無線通信常用儀器儀表使用方法教學(xué)課件

無線通信常用儀器儀表使用方法1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。無線通信常用儀器儀表使用方法無線通信常用儀器儀表使用方法1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。目錄頻譜儀介紹駐波測試儀介紹測試手機介紹光功率計介紹頻譜儀介紹常用儀器圖需關(guān)注的鍵位鍵位技術(shù)指標設(shè)置簡介測試方法測試實例注意事項如何改變信息技術(shù)輔助語文教學(xué)重形式、趕時髦、講排場等不切實際的現(xiàn)狀呢？我們在小班化教學(xué)形態(tài)下進行了嘗試。一、看動畫，聯(lián)實際.降低識字難度新課程低年級識字量加大，識字教學(xué)的難度也隨之加大。教學(xué)中我們利用電腦動畫把漢字的書寫和圖像聯(lián)系起來，促使學(xué)生感知漢字的組合結(jié)構(gòu)，記憶漢字的書寫方法，理解實際與字之間的意義關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自覺識字的能力。1、動畫演示難讀、難寫、難記的生字。在生字的教學(xué)中，對難讀、難寫、難記的生字，教師利用課件給學(xué)生演示生字的筆畫、筆順、部件、間架結(jié)構(gòu)、讀音等，課件引起學(xué)生的注意，加深對生字的認識。如：“垂”字、“鵲”字。2、動畫輔助生字新詞的自學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的過程中，我讓學(xué)生上機利用《漢字筆順精靈》這一軟件自學(xué)生字。這一軟件將生字的筆順進行直觀、形象的書寫演示，生動、有趣，寓教于樂，加深記憶，便于準確地寫出規(guī)范的漢字筆順。同時，還給出每個生字的注音、組詞、筆畫數(shù)，學(xué)生都喜歡用這一軟件學(xué)習(xí)生字。3、動畫演示漢字與實物的聯(lián)系。識字教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生看到漢字能知道字義，而一些漢字與小學(xué)生的生活經(jīng)驗及已有的知識聯(lián)系不上，影響了漢字的學(xué)習(xí)。這時候，我們就利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)圖片，或者利用數(shù)碼相機拍攝實物圖片，展示給學(xué)生，加深對生字的理解和記憶。如在識字教學(xué)中有些學(xué)生對“海鷗”、“沙灘”、“軍艦”、“帆船”知之甚少.我們就下載了不少圖片讓學(xué)生感知；又如在教學(xué)“蓑笠”一詞時，我們就用拍攝到的照片展示給學(xué)生。為了鞏固學(xué)生的識字成果，我們利用每節(jié)語文課的前五分鐘播放課件，讓學(xué)生瀏覽、觀看或跟讀。我們設(shè)計的課件緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境：有時是難寫漢字筆順的演示，有時是重要部件的閃爍，有時是容易讀錯音節(jié)的范讀。有時是漢字與實物圖同時的呈現(xiàn)，有時是學(xué)生熟悉的水果、學(xué)習(xí)用具、生活用品、小動物的出現(xiàn)……這樣做既達到了復(fù)習(xí)的目的，又使學(xué)生對漢字有了一步的體驗。激發(fā)學(xué)生對識字的熱情，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的難度。二、搜信息.釋疑難.提高閱讀質(zhì)量《語文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。網(wǎng)絡(luò)手段輔助學(xué)生閱讀的“感受、體驗和理解”是其他手段無與倫比的。1、利用教學(xué)專題網(wǎng)教學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息浩如煙海，如果沒有成人的指導(dǎo)，小學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋信息好像是大海撈針，既費時又容易“走火人魔”。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)的運用能夠有效地解決這一矛盾。我把各種教學(xué)內(nèi)容制作成web網(wǎng)頁，組成web網(wǎng)站，存放到校園網(wǎng)服務(wù)器上；或者在校園網(wǎng)上鏈接到其他網(wǎng)站。利用瀏覽器。學(xué)生可隨時在專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上獲得所需要的信息。2、利用網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)。實踐證明，語文教學(xué)中課件的適時適度適當(dāng)?shù)倪\用，有利于突破教學(xué)難點，發(fā)展學(xué)生智力。如教學(xué)《南京長江大橋》一課，大部分學(xué)生對長江大橋的構(gòu)建較陌生，而又沒法帶學(xué)生實地觀察。教學(xué)時，我利用媒體展現(xiàn)有關(guān)人民大會堂的資料，播放南京長江大橋的視頻，讓他們對大橋有初步的認識，積累表象，然后閱讀教學(xué)內(nèi)容，將形象思維與邏輯思維結(jié)合起來，有了背景材料的支撐，再進行再造想像，學(xué)生很自然就領(lǐng)悟到大橋的雄偉壯麗。三、觀視頻.賞情景。拓寬取材視野由于小學(xué)生平時對事物沒有引起注意，即使有意地進行了觀察，也會像過眼煙云，一到寫作時往往缺少形象、生動、具體的索材。