自然拼讀課件

自然拼讀

點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本什么是自然拼讀？對于大多數(shù)英語初學(xué)者，自然拼讀法是一門實用的工具與方法，如能掌握，不需要借助音標(biāo)，就都能夠讀出80%的英語單詞，把枯燥無味的背單詞變成一件簡單的事，從而達(dá)到事半功倍的效果。即見詞能讀，聽音能寫。在英語系自然拼讀是少兒學(xué)習(xí)閱讀的第一步。如果孩子們學(xué)習(xí)英語如果能學(xué)好自然發(fā)音，就能輕松拼讀單詞，打好英語讀寫的基礎(chǔ)。什么是音標(biāo)？音標(biāo)是獨立于英語單詞之外的標(biāo)注發(fā)音的符號，主要用于英語為外語的國家。音標(biāo)比自然拼讀體系更加完整，而且非常規(guī)則，但是比較抽象，對于英語為外語的孩子來說，是一個非常有用的學(xué)習(xí)工具。借助它，我們可以把陌生的單詞準(zhǔn)確的讀出來。音標(biāo)和自然拼讀相比有哪些弱勢？1.音標(biāo)是單獨記憶的符號，和自然拼讀相比，音標(biāo)抽象而枯燥2.英語本身表音文字，單詞可以通過音形對應(yīng)拼讀出來，而通過音標(biāo)會增加孩子的負(fù)擔(dān)。3.我們使用音標(biāo)時，要借助詞典和音標(biāo)符號才能讀出大部分的單詞，見到單詞就習(xí)慣性的去翻字典，有時候甚至把音標(biāo)標(biāo)在旁邊，無疑給思維增加了一道工序，無形中增加了工作量。自然拼讀的作用是什么？為什么要使用自然拼讀？1.英文字母或字母組合與音素是對應(yīng)關(guān)系的，雖然不是一一對應(yīng)，但是有80%以上是復(fù)合規(guī)則的。同時，英語是表音文字，不需要標(biāo)音。自然拼讀作為內(nèi)在機制，是比較完善的。作為母語的學(xué)習(xí)者，有口語的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)音形規(guī)則后，只要能讀出來，就很容易聯(lián)想文章單詞的意思。中國孩子雖然沒有這個優(yōu)勢，單自然拼讀對于幫助他們識別單詞，提高閱讀能力發(fā)揮著重要的作用。2.2-7歲的孩子形象思維比較占優(yōu)勢，抽象思維比較弱。自然拼讀簡單，易學(xué)，生動，形象。最符合低年齡段的孩子認(rèn)知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律的方法，能夠快速提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子迅速實現(xiàn)對生詞的解碼和拼讀，繼而走向英語自主閱讀。自然拼讀能夠提升孩子學(xué)習(xí)英語的自信心，是孩子在英語啟蒙階段不可缺少的知識和技能。孩子學(xué)習(xí)了自然拼讀之后，還有必要學(xué)習(xí)音標(biāo)嗎？隨著年齡的增長，孩子接觸到的不符合拼讀規(guī)則的單詞會越來越多，而且英語本身就是一門兒在快速發(fā)展的語言，每年都新增數(shù)以千計的新詞，那么在孩子有了比較好的抽象思維能力后，將音標(biāo)作為一種工具去學(xué)習(xí)那些不符合規(guī)則的單詞，對英語學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。