薄板彎曲問題的有限元法教學課件

薄板彎曲問題的有限元法16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生薄板彎曲問題的有限元法薄板彎曲問題的有限元法16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生薄板彎曲問題的有限元法靈影h/2↑h/2OX橫向荷載作用薄板彎曲問題的有限元法靈影基本假設(小撓度)1、薄板在彎曲變形后,薄板的法線沒有伸縮;薄板的法線,在薄板彎扭以后,保持為薄板彈性曲面的法線;3、薄板的中平面,在薄板彎曲后,面上各點沒有平行于中平面的位移4、擠壓應力引起的形變可以略去不計如何提高基層電大的教學質(zhì)量是一個永恒的研究課題，而教學改革是提高教學質(zhì)量有效的途徑之一，本文就目前基層電大的三項教學改革作一探討。一、改革書面作業(yè)，實行平時作業(yè)網(wǎng)絡化形成性考核是電大教學評價的重要內(nèi)容之一，目前基層電大許多課程的形成性考核基本上還是采用傳統(tǒng)的書面作業(yè)方式，這種傳統(tǒng)的作業(yè)方式弊端十分明顯，一是四次作業(yè)分次上交批閱十分不便，不利及時了解學生的學習情況。二是書面作業(yè)與運用現(xiàn)代教育手段和方法學習相矛盾，并且學生普遍不歡迎。改革平時書面作業(yè)的方法就是推行網(wǎng)絡化作業(yè)。最簡單的做法是利用電大在線學習平臺教師管理功能區(qū)中的考試、作業(yè)管理欄目，將課程的四次平時作業(yè)錄入電大在線的考試、作業(yè)管理平臺，這樣學生就可以通過登陸電大在線學習平臺，在平臺上完成和提交平時作業(yè)，當然有實力的學?？梢宰约洪_發(fā)或升級學習平臺。在具體操作中，可將課程的網(wǎng)絡作業(yè)任務分配到每個任課教師，教師完成作業(yè)設計以后，提交教務處審查，審查合格同意后上傳到作業(yè)平臺。網(wǎng)絡作業(yè)設計必須把握幾個原則，一是內(nèi)容必須最新與使用的教材一致，作業(yè)題型與考試題型基本一致；二是統(tǒng)設課程的作業(yè)以中央電大最新作業(yè)本和考試大綱為依據(jù)，三是省開課程的作業(yè)以省電大教師提供的作業(yè)為依據(jù)。在改革過程中，一要加強對學生完成作業(yè)的目的性教育，防止學生作弊行為，特別是問答題、論述題和小論文題，防止一人做全班抄的現(xiàn)象發(fā)生。二要正確處理好特殊課程的作業(yè)問題，對那些如建筑制圖等不方便采用網(wǎng)上作業(yè)形式的課程，避免一刀切地硬性改為網(wǎng)絡作業(yè)，特殊課程可保留書面作業(yè)形式。二、改革面授教學，實現(xiàn)面授形式多樣化基層電大傳統(tǒng)面授教學或多或少存在著三方面的問題。一是以課程為中心，組織形式傳統(tǒng)化，二是以考試為中心，教學內(nèi)容碎片化，三是以教師為中心，教學方法刻板化。針對這一情況，必須根據(jù)現(xiàn)代遠程開放教育規(guī)律，改革單一傳統(tǒng)的面授教學方法，推行多樣化的面授教學。一是以程為單位組織面授。比如，推行“菜單式”與“約課制”相結(jié)合的面授教學方式，即教師在分析總結(jié)往屆學生學習情況和對本屆學生調(diào)查的基礎上，編制出面授輔導課的菜單，然后讓學生在菜單上選擇預約。學生可以通過當面約課、書面約課、網(wǎng)絡約課、電話約課等途徑進行預約，預約的內(nèi)容可以是面授內(nèi)容、時間、地點等，教師在學生預約的基礎上，開展有針對性的教學。二是以年（班）級為單位組織面授。