小學(xué)教學(xué)音樂教學(xué)計劃規(guī)劃方案2020

小學(xué)講課音樂講課計劃規(guī)劃方案2020小學(xué)講課音樂講課計劃規(guī)劃方案2020/小學(xué)講課音樂講課計劃規(guī)劃方案2020小學(xué)音樂講課計劃2020小學(xué)音樂講課計劃2020講課計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不一樣樣樣課程種類相互構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不一樣樣樣課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比率，同時，對學(xué)校的講課、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，下邊是WTT整理的小學(xué)音樂講課計劃，歡迎來參考！一、指導(dǎo)思想音樂是一門感情的藝術(shù)，在音樂的講課過程中要以審美為核心，以興趣喜好為動力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，以豐富多彩的講課內(nèi)容和生動開朗的講課形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講課內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)合，增強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂講課要面向全體學(xué)生，重視個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)辦能力的培育。二、學(xué)情解析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)第1頁共7頁生相對能夠，大多數(shù)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)踴躍性特別高，上課紀(jì)律也不錯，舉手講話的學(xué)生好多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期顯然好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提升學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐漸實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在此后的講課過程中我還要重視音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步堅固、完善講課，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。三、講課目的（一）感覺與鑒賞音樂表現(xiàn)因素1）對自然界和生活中的各樣音響感覺好奇和風(fēng)趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模擬。能跟著熟習(xí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2）能聽辨不一樣樣樣種類的女聲和男聲。知道常有的中公民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3）在感知己樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步鑒別節(jié)拍的不一樣樣樣，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。4）能夠感知己樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。音樂情緒與感情（1）聽辨不一樣樣樣情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。第2頁共7頁（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。音樂體裁與形式1）傾聽少年少兒歌曲、頌歌、抒懷歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、平常歌曲等各樣體裁和類其余歌曲，能夠跟著歌曲輕聲哼唱或默唱。2）傾聽不一樣樣樣體裁和類其余器樂曲，能夠經(jīng)過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。3）能夠差別齊唱與合唱、齊奏與合奏。4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。音樂風(fēng)格與門派1）傾聽中公民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，認(rèn)識其不一樣樣樣的風(fēng)格。2）傾聽世界各公民族民間音樂，感覺一些國家和民族音樂的不一樣樣樣風(fēng)格。（二）表現(xiàn)演唱1）樂于參加各樣演唱活動。2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐漸掌握和運用。能夠?qū)χ笓u動作及前奏作出適合的反響。第3頁共7頁3）能夠用自然的聲音、正確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。4）能夠?qū)ψ约汉蛣e人的演唱作簡單談?wù)摗?）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。綜合性藝術(shù)表演能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。能夠?qū)ψ约?、別人的表演進(jìn)行簡單的談?wù)?。識讀曲譜用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱曲譜。聯(lián)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。能夠識讀簡單曲譜。（三）創(chuàng)辦研究音響與音樂能夠自制簡單樂器。能夠運用人聲、樂器聲及其余音源資料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。即興創(chuàng)辦第4頁共7頁能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參加表演。能夠以各樣音源及不一樣樣樣的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參加表演。（四）音樂與有關(guān)文化音樂與社會生活關(guān)注平常生活中的音樂。喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等流傳媒體中采集音樂資料，并常常傾聽。主動參加社區(qū)或農(nóng)村音樂活動，并能同別人進(jìn)行音樂溝通。聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗活動中的音樂表演。音樂與姊妹藝術(shù)接觸與認(rèn)識戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在此中的作用。能夠聯(lián)合所熟習(xí)的影視片，簡單描繪音樂在此中的作用。音樂與藝術(shù)以外的.其余學(xué)科能夠采納適合的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。第5頁共7頁知道一些不一樣樣樣歷史時期、不一樣樣樣地區(qū)和國家的代表性兒童歌曲。五、講課要點難點能夠圓滿地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各樣演唱活動。能夠跟著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。感覺生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模擬自然界或生活中的聲音。樂于與別人共同參加音樂活動。六、講課舉措在平常生活中多學(xué)習(xí)，提升自己的文化涵養(yǎng)和講課水平。講堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、研究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)換學(xué)生的踴躍性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技術(shù)。并注意在講堂上采納必定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的講堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。因材施教，對不一樣樣樣的學(xué)生要注意采納不一樣樣樣的講課手法，使學(xué)生能夠充散發(fā)