這時就要加強對學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。觀視頻.賞情景，就能拓寬學(xué)生取材視野。我們在網(wǎng)絡(luò)教室中架設(shè)網(wǎng)頁服務(wù)器，搜集網(wǎng)上的素材，創(chuàng)建素材庫。素材庫中有下列欄目：“動物”、“植物”、“人物”、“景物”、“我們的生活”等等，素材庫以視頻為主。學(xué)生可按照作文教學(xué)內(nèi)容及要求.根據(jù)自己的興趣和愛好自主選擇素材欣賞，同時醞釀如何表達。比如，學(xué)生要寫一種可愛的小動物，那么，素材庫中可提供小白兔、小狗、小貓、小猴以及水鳥捕魚、青蛙滅蟲等多種動物的視頻等資料，學(xué)生可自由、反復(fù)點擊所選對象進行觀看，從中獲得翔實的寫作素材。另外，我們利用可拍攝短片的數(shù)碼相機，精心制作“我們的生活”欄目，拍攝的短片都是學(xué)生的真人真事。這樣做不僅豐富了學(xué)生的寫作素材，還使學(xué)生真真切切地感受到我們的身邊就有許許多多的寫作素材，為學(xué)生的觀察起到了引導(dǎo)的作用，學(xué)生的取材的視野逐步拓寬。建立"快樂"的數(shù)學(xué)課堂，是實現(xiàn)課堂"高效"的前提，只有學(xué)生在課堂上感到"快樂"，他們才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能達到"高效"的目的。如何做到寓教于樂呢？我認為要做到以下幾點：1.準確把握教材，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)新小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準規(guī)定了在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。就目前的數(shù)學(xué)教學(xué)來看，往往會出現(xiàn)教材吃不透，理解不到位，課堂中出現(xiàn)熱熱鬧鬧，看似一堂成功的課，其實仔細分析，偏離了重點、難點，學(xué)生湊了熱鬧，基礎(chǔ)性的知識都沒有學(xué)好。比如：教學(xué)一年級"認識物體"，這一單元要求學(xué)生直觀認識正方體、長方體、圓柱和球，對它們形狀、特點有整體的、籠統(tǒng)的感知，形成初步的表象，只要能識別這些物體，能找出生活中的這些形狀的物體即可，不要對物體的特征做規(guī)范的語言描述。而有的教師，特別是青年教師在講課時，往往歸納出特征并板書出來，過高要求學(xué)生記住，提高了教學(xué)要求，這樣做往往使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。2.在生活情境中快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處充滿著數(shù)學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)中，小小的孩童們每天握著鉛筆，埋頭練習(xí)、計算，沉迷于題海之中，雖有成效，但漸漸地學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情日益衰減，甚至有的學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成負擔(dān)，學(xué)生慢慢地討厭數(shù)學(xué)、冷漠?dāng)?shù)學(xué)課。成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。教師可通過講故事、創(chuàng)設(shè)生活情境、運用多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，讓其陶醉于數(shù)學(xué)情境之中，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極主動地去學(xué)習(xí)。如教學(xué)"幾和第幾"時，讓學(xué)生模擬人們排隊買票的情景，把靜止的畫面變成生動的場景，在生動有趣的生活中學(xué)生加深了對基數(shù)與序數(shù)的認識，學(xué)會了處理生活中的問題。在教學(xué)"認識人民幣"這一課時，教師多處創(chuàng)設(shè)換錢、購物情境，讓學(xué)生在模擬換錢、購物情境中認識人民幣。在教學(xué)元、角、分這一知識點時，為了幫助學(xué)生理解1元=10角，教師創(chuàng)設(shè)了這樣一個模擬情境："聰聰要買一個1元錢的三角尺，可他手里都是角幣，有幾個1角的、幾個2角的，還有幾個5角的，他該怎樣付錢呢？誰能幫幫他？"這時課堂上學(xué)習(xí)的氣氛更加濃厚，每個孩子都參與了進來，課上發(fā)言的人次增多，就連平時從未主動發(fā)言的學(xué)生都在小組內(nèi)發(fā)表了自己的意見。有的用10個1角，有的用5個2角，有的用2個5角，有的用1個5角2個2角1個1角……學(xué)生通過個體的思考、小組的交流，對多種策略進行研究，得出了1元=10角的換算關(guān)系。在課的結(jié)束部分，創(chuàng)設(shè)一個模擬小超市購物的情境，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓數(shù)學(xué)從學(xué)生的生活中走出來，使數(shù)學(xué)知識貼近學(xué)生的生活。3.在競賽中積極地學(xué)習(xí)適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。