面授的內(nèi)容主要針對共性和通識知識，而不是針對某門課程知識，我校每學期2-3次的學習指導課就是采用這種組織方式，本科和?？品謩e按年級為單位組織面授，由班主任或輔導員負責教學，收到了良好的效果。三是以專業(yè)為單位組織面授。對于學生數(shù)比較少的專業(yè)，可以采用專業(yè)輔導室的形式開展面授教學，每個專業(yè)建立一個輔導室，安排1-2個專業(yè)教師同時在輔導室開展輔導教學，這樣既可滿足學生需求，也可解決教師不足的問題，還可降低教學成本。四是以專（問）題為單位組織面授。以同類問題或?qū)ｎ}的形式組織面授教學，在調(diào)查研究的基礎上確定問題或?qū)ｎ}，編制好問題或?qū)ｎ}的面授菜單，然后公布面授內(nèi)容、時間、地點等信息，學生自主選擇參加。三、改革網(wǎng)上教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡學習個性化一是加大力度，改造電大在線平臺，提升在線學習平臺功能。首先，不斷完善電大在線學習平臺的使用功能，進一步簡化操作步驟，方便師生使用。其次，不斷完善電大在線學習平臺的記錄功能，使電大在線學習平臺的答疑室，對交互的內(nèi)容有自動記錄保存功能。再次，不斷完善電大在線學習平臺的統(tǒng)計功能。設計師生教學活動跟蹤系統(tǒng)，對活動中教師和學生的教學行為進行統(tǒng)計，包括參與學習的時間、點擊率、發(fā)表論壇的數(shù)據(jù)等。二是加快速度，開發(fā)移動學習平臺，逐步真正實現(xiàn)移動教學。在大數(shù)據(jù)化時代背景下，人們對知識的獲取將基于海量數(shù)據(jù)信息體現(xiàn)隨時與隨處可學的基本特性。同時，現(xiàn)代移動通訊技術的日益發(fā)展，使移動學習方式繼遠程學習、電子學習方式之后應運而生，許多電大開發(fā)的“掌上電大”移動教學方式正是移動學習這一大背景下開放教育教學方式的改革與創(chuàng)新。未來的“掌上電大”在先進的網(wǎng)絡技術及通訊設備的支撐下，將確保教學管理者（含班主任）、教師、學生只需下載安裝電大指定客戶端后，即可通過手機端登錄“掌上電大”平臺，開展各項教學活動、教學管理活動及其他活動，實行真正的移動教學。三是注重效度，開展課程資源建設，建設豐富優(yōu)質(zhì)學習資源。課程學習資源建設必須遵循“簡約性、專題性、片段性、連貫性、針對性”的五大原則，注重學習資源呈現(xiàn)形式的簡潔明了，規(guī)范“探求――思考――答疑――測試”的自主學習資源建設樣式，注重課程學習資源表現(xiàn)形式多樣性與趣味性，注意學習資源的碎片性與連貫性的結(jié)合，注重學習資源的針對性與系統(tǒng)性的結(jié)合，注重形成性考核與終結(jié)性考核的有機結(jié)合。在做好常規(guī)網(wǎng)絡資源建設同時，注重加強微課程資源建設，微課程資源建設應明確提出微課程的建設體系架構、建構策略及微課程制作的媒體規(guī)格與資源整合方式的研發(fā)路徑，通過不斷探索嘗試形成微課程建設的規(guī)范、標準及示例，有效提高遠程教育質(zhì)量?；鶎与姶蟮慕虒W工作需要不斷地去改革、去創(chuàng)新，只要我們能夠持之以恒、一以貫之地去探索、去實踐，就一定能夠取得教學改革的勝利。1前言隨著信息技術在教學中的廣泛應用，初中信息技術課程不僅要求學生掌握相關的理論知識，還要求學生具有一定的實踐操作能力。使用計算機時，操作不當或其他因素很容易導致計算機出現(xiàn)故障，因此應加強學生對計算機故障相關信息的了解，提高學生維護計算機的意識。2計算機故障的原因分析計算機故障主要來自計算機工作環(huán)境、計算機病毒等方面。