九年級(jí)物理上冊(cè)第五章2測(cè)量電阻課件新版教科版

第五章歐姆定律第五章歐姆定律導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)點(diǎn)1用電壓表和電流表測(cè)量電阻2.測(cè)量電阻(1)閱讀教材P76實(shí)驗(yàn)探究，觀察如圖5－2－1所示的電路圖。圖5－2－1導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)點(diǎn)1用電壓表和電流表測(cè)量電阻2.測(cè)量電阻(1)閱2.測(cè)量電阻思考：?jiǎn)栴}1：對(duì)于一個(gè)未知電阻，用電壓表測(cè)出它兩端的________，用電流表測(cè)出通過它的_______，應(yīng)用_________________，就可求出其電阻值。這種測(cè)量電阻的方法叫做______法。問題2：用如圖所示的電路圖來測(cè)量導(dǎo)體的電阻，我們______(選填“能”或“不能”)得到多組數(shù)據(jù)，______(選填“能”或“不能”)得出較為準(zhǔn)確的結(jié)果。電流I電壓U不能伏安不能2.測(cè)量電阻思考：電流I電壓U不能伏安不能2.測(cè)量電阻問題3：針對(duì)以上電路的缺陷，可以在電路中加入____________，請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路?；瑒?dòng)變阻器[答案]如圖5－2－2所示圖5－2－22.測(cè)量電阻問題3：針對(duì)以上電路的缺陷，可以在電路中加入__2.測(cè)量電阻(2)按照設(shè)計(jì)好的電路圖連接好電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，分別測(cè)出多組電流值和電壓值，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄到下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電壓U/V1.01.52.02.53.0電流I/A0.20.30.40.50.62.測(cè)量電阻(2)按照設(shè)計(jì)好的電路圖連接好電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻2.測(cè)量電阻思考：?jiǎn)栴}1：測(cè)量原理：________。問題2：連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)________，閉合開關(guān)之前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于_____________。問題3：實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的主要作用是____________________________________________________。問題4：該定值電阻的阻值R＝______Ω。5斷開最大阻值處改變電阻兩端的電壓進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差2.測(cè)量電阻思考：5斷開最大阻值處改變電阻兩端的電壓進(jìn)行多次學(xué)點(diǎn)2電壓—電流圖像2.測(cè)量電阻思考：?jiǎn)栴}1：分析圖像可知，甲的阻值是_______。問題2：分析圖像得到如下結(jié)論：電阻一定時(shí)，______跟______成正比。(1)閱讀教材P77第2、3段，并觀察如圖5－2－3所示的電壓—電流圖像。圖5－2－3電壓20Ω電流學(xué)點(diǎn)2電壓—電流圖像2.測(cè)量電阻思考：(1)閱讀教材P7(2)觀察如圖5－2－4所示的研究小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)。思考：?jiǎn)栴}1：本實(shí)驗(yàn)的原理是_______。問題2：閉合開關(guān)之前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于______(選填“左”或“右”)端。問題3：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)把燈泡在各種情況下的電阻填入表格。圖5－2－42.測(cè)量電阻右(2)觀察如圖5－2－4所示的研究小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)。思考：圖類型一伏安法測(cè)定值電阻的阻值2.測(cè)量電阻應(yīng)用示例例1用如圖5－2－3甲所示的電路測(cè)量定值電阻R的阻值。圖5－2－3類型一伏安法測(cè)定值電阻的阻值2.測(cè)量電阻應(yīng)用示例例1用如2.測(cè)量電阻(1)測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是______________。(2)按圖甲所示電路，將圖乙中的滑動(dòng)變阻器正確連入電路?！敬鸢浮?2)如圖所示2.測(cè)量電阻(1)測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是___________2.測(cè)量電阻(3)連接電路時(shí)，開關(guān)必須__________，正確連接電路后，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)處于________處。(4)閉合開關(guān)，將圖乙中的滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)會(huì)______，當(dāng)滑片P滑到某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，由此可知被測(cè)電阻的阻值R＝______Ω。斷開最大阻值變大52.測(cè)量電阻(3)連接電路時(shí)，開關(guān)必須__________，2.測(cè)量電阻(5)該同學(xué)完成一次實(shí)驗(yàn)后，為確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，接下來的操作是________。A．換用阻值不同的電阻再進(jìn)行幾次測(cè)量B．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到不同位置再進(jìn)行幾次測(cè)量B2.測(cè)量電阻(5)該同學(xué)完成一次實(shí)驗(yàn)后，為確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確2.測(cè)量電阻2.測(cè)量電阻2.