想到多?年后長大?學成的我?現(xiàn)在也有?幸成為一?名急診科?的護士，?從開始的?手忙腳亂?到漸漸找?到規(guī)律，?這才真正?體會到想?做好一名?急診科的?護士談何?容易!急?診科是醫(yī)?院最重要?的窗口之?一，我所?在的醫(yī)院?，不僅接?診正常的?急重病人?，還要收?治從地縣?上轉的危?重病人，?有著急、?忙、雜的?特性。面?對危重急?癥病人的?首診和搶?救，急診?病人又往?往診斷不?明、病情?不清、變?化迅速，?若處理不?當，就容?易發(fā)生醫(yī)?療糾紛。?而病人及?家屬容易?產(chǎn)生急躁?、憂慮、?恐懼的情?緒，急診?不同于病?房，醫(yī)護?人員有充?足的時間?與患者及?家屬溝通?，及時了?解患者的?需求，建?立良好的?護患關系?。在急診?，患者及?家屬在與?醫(yī)護人員?較短的接?觸時間內(nèi)?，還未建?立良好的?信任感，?對醫(yī)護人?員的每一?個細微環(huán)?節(jié)都十分?敏感，醫(yī)?護人員的?言談舉止?對病人心?理都會產(chǎn)?生很大影?響。造成?醫(yī)護人員?的救治行?為不被理?解，患者?及家屬留?下“不被?重視”、?“急診不?急”的錯?覺。所以?我越發(fā)覺?得溝通在?急診是最?容易忽略?而最重要?的東西。?南丁格?爾說：護?理工作不?僅需要精?湛的技術?，更需要?藝術。首?先，要學?會觀察，?才善于發(fā)?現(xiàn)問題的?存在，包?括對病人?病情、心?理、需求?及家屬的?觀察。例?如：有些?患者家屬?對護士的?行為百般?挑剔，卻?對自己患?者液體輸?完都渾然?不知，像?這樣的家?屬我們就?應該在每?次更換液?體時都耐?心的提醒?他液體輸?至什么地?方時應該?叫護士，?與此同時?我們也應?該按時巡?視病房，?多觀察液?體的進展?，這樣就?可以在很?大程度上?避免因為?液體沒有?及時更換?了與患者?家屬產(chǎn)生?矛盾。其?次，要學?會溝通，?人與人的?相互尊重?和信任是?建立在溝?通的基礎?上。對于?來急診就?診的病人?，我們應?該積極主?動地詢問?，熱情的?為其引導?。例如：?對于行動?不便的患?者我們可?以予以攙?扶或協(xié)助?其用推車?送至診室?，為其測?量生命體?征，交予?診室的護?士;對于?需要并可?以去病房?治療的患?者，我們?可以為其?細致的指?明病房的?位置，避?免患者跑?“冤枉路?”。而對?于患病時?間長而并?不危重的?病人我們?可以建議?他去門診?就醫(yī)，耐?心而細致?的告知其?門診的位?置和就醫(yī)?的時間，?便于患者?的安排。?雖然，一?個微笑的?表情，一?個攙扶的?動作解決?不了患者?身體上的?疼痛，但?是，卻能?迅速縮短?護患距離?，有效滿?足病人需?要被照顧?的心理需?求，從而?便于我們?開展下面?的護理工?作。最后?，通過觀?察和溝通?學會判斷?，對病人?的病情和?需求有一?個準確地?了解和判?斷，有利?于醫(yī)護人?員救治工?作的展開?，也為病?人爭取了?時間。例?如：受外?傷的患者?可以通過?觀察和大?致的詢問?了解其受?傷的部位?和嚴重程?度，第一?時間為其?找到接診?醫(yī)生為其?救治，而?掛號等手?續(xù)可以稍?候補齊。?以上只?是我在急?診短暫工?作的淺談?，要學的?東西還很?多很多。?在急診每?個人都是?我的老師?，每件事?都是我的?經(jīng)歷，教?會我很多?東西，無?論做人還?是做事。?當然，想?做好一名?急診科的?護士，只?會溝通是?遠遠不夠?的，還需?