為了保證計算機能夠正常運行，首先應確保計算機的溫度合適。計算機運行時的正常溫度一般在10～30℃，如果超過這個范圍，會對計算機中的一些電子元器件的正常工作造成不利影響，降低計算機的可靠性。其次應注意計算機工作環(huán)境的濕度，其相對濕度應控制在40%～70%，如果超過這個范圍，會使得計算機中的線路板、元器件等發(fā)生腐蝕、生銹等不良現(xiàn)象，并且會出現(xiàn)接觸不良、短路等問題。并且環(huán)境過濕可能會導致計算機磁盤發(fā)霉，導致存儲的重要數(shù)據(jù)丟失；濕度太低，計算機容易聚集大量靜電，帶來電路損壞，并對電路板上的電子元件造成影響，甚至會造成計算機的內(nèi)存出現(xiàn)自動清除，使得計算機數(shù)據(jù)無法得到正常的存儲。計算機病毒也是造成計算機故障的關鍵因素。計算機病毒主要是擾亂計算機存儲的代碼、功能、數(shù)據(jù)等。病毒的來源主要是計算機之間的數(shù)據(jù)拷貝、網(wǎng)絡資源共享等途徑。計算機病毒會干擾計算機軟硬件的數(shù)據(jù)、破壞硬件、占用計算機磁盤空間，導致計算機無法正常工作。3計算機常見故障的分析診斷硬件故障及診斷計算機發(fā)生硬件故障時，首先應排除計算機軟件故障，然后按照相關要求檢查硬件，一步步排查，準確地找到故障的原因和位置進行維修。排查計算機硬件的方法主要有觀察法、逐步添加或去除法、插拔法等。觀察法的操作步驟分為看、聽、聞、摸。首先應查看計算機電路的插座、插頭之間的連接是否良好，檢查電子元件引腳是否發(fā)生短接，板載芯片是否正常，電路板是否出現(xiàn)灼燒等情況。聽主要是通過聲音來判斷散熱風扇等器件是否正常，如顯卡、電源、硬盤燈，同時應注意計算機中的一些器件工作聲音是否正常。計算機的主板也會發(fā)出長短相間的聲音來對一些常見的錯誤進行報錯，可以借此判斷一些常見的錯誤。聞主要針對計算機中出現(xiàn)的一些短路問題，如果計算機短路發(fā)出大量的熱，會散發(fā)出燒焦的氣味，在檢查時通過這些氣味能夠判斷計算機短路的位置。在檢查時可以打開計算機的主機箱，聞內(nèi)核是否有燒焦的氣味，然后確定計算機的器件是否被燒毀，及時做出正確的判斷。摸則是判斷計算機內(nèi)部芯片是否出現(xiàn)松動等情況，確定芯片的連接性能。在進行故障的排除過程中，在最小系統(tǒng)狀態(tài)下，可以通過逐步添加設備的方法來確定，如果發(fā)生故障，新添加的設備就是故障位置。這種方法一般和替換法結(jié)合使用：當出現(xiàn)可能故障的硬件后，再用相同的完好的硬件來替換，最終確定故障的位置。最小系統(tǒng)包括的器件主要為主板、CPU、內(nèi)存、顯卡、顯示器等，在排除時首先將其他的部件拔掉，然后先進行這5個部件的排查。排查時主要觀察計算機能否正常工作，如果能正常運行，說明故障的原因在其他部件上；如果不能正常運行，則說明故障的原因是在這5個器件之中，然后再對其進行相應的檢測和排除。插拔法主要是用于計算機中出現(xiàn)的一些接觸不良的故障檢測。如果想檢驗計算機部件和插槽之間是否存在接觸不良的狀況，可以先將計算機的部件拔下來，然后重新安裝上去，或者將其安裝到別的插槽上，來確定部件與插槽之間是否存在接觸不良的情況。同時還可以通過震動敲擊的方法來檢測，這種方法主要用來檢測計算機內(nèi)部的焊接是否有接觸不良的情況。由于計算機元器件本身質(zhì)量不好，使得計算機在運行過程中元器件焊接點出現(xiàn)接觸不良的問題，此時通過震動敲擊的方法就能夠?qū)唧w的位置進行確定。如果計算機由于某些元器件的溫度過高或過低而使得計算機的運行狀態(tài)受到影響，則可以通過升溫或低溫的方法來檢測計算機中的一些器件溫度對計算機的影響。