所以對小學(xué)高年級的孩子來說，在掌握自然拼讀的基礎(chǔ)上，不排除接受音標(biāo)教學(xué)，音標(biāo)可以幫助孩子準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞，而且有還有單詞重音的標(biāo)示是有利于小學(xué)高年級以上的孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。為什么我們小時候?qū)W音標(biāo)，我們的孩子去從自然拼讀學(xué)起。我們從初中一年級才開始接觸英語，顯然已經(jīng)過了二語習(xí)得的黃金期，也就是過了從聽說切入自然而然習(xí)得的外語關(guān)鍵期，直接從背單詞學(xué)語法，學(xué)音標(biāo)開始，語言沒有整體輸入的過程，而直接從分解的元素開始。而且那時候英語聽力，閱讀資源匱乏，英語學(xué)習(xí)主要靠課本兒。我們學(xué)習(xí)英語單詞的發(fā)音，主要依靠音標(biāo)，其實就是學(xué)習(xí)兩套符號，然后把兩套符號對接上念出單詞的發(fā)音。好在那個時候我們已經(jīng)十二三歲，有了較好的抽象思維能力。為什么我們小時候?qū)W音標(biāo)，我們的孩子去從自然拼讀學(xué)起。現(xiàn)在的孩子四至六歲就基本進(jìn)入了英語啟蒙期，正好是通過大量輸入就能學(xué)會第二語言的習(xí)得，自然習(xí)得期，再加上處于信息時代，大量的英語音頻，視頻，海量的原汁原味兒的英語讀物觸手可及。通過自然拼讀來學(xué)習(xí)閱讀就成了最簡單，最符合學(xué)習(xí)規(guī)律且充滿樂趣的最富有成效的學(xué)習(xí)方式。漢語拼音和自然拼讀會相互干擾嗎？自然拼讀和漢語拼音之間存在語言遷移的現(xiàn)象。語言遷移是指兩種語言之間相互影響，一般分為正遷移和負(fù)遷移。當(dāng)兩種語言的規(guī)則相似時，兩種語言會產(chǎn)生積極正面的影響，叫做正遷移，反之叫做負(fù)遷移。語言遷移在二語習(xí)得中是不可避免的，也就是說母語對外語學(xué)習(xí)影響是不可忽視的。因此我們可以利用漢語拼音的正遷移，以幫助孩子們更快的掌握自然拼讀。漢語拼音和自然拼讀會相互干擾嗎？對于孩子來說，語言學(xué)習(xí)實際上是一個不斷接觸和了解，不斷犯錯，然后不斷修正的過程。在這個過程中我們會經(jīng)歷的，發(fā)現(xiàn)孩子具有很強的區(qū)分能力和自我調(diào)節(jié)能力，如果在一個家庭中，媽媽是中國人，爸爸是美國人，在這樣的環(huán)境中長大的孩子會很自覺的和媽媽講中文和爸爸講英文，我們接觸過大量的這個年齡的孩子是是實踐證明孩子在語言敏感期具有超乎大人想象的區(qū)分能力和自我調(diào)節(jié)能力，即使有個別混淆的情況，也會很快的糾正。中國孩子的自然拼讀學(xué)習(xí)路線圖。1.準(zhǔn)備階段。形成音素意識，即口語中單詞是由因素構(gòu)成的，還能聽聽辨單詞中的音素，并對音素進(jìn)行切分組合和替換等操作。

