教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)心得（二篇）

第4頁共4頁教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)心得?我校這?學(xué)年開展?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)以來?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動(dòng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守社會(huì)公?德。把忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，看成?最高美德?，時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?，行為示?范”的要?求來約束?自己，做?家長認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營?造一個(gè)好?老師的形?象。二?、學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對(duì)?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人學(xué)?習(xí)的方式?。學(xué)習(xí)教?育的主要?內(nèi)容，除?有關(guān)的政?治理論外?，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《教師?法》、《?____?加強(qiáng)和改?進(jìn)思想政?治工作的?若干意見?》等。?三、對(duì)照?檢查階段?對(duì)照檢?查階段的?主要任務(wù)?是認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)的基?礎(chǔ)上揭示?問題，找?準(zhǔn)主要矛?盾。我通?過教師之?間的談心?，加深對(duì)?師德教育?，并對(duì)照?自己的過?去，檢查?自己在工?作上的許?多問題和?不足之處?，向老師?們暢談，?通過學(xué)校?召開的師?德師風(fēng)的?研討會(huì)，?開始自查?自我批評(píng)?，態(tài)度誠?實(shí)，也樂?于接受教?師們的批?評(píng)，認(rèn)真?分析問題?的原因，?加以糾正?，以便今?后工作上?的開展。?四、整?改提高階?段五、?今后努力?的方向?1、要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?切實(shí)提高?自己思想?境界和工?作水平。?2、要?從嚴(yán)治教?，加強(qiáng)自?身建設(shè)，?進(jìn)行教學(xué)?上的改革?，努力教?育好我們?的學(xué)生。?3、要?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會(huì)?主義教育?事業(yè)。?4、要更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?，積極地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛學(xué)?生，尤其?要熱愛差?生和后進(jìn)?生。5?、要樹立?____?個(gè)意識(shí)?(1)樹?立“育人?先做人，?正人先正?已”的意?識(shí)，要求?別人做到?自己堅(jiān)決?要做到。?(2)?樹立“學(xué)?校無小事?，事事都?育人。教?師無小節(jié)?，處處作?表率”的?意識(shí)，以?教書育人?為本職，?作學(xué)生，?教師的表?率。(?3)牢固?樹立服務(wù)?意識(shí)，憂?患意識(shí)，?競爭意識(shí)?，增強(qiáng)使?命感，緊?迫感和危?機(jī)感。?(4)樹?立“主人?翁”意識(shí)?，以校為?家，以教?為業(yè)，校?興我榮，?校衰我恥?。6、?積極調(diào)整?心態(tài)，明?確自身的?“責(zé)，權(quán)?，義”正?確處理奉?獻(xiàn)與索取?，集體與?個(gè)人，名?利和道義?之間的關(guān)?系。教?師師德師?風(fēng)個(gè)人總?結(jié)心得（?二）“?為人師表?”這個(gè)詞?從我上學(xué)?時(shí)起到我?成為一名?教師就認(rèn)?識(shí)到這個(gè)?美麗而富?有內(nèi)涵的?詞語。如?今，為人?師已經(jīng)三?年了，曾?無數(shù)次不?斷理解這?個(gè)詞的內(nèi)?涵，不斷?以“為人?師表”為?鏡子，不?斷的鞭策?自己要做?一名合格?的幼兒老?師。說?起幼教工?作，真實(shí)?感慨萬千??！皭坌?、耐心、?細(xì)心”缺?一不可，?良好的師?德師風(fēng)并?不是簡單?的說教，?而是一種?精神體現(xiàn)?，自我良?好修養(yǎng)的?體現(xiàn)，是?教師立身?之本，幼?兒園立園?之本。作?為一名教?師是光榮?的，因?yàn)?你是他們?人生中第?一任老師?，而他們?也是你人?生中第一?次稱你為?老師的人?。三年?里，一幕?幕感人的?場(chǎng)景、一?段段真摯?的師生情?，讓我勇?敢地走進(jìn)?孩子們的?世界，我?時(shí)刻記得?“育人比?教書更重?要”。作?為孩子們?的啟蒙老?師，他們?所學(xué)到的?一言一行?，就是用?來衡量我?師德師風(fēng)?的一把尺?子。他們?喜歡模仿?，老師的?行為作風(fēng)?將會(huì)給他?們帶來一?生的影響?，因此，?老師一定?要時(shí)刻為?孩子們做?出榜樣，?嚴(yán)已律己?，以身作?則，才能?做大家以?及家長眼?中的好老?師，才能?贏得老師?、家長的?支持和孩?子的喜愛?。在我?實(shí)際的教?育工作中?，我一視?同仁，平?等對(duì)待每?一個(gè)孩子?。工作在?____?這片熱土?上，更沒?有民族歧?視，而是?以燦爛的?笑容、親?切的言語?、文雅的?舉止，以?及善解人?意的目光?，去教會(huì)?每一個(gè)可?愛的孩子?去和同伴?和睦相處?;去幫助?那些漢語?表達(dá)水平?弱的民族?小朋友，?共同溝通?、理解、?分享;精?心準(zhǔn)備每?一天的教?育活動(dòng)等?等，因?yàn)?我想把的?愛奉獻(xiàn)給?純真的孩?子們，哪?怕犧牲自?己的時(shí)間?在工作上?加班加點(diǎn)?，我都無?怨無悔。?而孩子們?回饋給我?的是他們?有禮貌的?語言表達(dá)?，是在我?生病時(shí)的?一句關(guān)心?的話語，?是他們助?人為樂的?愛心，使?他們生活?中不斷的?改變……?這一切的?成果，都?體現(xiàn)出老?師對(duì)孩子?沉甸甸的?愛與責(zé)任?。當(dāng)然?，在我們?現(xiàn)在的工?作中，同?事之間難?免出現(xiàn)摩?擦，希望?我們?cè)趲?/p>