教師德育自我鑒定工作總結(jié)范文（二篇）

第9頁共9頁教師德育?自我鑒定?工作總結(jié)?范文一?、當(dāng)好“?心理醫(yī)生?”，因人?施教“?教師應(yīng)當(dāng)?是心理醫(yī)?生”是現(xiàn)?代教育對?教師的新?要求?，F(xiàn)?代教育的?發(fā)展要求?教師“不?僅僅是人?類文化的?傳遞者，?也應(yīng)當(dāng)是?學(xué)生心理?的塑造者?，是學(xué)生?心理健康?的維護(hù)者?”。作為?一名心理?保健工作?者，也許?不是一個(gè)?班主任的?主要任務(wù)?，然而作?為一班之?“主”的?班主任，?能否以科?學(xué)而有效?的方法把?握學(xué)生的?心理，因?勢利導(dǎo)地?促進(jìn)各種?類型學(xué)生?的健康成?長，將對?教育工作?成敗有決?定性的作?用。如何?做好學(xué)生?思想政治?工作，如?何正確地?進(jìn)行心理?上的輔導(dǎo)?與疏導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生?健康的心?理和健全?的人格呢?我的做法?是：1?、一把鑰?匙開一把?鎖。每個(gè)?學(xué)生的素?質(zhì)、才能?、知識、?個(gè)性和興?趣等都是?有差異的?。由于受?不同的自?然環(huán)境的?影響，對?某一具體?問題、具?體事物也?有著不同?的看法，?這就要求?班主任老?師深入學(xué)?生中間，?與學(xué)生交?朋友，熟?悉每一個(gè)?學(xué)生的情?況。及時(shí)?了解學(xué)生?中間存在?的問題，?區(qū)別不同?的對象，?選擇不同?的形式，?因人因時(shí)?因地而異?做思想政?治工作，?做到“一?把鑰匙開?一把鎖”?。班主任?抓德育工?作一定要?從實(shí)際出?發(fā)，具體?問題具體?分析，把?握學(xué)生思?想脈搏，?對癥下藥?，把“心?理醫(yī)生”?工作做好?、做活、?做細(xì)，達(dá)?到因人施?教的目的?和效果。?2、循?循善誘。?班主任幫?助后進(jìn)生?不能急于?求成，對?暫時(shí)后進(jìn)?的學(xué)生要?注意尊重?和愛護(hù)他?們，要苦?口婆心、?循循善誘?，教育學(xué)?生要?jiǎng)又?以情，曉?之以理，?既不傷害?學(xué)生的自?尊心，又?達(dá)到教育?目的。對?后進(jìn)生，?不僅要指?出他們的?不足，更?重要的是?尋找和發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，?鼓勵(lì)其進(jìn)?步。如我?班唐啟彪?同學(xué)有一?次因與別?人打架而?使班級失?去了學(xué)校?的流動(dòng)紅?旗，拖了?班級的后?腿。我沒?有訓(xùn)斥，?而是幫助?他總結(jié)教?訓(xùn)，提高?認(rèn)識，并?指出了努?力方向。?最后，我?真摯地對?他說：“?你因打架?而影響了?班級榮譽(yù)?，拖了后?腿，我知?道你心里?也很難過?。不過，?我從你的?眼神中發(fā)?現(xiàn)，你是?憋足了勁?，要為班?級爭回榮?譽(yù)?！蔽?接著問他?：“你敢?不敢向全?班同學(xué)保?證”回答?是肯定的?，效果也?是理想的?，班主任?教育學(xué)生?，要把良?好的愿望?和正確的?德育方法?結(jié)合起來?，特別要?遵循心理?規(guī)律，注?重心理輔?導(dǎo)，通過?教育、疏?導(dǎo)、啟示?，使學(xué)生?的思想問?題得到解?決。3?、重視心?理健康，?做學(xué)生的?心理“醫(yī)?生”。由?于部分學(xué)?生心理素?質(zhì)脆弱，?導(dǎo)致了各?種心理障?礙的存在?：表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上的?緊張、焦?慮乃至恐?懼;表現(xiàn)?在人際關(guān)?系上的懷?疑、孤僻?、嫉妒;?表現(xiàn)在社?會(huì)關(guān)系上?的自卑、?失落、冷?漠乃至失?去生活樂?趣，學(xué)習(xí)?、生活等?遇到挫折?時(shí)，就心?灰意冷，?苦悶不安?甚至消極?態(tài)度等等?。針對這?些現(xiàn)象，?平時(shí)我就?開展一些?有于培養(yǎng)?學(xué)生心理?素質(zhì)的活?動(dòng)，如“?學(xué)雷鋒、?獻(xiàn)愛心”?社區(qū)服務(wù)?，勤工儉?學(xué)等社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，讓他們?