山西省晉中市2022-2023學年六年級下學期期末考試科學試卷

2023年山西省晉中市小升初科學試卷第I卷（選擇題）一、選擇題（本大題共7小題，共14.0分）1.下列食物鏈表達完整正確的是（）A.蛤蚓→鱈魚→鯊魚 B.硅藻→蛤蚓→鱈魚→鯊魚

C.硅藻←蛤蚓←鱷魚←鯊魚 2.某大草原上甲、乙兩大野生動物保護區(qū)的氣溫與降水不同，請你根據下列兩大保護區(qū)降水量和氣溫的統(tǒng)計圖，選出角馬、水牛等動物每年六七月遷徙的正確路線（）

A.從甲草原到乙草原 B.從乙草原到甲草原 C.不需要遷徙3.雖然科學家在不同領域研究各種各樣的問題，但他們一般會遵循大致相同的研究程序，以下選項中合理的一項是（）A.科學問題大多與自然界無關，可以通過上網搜集證據找到答案

B.科學家通過書面或口述的形式與他人分享自己的觀點和研究過程

C.科學家通過查閱文獻了解前人或他人的相關研究，便可以驗證自己的假設4.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”出自清代詩人龔自珍的《已亥雜詩》。這句古詩中的落紅指的就是落花，落花有可能是被（）分解，成為植物重要的營養(yǎng)來源。A. B. C.5.2023年4月27日，旅美20年的大熊貓丫丫順利回到祖國的懷抱。請你從下列選項中選出最適合國寶大熊貓生存的棲息地是（）A.熱帶雨林 B.南極洲冰原 C.北溫帶高山密林6.像屠呦呦通過閱讀古籍，形成提取青蒿素的研究思路屬于科學探究的（）A.查閱資料 B.處理信息 C.得出結論7.右圖是樂樂組模擬陸地生態(tài)系統(tǒng)制作的生態(tài)瓶，在瓶中放了一些濕潤的土壤，還放了幾只小蟲子和一些小草，擰好瓶蓋，把瓶子放在窗臺上，堅持觀察會發(fā)現（）

A.瓶中小草會在短時間內死亡

B.瓶中蟲子會在短時間內死亡

C.瓶中小草和蟲子會生存一段時間才死亡第II卷（非選擇題）二、判斷題（本大題共6小題，共6.0分）8.寒冷的北極生存環(huán)境十分惡劣，沒有任何動植物生存。______A.

正確

B.

錯誤9.過度放牧會導致生態(tài)失去平衡，造成不可估量的損失。______A.

正確

B.

錯誤10.綠色建筑冬暖夏涼的關鍵技術是要做到保溫隔熱，節(jié)約能源。______A.

正確

B.

錯誤11.節(jié)能小屋的窗戶南北面都要設計成單層的大窗。______A.

正確

B.

錯誤12.混凝土實心磚相比隔熱保溫磚隔音隔熱性能更好，更加綠色環(huán)保。______A.

正確

B.

錯誤13.“春風吹，春風吹，吹來了燕子，吹醒了青蛙?！卑目茖W道理是生物對環(huán)境的適應。______A.

正確

B.

錯誤三、實驗探究題（本大題共3小題，共30.0分）14.（一）小發(fā)明中的科學

一年一度的學?？萍脊?jié)馬上就要到了。今年的科技節(jié)增加了好多項目，有空氣動力小船、紙橋承重、橡筋動力小車、雞蛋撞地球、撲克牌高塔、小磁鐵大能量（電磁起重機吊裝大賽）……小軍和小強憑借今年新學習到的《神奇的設能量》這一單元中的科學知識，準備挑戰(zhàn)電磁起重機吊裝大賽。

（1）如圖是小軍和小強制作的電磁起重機，他倆在制作改進這個裝置的過程中記錄了如表。次數+線圈匝數電池節(jié)數吸起回形針數量①?5019②100116③150124④150232⑤150342（2）這是一種______能轉換為______能的裝置。