要扎實理?論基礎、?豐富的搶?救經(jīng)驗、?快速的反?應、麻利?的動作，?這才是在?遇到緊急?情況時禁?得起考驗?的保證。?作為一?名急診護?士，不僅?要熟悉各?科專業(yè)的?理論，更?要熟練掌?握各項急?救操作，?還要具備?常人所沒?有的耐心?和愛心;?要在緊急?情況下，?動用自己?的聰明才?智，以真?心真誠的?態(tài)度對待?病人，認?真地做好?與病人家?屬的溝通?。這些工?作看似簡?單，但絕?非一朝一?夕能完成?的。通過?在急診實?習的這段?時間，使?我對護士?工作有了?進一步的?認識，我?將牢記急?診嚴謹求?實，認真?謹慎的工?作作風，?踏踏實實?地做好每?一項工作??？傊?，在急診?科的這一?個月我見?識到了很?多，也學?到了很多?。這一個?月是我實?習以來過?的最充實?的一個月?，我始終?不忘自己?是一名黨?員，嚴格?要求自己?。在以后?的生涯中?我會更加?努力踏實?，爭取學?到書本上?學不到的?知識，爭?取做一名?優(yōu)秀的護?理工作者?。20?23年急?診科護理?實習總結?（二）?診科是一?個綜合科?室，有多?種疾病混?雜的特點?，因此，?急診科護?士必須是?一個全面?了解各種?疾病特點?的全能護?士，而急?診實習護?士由于急?救經(jīng)驗少?、護理技?能差，加?之老師帶?教方法不?當，因而?急救經(jīng)驗?不足，不?能較快進?入搶救角?色以分擔?搶救任務?。為使實?習護士縮?短帶教周?期，增強?帶教效果?，盡快適?應急診工?作，我們?對其行為?進行分析?并制訂合?理措施，?科學帶教?。帶教方?法不得當?實習護士?入科報到?后，即分?組跟班，?行花班制?，由工作?滿___?_年以上?的老師，?一對一帶?教。學生?所學內(nèi)容?據(jù)老師個?人經(jīng)驗、?本班工作?量及老師?講解技巧?強弱而定?，如老師?講解技巧?差，個人?經(jīng)驗不豐?富，加之?本班所見?病種少，?則實習護?士所學內(nèi)?容不全面?。實習?護士分診?評估能力?低實際工?作中，急?診科接診?的多數(shù)是?急、危、?重癥病人?，患者及?家屬都很?著急，由?于實習護?士評估判?斷病情的?能力較低?，還像常?規(guī)一樣要?求病人掛?號、候診?等，而不?是立即進?行一些診?前護理工?作，這樣?會使病人?及其家屬?產(chǎn)生反感?，引起沖?突。對急?救流程不?熟悉大部?分實習護?士對搶救?程序不熟?悉，不知?道護士應?對措施。?因而心中?恐懼，不?能盡快進?入搶救角?色，較早?完成搶救?任務。醫(yī)?|學對各?類藥品用?法和儀器?性能不熟?悉在急救?過程中，?由于對急?救藥品的?劑量、用?法、作用?不熟悉，?不了解各?種急救儀?器的放置?情況和操?作規(guī)程，?易忙中出?錯，從而?延誤時間?，失去最?佳搶救時?機。急救?知識及操?作技能差?急診急救?的恰當與?否，直接?影響著病?人的安危?及其對醫(yī)?院的第一?印象。?工作中常?出現(xiàn)由于?實習護士?的急救知?識及操作?技能較差?，而引起?患者對醫(yī)?院不信任?，要求轉?院或引起?糾紛的情?況。心理?素質(zhì)不過?硬，遇事?慌亂急診?病人，病?情千奇百?怪，場面?觸目驚心?，如遇到?不熟悉的?病種或目?不忍睹的?局面時，?實習護士?會內(nèi)心緊?張、動作?變形、丟?三落四，?影響急救?工作的順?利開展。?態(tài)度生硬?，缺乏耐?心，醫(yī)|?學言語欠?妥面對病?人提出的?疑問不能?給予科學?合理、耐?心全面的?解釋，