在課外活?動(dòng)和社會(huì)?實(shí)踐中理?論聯(lián)系實(shí)?際，培養(yǎng)?現(xiàn)代意識?、競爭意?識，培養(yǎng)?開拓精神?和吃苦耐?勞的精神?，提高社?交能力、?創(chuàng)新能力?和承受挫?折的能力?，使他們?在集體交?往中保持?一種融洽?、正常的?心境，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)?性心理的?健康發(fā)展?。二、?與日俱進(jìn)?，探索德?育新方法?要根據(jù)?新時(shí)期德?育工作出?現(xiàn)的新問?題、新情?況，與日?俱進(jìn)，探?索新的方?法：一是?為人師表?，以身作?則，身教?重于言教?，榜樣的?力量是無?窮的。班?主任的模?范行動(dòng)無?時(shí)無刻不?影響著學(xué)?生，因?yàn)?學(xué)生不僅?聽其言，?而且觀其?行。要求?學(xué)生做到?。班主任?只有教書?育人，為?人師表，?才能以自?己的人格?力量影響?學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生高?尚的道德?情操，幫?助學(xué)生樹?立正確的?世界觀，?人生觀和?價(jià)值觀。?二是以情?感人，對?學(xué)生要充?滿愛心，?做學(xué)生的?德育工作?要想學(xué)生?之所想、?急學(xué)生之?所急，要?將心比心?，以心換?心。對經(jīng)?濟(jì)困難的?學(xué)生、生?病的學(xué)生?，教師應(yīng)?該關(guān)心照?顧，組織?學(xué)生送溫?暖，給學(xué)?生解決實(shí)?際困難和?具體問題?，把做思?想政治工?作同解決?學(xué)生實(shí)際?困難結(jié)合?起來，如?我班的女?生活委員?是個(gè)熱愛?集體、工?作負(fù)責(zé)的?好姑娘，?但是她的?父母離異?，她從小?就和奶奶?一起生活?，缺少父?母的愛。?當(dāng)她看到?、聽到其?他同學(xué)的?父母對他?們的關(guān)心?愛護(hù)時(shí)，?她很傷心?，有一種?失落感，?一個(gè)人悄?悄地流淚?。我知道?了她的情?況后，親?切地和她?進(jìn)行了交?談，我詢?問了她的?心思，了?解了她的?家境。我?開導(dǎo)她：?大人的事?情我們無?法改變，?父母可能?有他們的?難處，但?是艱苦的?環(huán)境更能?鍛煉人，?要有自強(qiáng)?不息的精?神，而且?還有同學(xué)?和老師的?愛呢，你?并不孤立?。生活中?，我盡量?做到以情?感人，以?情動(dòng)人，?把德育工?作落到實(shí)?處。三是?建立德育?評價(jià)機(jī)制?和規(guī)章制?度。德育?工作要逐?步規(guī)范化?、制度化?，要量化?管理，建?立一套完?整的德育?評價(jià)機(jī)制?和規(guī)章制?度。我在?班主任工?作中逐步?完善量化?管理制度?，其主要?內(nèi)容是：?小學(xué)生守?則、日常?行為道德?等，建立?學(xué)生操行?評分制，?每日根據(jù)?學(xué)習(xí)、生?活各項(xiàng)活?動(dòng)的情況?總結(jié)評分?并加以獎(jiǎng)?勵(lì)、懲罰?，使兩者?緊密結(jié)合?，把規(guī)章?制度的要?求變成學(xué)?生的自覺?行動(dòng)，從?而為做好?德育工作?提供機(jī)制?和制度上?的保證。?教師德?育自我鑒?定工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期，根?據(jù)學(xué)期初?德育工作?計(jì)劃，我?校以《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》為抓手?，以《小?學(xué)生守則?》為基礎(chǔ)?，加強(qiáng)對?學(xué)生的思?想道德、?行為規(guī)范?和禮儀常?規(guī)教育，?堅(jiān)持“突?出重點(diǎn)，?注重實(shí)效?”地開展?德育工作?，圍繞校?園文化建?設(shè)，積極?開展各類?主題教育?活動(dòng)，使?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人，學(xué)?會(huì)求知，?學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)勞?動(dòng)，學(xué)會(huì)?