（3）表中①②③是研究______對電磁鐵磁力的影響。③④⑤是研究______

對電磁鐵磁力的影響。

A.線圈匝數

B.電池節(jié)數

C.鐵釘粗細

（3）文中的科技節(jié)項目提到了多種能量，請寫出其中3種的名稱。

（4）如圖是橡筋動力小車，請用下面的能量轉換式描述這一活動中發(fā)生的能量轉換。

______→______→______15.（二）自然資源與科學

自然資源對人類的生存和發(fā)展有著重要的意義。樹立珍惜自然資源、保護自然資源的意識，是每一個地球公民的必備素養(yǎng)。

（1）如圖是模擬開采______的裝置。

A.石油

B.煤

C.巖石

（2）實驗前，甲瓶中的液體是______，乙杯中的液體是______。

A.蜂蜜

B.水

C.油

（3）樂樂小組也做了此模擬實驗裝置，如右圖，實驗中的①號管模擬______，②號管模擬______。

A.采煤井

B.注水井

C.采油井

（4）在該實驗中，油之所以能從導管流出，是因為______。

A.同體積的油比水輕

B.同體積的水比油輕

C.同體積的水和油一樣重

（5）樂樂的團隊還研發(fā)了一款太陽能小車，太陽能光電板是接受來自太陽______的能量。

A.傳導

B.對流

C.輻射

（6）下列選項中，太陽能小車跑得最快的是______。

A.

B.

C.

（7太陽能小車的底板是塑料材質的，塑料主要是用哪種自然資源合成的？______

A.煤

B.石油

C.巖石

（8）太陽能小車上的金屬部件來自______資源。

A.土地

B.氣候

C.礦產16.綠水青山就是金山銀山。黨的十八大以來，我國生態(tài)文明建設進入“快車道”。山西的母親河——汾河是黃河的第二大支流，汾河太原段，在改造前垃圾遍地，雜草叢生，河水斷流，不足10米寬的河面充滿了綠藻和垃圾。進入枯水期后，這里臭味撲鼻，夏天的時候，汾河附近住戶根本沒法開窗戶。2017年，山西打響全省汾河治理攻堅戰(zhàn)，控污、增濕、清淤、綠岸、調水“五策并舉”。經過綜合治理，如今這里，天空蔚藍，青山綠水，植被茂密，各種各樣的鳥類都來這里居住了，汾河公園也成了太原市民休閑娛樂的打卡地。

（1）治理汾河污染主要采取了什么措施？

（2）文中說“各種各樣的鳥類都來這里居住了”是治理汾河在______方面的貢獻。

A.經濟效益

B.生物多樣性

C.精神文明

（3）如今汾河太原段的河水治理好了，我們要繼續(xù)打造理想家園，建設生態(tài)城市，下列做法錯誤的是______

A.焚燒垃圾

B.綠色出行

C.減少對野生動物制品的消費需求

（4）下列哪些詞語能表達我們理想家園的一部分______

A.霧霾蔽日

B.荒漠戈壁

C.綠水青山

（5）結合以上材料，請從水、空氣、生物、土地四方面任選一方面，談一談我們能為理想家園做些什么？

答案和解析1.【答案】B【解析】生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。A食物鏈缺少綠色植物，是錯誤的；B食物鏈表示了生產者與消費者之間的關系，是正確的；C食物鏈的箭頭反了，應由被捕食者指向捕食者，是錯誤的。

故選：B。

生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

了解食物鏈的知識是解答此題的關鍵。

2.【答案】A【解析】當氣候、食物、空氣、水源等環(huán)境發(fā)生變化時，動物的行為也在發(fā)生變化，以此適應環(huán)境。角馬、水牛等動物喜食嫩草，六七月的時候甲草原是旱季，溫度升高，降水減少，青草干枯。為追逐雨水和嫩草，角馬、水牛開始向北遷移，乙草原降水量充足，青草多。所以角馬、水牛等動物每年六七月遷徙的正確路線從甲草原到乙草原。