競賽中，由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。像"看誰算得快又對"、"看誰的解法多"、"比誰方法更巧妙"等，都能使學(xué)生"大顯身手"。例如：在"筆算加法"練習(xí)課中，進行"看誰最細心"的比賽，教師大張旗鼓地表揚細心做題的同學(xué)，評他們?yōu)榧毿臉吮?，獎給他們小禮物。比賽效果很好，做錯題的只有個別學(xué)生。又如"筆算除法：商多位數(shù)"的練習(xí)，教師設(shè)計這樣的比賽：比賽內(nèi)容是四道除法筆算題，把全班分為四個小組進行比賽，完成最快的小組加10分，第二名加8分，如此類推，分別是加6分，加4分，然后同位互相批改，每一位全做對的同學(xué)能為小組爭得5分，最后評出得分最高的小組為優(yōu)勝。比賽不僅要比速度，而且要比正確率，全班同學(xué)都積極參與。比賽形式多種多樣，可以全班比賽，可以分男女同學(xué)比賽，可以分小組比賽，還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加、激勵的作用增大、參與的熱情不斷提高。每組織一次競賽，學(xué)生總會高高舉起他們的小手，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。4.在游戲中輕松地學(xué)習(xí)游戲、玩樂是兒童的天性。一年級學(xué)生喜歡游戲教學(xué)，平時教學(xué)中可采用"接火車"、"看誰算得又對又快"、"勇奪五角星"等游戲。游戲?qū)τ诮M織教學(xué)很重要。新課開始，為了激發(fā)全班同學(xué)的求知欲，這個時候游戲?qū)牒苤匾捎眯∮螒蚣ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，如教學(xué)人教版數(shù)學(xué)第一冊88頁第三題時，教師引導(dǎo)："同學(xué)們已經(jīng)解決了兩道題，真厲害！敢不敢接受下面的挑戰(zhàn)？"教師拿出事先準備的小黑板，上面寫著"9+"，再畫一些花草，平放在兩張桌子的中間，一個山洞就構(gòu)成了。規(guī)則：每個同學(xué)手拿一個自己喜歡的數(shù)字，在山洞的門口說出9加這個數(shù)字的結(jié)果，回答正確可以鉆過山洞，回答錯誤擋在山洞外面。游戲開始，每組排隊進行，學(xué)生計算結(jié)果，其他學(xué)生評判，課堂秩序有條不紊，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，"快樂"和"高效"是數(shù)學(xué)課堂的主旋律，要創(chuàng)造一個"快樂課堂"、營造一個"快樂學(xué)習(xí)"的氛圍，需要我們不斷地摸索和實踐。教學(xué)中，我們只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生才能有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，從而使他們樂學(xué)愛學(xué)。目錄頻譜儀介紹駐波測試儀介紹測試手機介紹光功率計介紹頻譜儀介紹常用儀器圖需關(guān)注的鍵位鍵位技術(shù)指標設(shè)置簡介測試方法測試實例注意事項AnritsuMS27IID園②園國□園園國aCwo)faisal)mmea)isme179:05A1RF輸入2BNC端口輸入3功率探頭常用鍵位4信號源N型插口⑥1RF輸入5AC電源插口10旋鈕6顯示屏12預(yù)設(shè)鍵7RS232光接口13移動鍵8設(shè)置健15開關(guān)鍵9狀態(tài)健17功能鍵10旋鈕18菜單鍵11單位轉(zhuǎn)換健12預(yù)設(shè)鍵需要關(guān)注的區(qū)域13移動鍵19菜單指示14任務(wù)鍵15開關(guān)鍵-GOoD16字母鍵17功能鍵18菜單鍵19菜單指示頻譜儀介紹需要關(guān)注的鍵位需要關(guān)注的鍵位名稱AMPT-->REFLEVEL(參考電平SPAN-->MANUALSPAN(設(shè)置帶寬)FREQ->CENTERFREQ(中心頻率)>CFSTEPSIZE(步長設(shè)置>STARTFREQ(起始頻率)>STOPRREQ(截至頻率)頻譜儀介紹需要關(guān)注的鍵位需要關(guān)注的鍵位名稱BW->設(shè)置手動和自動RBWVBWMARKER--標記SWEEP-->MANUALSWPTIME(設(shè)置掃描時間)>AUTOSWPTIME(自動掃描時間>CONTSWEEP(連續(xù)掃描)頻譜儀介紹技術(shù)指標參數(shù)名稱技術(shù)指標頻率范圍100KHZ-3GHZ頻寬在1KHz~3GHz范圍掃描時間全頻段大于等于6.5秒;頻寬為0時510ms·分辨帶寬OKHz、30KHz、100KHz、IMHz視頻帶寬從100Hz到300KHz最大輸入電平+23dBm測量范圍+20dBm到-95dBm頻譜儀介紹技術(shù)指標參數(shù)名稱技術(shù)指標·動態(tài)范圍>65dB顯示范圍2-15dB/每格,步進1dB,顯示10格衰減器范圍:0-50dB線跡存儲200條設(shè)置存儲0個設(shè)置·溫度工作溫度:0~50℃存儲溫度:-2075℃頻譜儀介紹設(shè)置簡介RBW.VBW內(nèi)置衰減參考電平前置放大器頻譜儀介紹設(shè)置簡介RBW;設(shè)置分辨帶寬,使之和頻寬自動耦合或手動耦合VBw:設(shè)置視頻帶寬,使之和分辨帶寬自動耦合或手動耦合RBW和VBw都可以通過自動和手動方式耦合。RBW的自動耦合器將RBW連接到寬帶上,這樣,帶寬越寬,RBW也越寬。自動耦合器在顯示器中被指定為RBWXXX。當(dāng)進行RBW手動耦合時,亦能獨立調(diào)整帶寬