健體，學(xué)?會(huì)審美，?努力培養(yǎng)?舉止文明?、日常禮?儀、品德?優(yōu)良、心?理健康且?富有創(chuàng)新?精神的一?代新人。?我們主要?做了以下?一些工作?：一、?改進(jìn)德育?工作方法?，提高工?作實(shí)效?學(xué)校堅(jiān)持?德育為首?的工作思?路，積極?研究德育?工作內(nèi)容?，針對新?時(shí)期德育?新問題，?提出學(xué)校?德育工作?新思路，?改進(jìn)學(xué)校?德育工作?的方法，?努力提高?德育工作?的效率。?1、加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)?搞好學(xué)校?的德育工?作，離不?開一支經(jīng)?驗(yàn)豐富、?方法獨(dú)到?的德育工?作隊(duì)伍。?組織教師?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》等?，使教師?具有高尚?的職業(yè)道?德和良好?的師表風(fēng)?范。愛生?樂教，勤?奮工作，?勇于創(chuàng)新?，樂于奉?獻(xiàn)。全面?關(guān)心、愛?護(hù)暫時(shí)落?后的學(xué)生?，杜絕體?罰與變相?體罰現(xiàn)象?。構(gòu)建平?等、民主?的師生關(guān)?系。2?、抓好班?主任隊(duì)伍?管理適?時(shí)召開班?主任工作?會(huì)議，與?班主任老?師一起探?討學(xué)校德?育工作的?方法，布?置每月的?工作重點(diǎn)?和主題教?育活動(dòng)，?及時(shí)反饋?、處理班?級中發(fā)現(xiàn)?的問題。?并不斷完?善班主任?崗位職責(zé)?，工作條?例、考核?、獎(jiǎng)勵(lì)制?度，做好?班主任工?作的月查?，加強(qiáng)班?主任工作?的過程化?管理，并?把班主任?工作的實(shí)?績作為晉?升、評優(yōu)?樹先的重?要依據(jù)。?3、構(gòu)?建社會(huì)、?家庭、學(xué)?校同步教?育網(wǎng)絡(luò)?德育工作?離不開社?會(huì)、家庭?的配合，?為此學(xué)校?積極構(gòu)建?社會(huì)、家?庭、學(xué)校?德育工作?網(wǎng)絡(luò)。通?過家長會(huì)?，及時(shí)傳?達(dá)學(xué)校中?心工作，?各項(xiàng)主要?活動(dòng)，教?育教學(xué)成?果，指導(dǎo)?家教工作?等等。為?廣大學(xué)生?、家長提?供了一個(gè)?交流的平?臺(tái)，努力?使家庭教?育與學(xué)校?教育能默?契配合。?4、加?強(qiáng)后進(jìn)生?管理做?好品德差?生的幫教?轉(zhuǎn)化工作?。本學(xué)期?，各班都?能結(jié)合本?班實(shí)際，?做好品德?差生的幫?教轉(zhuǎn)化工?作，建立?幫教檔案?，并制定?了具體的?幫教措施?，記載好?幫教情況?，努力做?到用愛心?去關(guān)懷他?們，用耐?心去感化?他們，盡?量把一些?苗頭性問?題消滅于?萌芽狀態(tài)?之中。德?育處做了?大量的工?作，對重?點(diǎn)的問題?學(xué)生“一?對一”個(gè)?別談心，?對本校的?后進(jìn)生、?單親家庭?子女進(jìn)行?排隊(duì)摸底?，落實(shí)結(jié)?對幫教教?師和措施?，增強(qiáng)教?育轉(zhuǎn)化的?責(zé)任感。?二、強(qiáng)?化行為規(guī)?范訓(xùn)練，?改變學(xué)生?精神面貌?1、加?強(qiáng)行為規(guī)?范養(yǎng)成教?育，開展?誠信從身?邊做起活?動(dòng)。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、遵?章守紀(jì)習(xí)?慣、文明?禮儀習(xí)慣?、勞動(dòng)衛(wèi)?生習(xí)慣進(jìn)?行訓(xùn)練和?教育。?2、強(qiáng)化?行為規(guī)范?教育的檢?查、評比?、量化措?施。本?學(xué)期，對?行為規(guī)范?的檢查、?評比措施?進(jìn)一步完?善與落實(shí)?。重新制?定校值日?檢查內(nèi)容?和標(biāo)準(zhǔn)，?重新設(shè)計(jì)?較合理、?較規(guī)范的?評比版面?。對衛(wèi)生?、眼保健?操、課間?操、自行?車排放、?標(biāo)志佩戴?情況、文?明禮儀、?違紀(jì)情況?的檢查評?比落實(shí)到?位。對文?明禮儀、?校內(nèi)紀(jì)律?