能識別26個字母的字母名字母形，字母音，看實物圖片和相應(yīng)字母卡能說出26個字母音的代表單詞比如看到蘋果的圖片和字母a能說出AisforApple.此時不要求孩子認(rèn)識書面上的單詞。聽帶視頻的英語兒歌，看簡單的英語動畫，進(jìn)行聽力積累。中國孩子的自然拼讀學(xué)習(xí)路線圖。2.起步階段。熟練掌握單輔音和五個元音字母的短元音。

會用兩種模式拼讀基本的由單輔音和短元音組成的單詞，一種是單個音素拼讀，比如，/b/-/e/-/d/.另一種是首音和押韻音的拼讀，比如/b/-/ed/

學(xué)習(xí)具有相同押韻音的詞族，加大由單輔音和短元音組成的單詞的拼讀量，提高拼讀單詞的速度。

熟練掌握Dolchsightwords第一個級別的視覺詞。

使用以基本由單輔音和短元音組成的單詞的英文繪本進(jìn)行拼讀朗讀練習(xí)。中國孩子的自然拼讀學(xué)習(xí)路線圖。3.加速階段。

學(xué)習(xí)復(fù)印字母組合，比如plblbrprchshndnk的音形對應(yīng)規(guī)則

掌握含有輔音字母組合的簡單單詞，快速拼讀，比如clapflaggladdeskbank

繼續(xù)學(xué)習(xí)具有相同押韻詞的詞族，加大含有輔音字母組合的簡單單詞的拼讀量，提高拼讀單詞的速度。

熟練掌握Dolchsightwords第二三個級別的視覺詞。

使用含有輔音字母組合的簡單單詞寫成的英文繪本進(jìn)行拼讀朗讀練習(xí)。中國孩子的自然拼讀學(xué)習(xí)路線圖。4.攻堅階段。

學(xué)習(xí)長元音的音形對應(yīng)規(guī)則

學(xué)習(xí)含有magice的單詞。比如，lakegamekite

學(xué)習(xí)r控制的怨恨的音形對應(yīng)規(guī)則，比如arurireror

學(xué)習(xí)其它元音字母組合的對應(yīng)規(guī)則，比如oioyouoweaoo.掌握含有元音字母組合的單詞快速拼讀,比如,birdhornsharkscarf等學(xué)習(xí)非重讀音節(jié)的元音的音形的對應(yīng)規(guī)則。比如，saladseven

熟練掌握Dolchsightwords第四,五個級別的視覺詞使用含有元音字母組合的單詞寫成的英文繪本進(jìn)行拼讀，朗讀練習(xí)。中國孩子的自然拼讀學(xué)習(xí)路線圖。5.提升階段

學(xué)習(xí)特殊發(fā)音規(guī)則，比如不發(fā)音的輔音hour,honestlistencastle學(xué)習(xí)多音節(jié)單詞的音節(jié)劃分和拼讀

學(xué)習(xí)構(gòu)詞法知識，比如復(fù)合詞，前綴，后綴，同義詞，反義詞，名詞復(fù)數(shù)，第三人稱單復(fù)數(shù)，動詞的詞尾，形容詞和副詞比較級和最高級。使用大量故事類和非故事的英文讀物進(jìn)行拼讀，朗讀的實踐。中國孩子的自然拼讀學(xué)習(xí)路線圖。6.超越階段把有形的拼讀規(guī)則內(nèi)化為無形的閱讀技能，實現(xiàn)瞬間解碼和拼讀。從大聲的有感情的拼讀，朗讀階段過渡到自主的流暢的，持續(xù)默讀階段。

點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本課程有什么特色？1、配套完善訓(xùn)練充足書本App游戲練習(xí)冊階段性測試補充練習(xí)補充練習(xí)階段性測試APP點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本課程有什么特色？2、1000高頻詞匯熟練拼讀點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本課程有什么特色？3、48篇韻律歌謠趣味閱讀點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本課程有什么特色？4、“反復(fù)式”訓(xùn)練強化記憶點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本課程有什么特色？5、密集檢測及時反饋單元、期中、期末檢測手機App隨堂檢測點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本相關(guān)資訊1、教材展示書本練習(xí)冊點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本相關(guān)資訊2、教學(xué)內(nèi)容級別學(xué)習(xí)重點教材詞匯小升初詞匯歌謠故事Level1A—Z26個字母音781434Level2短元音762004Level3長元音642004Level4組合音663807點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本相關(guān)資訊2、教學(xué)內(nèi)容級別學(xué)習(xí)重點教材詞匯小升初詞匯歌謠故事Level1A—Z26個字母音7826+78=10412Level2短元音7650+76=12612Level3長元音6470+64=13012Level4組合音6670+66=13512see,the,is,on,this,my,big,happy,I,a,an,in,he,has,no,there,like,says,likes,butnot,come,out,and,who,we78+26=10478+65=143Level1Level2Level326個字母3個月短元音3個月長元音3個月組合音3個月Level4b,pbik,bike,boath,mhophopesoy,blurmp,kligligesneach30寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