顯示器故障是計算機故障中比較常見的類型。顯示器故障涉及顯卡、內(nèi)存、顯示器內(nèi)部電子器件等。如果顯示器圖形顯示顏色異樣，如畫面出現(xiàn)發(fā)紅或者發(fā)綠的情況，這一般是由于計算機顯示器接口線的觸針被插歪或者發(fā)生了斷裂，這種情況可以通過更換信號進行處理。如果顯示器的角落的顏色不正常，一般是由于顯示器被磁化導致的現(xiàn)象，可以通過顯示器消磁按鈕進行檢測。如果顯示器經(jīng)常出現(xiàn)磁化的現(xiàn)象，則應檢查計算機周圍是否有喇叭，如果有并且貼得較近，則會導致顯示器畫面顏色出現(xiàn)發(fā)紅或發(fā)綠的情況，此時應進行及時的分離處理。如果顯示器出現(xiàn)黑屏或者紅屏的狀況，處理時首先應找準出現(xiàn)故障的來源，顯示器或者顯卡出現(xiàn)故障都會導致顯示器黑屏。如果打開電源可以聽到開關動作的聲音，說明開關電源是正常的，如果觀察到指示燈亮起，用手貼到屏幕周圍，聽是否有聲音，如果沒有，這說明顯示器正常，顯卡故障；然后再對顯卡進行檢查，查看顯卡的槽口是否有灰塵，顯卡是否插好。如果出現(xiàn)紅屏，則應注意是否是由于顯示器老化，使用年限過長所致。如果顯示器的畫面出現(xiàn)閃爍，則可能是由于喇叭工作對顯示器屏幕造成干擾，或者是模擬電源工作時產(chǎn)生的干擾，或是由于內(nèi)部開關電源有漏電的情況，或者是顯卡和主板之間連接不當，根據(jù)具體的情況進行判斷[1]。計算機軟件故障及診斷計算機系統(tǒng)主要是軟件和硬件的結(jié)合，其中軟件故障出現(xiàn)的幾率較大，出現(xiàn)故障的原因主要是軟件需要進行安裝、調(diào)試、運行等，在安裝過程中可能會出現(xiàn)安裝不正確、相互不兼容等各種問題。軟件運行會受到環(huán)境的限制，有的軟件在一個版本的系統(tǒng)下能夠正常運行，但在另一個版本的系統(tǒng)下就無法正常運行，就是兼容性的問題。因此在安裝系統(tǒng)軟件時應注意對其進行詳細的檢查和確認，保證其能夠在系統(tǒng)中正常運行。同時應注意定期清理一些不需要的文件，解除其對磁盤的占用，保證計算機系統(tǒng)維持良好的性能。并且如果系統(tǒng)中的一些軟件程序被破壞，也會影響計算機的正常使用。由于磁盤質(zhì)量等問題，使得軟件中的部分數(shù)據(jù)丟失，但這個程序仍能夠運行，只是會在運行過程中出現(xiàn)問題，如格式化程序被損壞，如果繼續(xù)運行，會產(chǎn)生更多的錯誤。系統(tǒng)配置不當也會造成一些軟件不能正常使用。同時應注意計算機病毒引起的故障。計算機病毒侵入計算機系統(tǒng)會嚴重影響計算機的正常工作，并且會對系統(tǒng)的運行速度、數(shù)據(jù)文件等造成不利影響，因此需要充分了解病毒的來源及傳播途徑，采取有效的措施來預防和處理病毒的侵入。病毒一般附著在一些文件上，通過自動復制或者演化的形式侵入計算機程序中，破壞計算機中的資源。因此應安裝有效的殺毒軟件來保護計算機系統(tǒng)，同時謹慎使用一些存儲設備，避免感染病毒。4結(jié)語總之，在初中信息技術課程中的計算機故障分析診斷教學中，教師應讓學生充分了解計算機故障的原因和種類，并掌握相關的檢測和解決辦法，學以致用，充分應用于實踐，提高學生信息技術水平。薄板彎曲問題的有限元法靈影h/2↑h/2OX橫向荷載作用薄板彎曲問題的有限元法靈影基本假設(小撓度)1、薄板在彎曲變形后,薄板的法線沒有伸縮;薄板的法線,在薄板彎扭以后,保持為薄板彈性曲面的法線;3、薄板的中平面,在薄板彎曲后,面上各點沒有平行于中平面的位移4、擠壓應力引起的形變可以略去不計