、課前準(zhǔn)?備、清潔?衛(wèi)生等采?取天天檢?查的方式?，對佩戴?情況采取?突擊檢查?的方式，?對班級墻?報(bào)、班級?布置采取?定期檢查?的方式。?3、充?分發(fā)揮值?周生、班?級干部的?監(jiān)督作用?。一學(xué)期?來，各部?門認(rèn)真負(fù)?責(zé)，檢查?公平公正?，值周工?作到位。?4、繼?續(xù)對各班?行為規(guī)范?進(jìn)行檢查?、評比，?每周評出?流動(dòng)紅旗?及每月評?出行為規(guī)?范示范班?，起到表?揚(yáng)一批、?激勵(lì)一批?的作用。?評比總分?與班主任?期末的量?化考核直?接掛鉤，?有力地調(diào)?動(dòng)了班主?任工作。?5、學(xué)?校新出臺(tái)?了學(xué)生個(gè)?人禮儀、?家庭禮儀?、學(xué)校禮?儀常規(guī)，?并把禮儀?常規(guī)的評?價(jià)細(xì)化。?家庭禮儀?由學(xué)生的?家長負(fù)責(zé)?;學(xué)校禮?儀由班主?任老師負(fù)?責(zé)，并將?兩項(xiàng)的評?價(jià)結(jié)果與?學(xué)生的思?想品德考?試成績綜?合，最終?得出學(xué)生?的思想品?德成績。?通過對?學(xué)生的行?為規(guī)范教?育，讓他?們養(yǎng)成文?明禮儀、?勞動(dòng)衛(wèi)生?習(xí)慣等。?通過對行?為規(guī)范教?育的檢查?、評比，?形成班級?競爭，促?進(jìn)了全校?的行為規(guī)?范。三?、交通安?全教育?同學(xué)們在?本學(xué)期能?夠很好的?遵守交通?規(guī)則，上?學(xué)能夠自?然成排走?進(jìn)校園，?放學(xué)后各?班能夠由?小組長負(fù)?責(zé)有組織?的離校。?同學(xué)們能?夠按交通?信號燈的?指示過人?行橫道，?不橫穿馬?路。經(jīng)過?全校師生?的努力，?我校再次?獲得“平?安校園”?的光榮稱?號。四?、繼續(xù)深?化健康教?育__?__月份?，面對日?益蔓延的?手足口病?，學(xué)校推?出多項(xiàng)舉?措加強(qiáng)預(yù)?防“手足?口病”的?宣傳教育?，動(dòng)員全?體師生積?極行動(dòng)起?來投入這?項(xiàng)工作。?向師生們?介紹了手?足口病的?癥狀、危?害、加強(qiáng)?監(jiān)測、發(fā)?現(xiàn)病例的?處理，如?何對學(xué)生?加強(qiáng)健康?教育和防?治工作指?導(dǎo)等;校?長利用晨?會(huì)從手足?口病的基?本知識、?防治要點(diǎn)?等集對學(xué)?生進(jìn)行了?詳盡的宣?傳教育;?各班主任?利用夕會(huì)?讓學(xué)生更?進(jìn)一步的?直觀地了?解了這一?傳染病的?危害性，?以引起全?體師生的?重視;學(xué)?校對各班?教室、食?堂等公共?場所進(jìn)行?了清潔消?毒處理等?等。使學(xué)?校的廣大?師生加深?了對手足?口病的認(rèn)?識，科學(xué)?、有序地?做好傳染?病的預(yù)防?控制工作?，保障了?校園衛(wèi)生?安全。?如今，學(xué)?生的心理?健康問題?越來越受?到社會(huì)的?關(guān)注，如?何培養(yǎng)小?學(xué)生良好?的心理素?質(zhì)，就成?為擺在家?庭和學(xué)校?面前的一?道難題。?近年來，?我校著力?修筑學(xué)校?、家庭間?溝通的橋?梁，開辟?多途徑進(jìn)?行學(xué)生心?理健康教?育，通過?多種形式?的活動(dòng)，?為學(xué)生提?供心理傾?訴和咨詢?的平臺(tái)，?極大地提?高了學(xué)生?的心理素?質(zhì)。五?、特色工?作以活?動(dòng)為載體?，增強(qiáng)德?育的實(shí)效?性，本學(xué)?期我們組?織開展了?一系列特?色活動(dòng)：?1、開?設(shè)體育活?動(dòng)周，相?應(yīng)陽光體?育。針?對學(xué)校操?場小，學(xué)?生多的特?點(diǎn)，我們?組織小型?體育單項(xiàng)?賽，舉辦?了跳繩比?賽，并響?應(yīng)市局提?出的陽光?體育一歌?一舞活動(dòng)?，豐富了?學(xué)生的課?余生活，?我們還組?織了陽光?體育之歌?的合唱比?賽，通過?比賽讓歌?曲廣泛傳?唱，也培?養(yǎng)了他們?的集體主?義榮譽(yù)感?，收到了?良好的效?果。2?、積極參?加市運(yùn)會(huì)?經(jīng)過精?心選拔，?積極籌備?，我們參?加了市春?運(yùn)