測(cè)量電阻[實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥]在用伏安法測(cè)定值電阻的阻值時(shí)，應(yīng)采用多次測(cè)量求平均值的方法來減小測(cè)量誤差。實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器在電路中的作用：一是保護(hù)電路；二是通過改變連入電路中的電阻，從而改變定值電阻兩端的電壓，以便多次測(cè)量。2.測(cè)量電阻[實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥]在用伏安法測(cè)定值電阻的阻值時(shí)，應(yīng)采用類型二伏安法測(cè)小燈泡的電阻2.測(cè)量電阻例22017·東營(yíng)某物理興趣小組在做“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了以下器材：小燈泡(正常發(fā)光時(shí)電壓為2.5V)、電流表(0～0.6A，0～3A)、電壓表(0～3V，0～15V)、開關(guān)、兩節(jié)干電池、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干。如圖5－2－5甲所示為該小組連接的實(shí)物圖。圖5－2－5類型二伏安法測(cè)小燈泡的電阻2.測(cè)量電阻例22017·東營(yíng)2.測(cè)量電阻(1)請(qǐng)指出實(shí)物圖連接的兩處錯(cuò)誤。①______________________________________________；②______________________________________________。(2)正確連接電路后，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片置于某位置時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙、丙所示，電流表示數(shù)為________A，則小燈泡電阻為________Ω。(第二空計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))電流表的正、負(fù)接線柱接反了滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱0.249.62.測(cè)量電阻(1)請(qǐng)指出實(shí)物圖連接的兩處錯(cuò)誤。電流表的正、負(fù)2.測(cè)量電阻(3)改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，記錄下不同時(shí)刻的電壓值和電流值，并計(jì)算出小燈泡在不同電壓下的電阻值，數(shù)據(jù)處理如下表格所示，其中有一處是不恰當(dāng)?shù)?，這一處是____________________，原因是_______________________________________________________________________________________________________。計(jì)算小燈泡的平均電阻小燈泡的電阻受溫度的影響，且隨溫度的升高而增大，不能求電阻的平均值2.測(cè)量電阻(3)改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，記錄下不同時(shí)刻的2.測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A電阻/Ω平均電阻/Ω11.00.175.97.721.40.187.831.80.228.242.00.238.72.測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A電阻/Ω平均電阻/Ω2.測(cè)量電阻2.測(cè)量電阻2.測(cè)量電阻[實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥]伏安法測(cè)小燈泡電阻時(shí)，不能采用多次測(cè)量取平均值的方法，而定值電阻是可以的。由于燈絲電阻隨溫度的升高而增大，燈絲在不同亮度下的溫度不同，故電阻不同，因而求燈泡電阻的平均值是沒有意義的。2.測(cè)量電阻[實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥]伏安法測(cè)小燈泡電阻時(shí)，不能采用多次測(cè)課堂小結(jié)2.測(cè)量電阻課堂小結(jié)2.測(cè)量電阻課堂反饋2.測(cè)量電阻1．如圖C5－2－1所示，電源電壓為6V，圖甲為伏安法測(cè)電阻的電路圖，圖乙為連接不完整的實(shí)物圖。(1)對(duì)照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來。圖C5－2－1課堂反饋2.測(cè)量電阻1．如圖C5－2－1所示，電源電壓為62.測(cè)量電阻[答案]

(1)如圖所示2.測(cè)量電阻[答案](1)如圖所示(2)電路連接正確后，閉合開關(guān)，若將滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)________(選填“變大”“變小”或“不變”)。(3)實(shí)驗(yàn)過程中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖C5－2－2所示，此時(shí)Rx＝_______Ω。(4)此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量最后求電阻值的平均值，其目的是___________________________________。圖C5－2－22.測(cè)量電阻變大5減小實(shí)驗(yàn)誤差(2)電路連接正確后，閉合開關(guān)，若將滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電壓表2.測(cè)量電阻2．用如圖C5－2－3甲所示電路測(cè)量某小燈泡的電阻，該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓為2.5V，電壓表應(yīng)該接入位置________(選填“1”或“2”)。當(dāng)閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流是________A，燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是________Ω。(結(jié)果保留一位小數(shù))圖C5－2－310.38.32.測(cè)量電阻2．用如圖C5－2－3甲所示電路測(cè)量某小燈泡的電編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會(huì)提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