故選：A。

當氣候、食物、空氣、水源等環(huán)境發(fā)生變化時，動物的行為也在發(fā)生變化，以此適應環(huán)境。

了解動物的行為適應環(huán)境的變化是解答此題的關鍵。

3.【答案】B【解析】A.科學問題大多與自然界密切相關，科學理論一定是經過實踐檢驗的正確的結論，不可以通過上網搜集證據找答案，故A錯誤；

B.科學家可以通過書面或口述的形式與他人分享自己的觀點和研究過程，進行交流討論，故B正確；

C.科學家通過查閱文獻了解前人或他人的相關研究，是在學習借鑒別人的科研成果，驗證自己的假設需要科學實踐來檢驗，故C錯誤。

故選：B。

科學探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。

正確理解掌握科學理論一定是來自于生活實踐，并且需要實踐去檢驗，是解答該題的關鍵。

4.【答案】B【解析】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”出自清代詩人龔自珍的《已亥雜詩》。這句古詩中的落紅指的就是落花，落花有可能是被分解者分解。分解者指生態(tài)系統(tǒng)中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生動物和腐食性動物，蚯蚓和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者，B符合題意。

故選：B。

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生產者、消費者、分解者。食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。分解者是生態(tài)系統(tǒng)中將動植物殘體、排泄物等所含的有機物質轉換為簡單的無機物的生物。

本題考查了對食物鏈的理解，識記分解者的作用。

5.【答案】C【解析】一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。不同的棲息地生活著不同的動植物群體，多樣化的棲息地孕育出多樣化生物。大熊貓愛吃箭竹，喜歡溫潤的氣候和安靜的環(huán)境，所以北溫帶高山密林是最適合國寶大熊貓生存的棲息地，C符合題意。

故選：C。

生物對環(huán)境的適應是普遍存在的?，F在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為方式。

掌握生物對環(huán)境的適應等知識，是解決這類題目的關鍵所在。

6.【答案】A【解析】科學家通過查閱文獻了解前人或他人所做的相關研究，以便形成和完善自己的研究思路。像屠呦呦通過閱讀古籍，形成提取青蒿素的研究思路屬于科學探究的查閱資料。

故選：A。

科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動。通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現問題。主動去尋找答案，而不是被動地接受知識?？茖W探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身。

解答本題關鍵是通過問題分析，明確考查的知識點是科學探究活動，運用所學，具體分析作答。

7.【答案】C【解析】生態(tài)瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內不加任何食物，生物皆能生存，這就是生態(tài)瓶。樂樂組模擬陸地生態(tài)系統(tǒng)制作的生態(tài)瓶，在瓶中放了一些濕潤的土壤，還放了幾只小蟲子和一些小草，擰好瓶蓋，把瓶子放在窗臺上，這是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，瓶中小草和蟲子會生存一段時間才死亡。

故選：C。

生態(tài)瓶的制作步驟：首先思考設計要求，然后找一個大的透明塑料桶，洗干凈后剪去上半部分；在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中的水；在桶里種上幾棵水草，在水面放一些水草，靜置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小魚、小蝦、田螺等小動物；將瓶子放在光線充足的地方，周圍環(huán)境通風，防止陽光直射；長期觀察并做好記錄。

該題考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考查了制作生態(tài)瓶，以此作答即可。

8.【答案】B【解析】環(huán)境影響生物的生活，生物必須適應環(huán)境才能生存下去，每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式，生物的適應性是普遍存在的。寒冷的北極生存環(huán)境十分惡劣，但是還生存著北極熊、馴鹿、狼、狐、兔、海魚以及海鳥等動物和北極柳、紫花胡兒草、仙女木等植物。

故答案為B。

動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。

解答本題關鍵是把握好動物依賴于環(huán)境，依據課本內容作答即可。

9.【答案】A【解析】人類對自然的破壞和過度開發(fā)是在毀壞人類的生存環(huán)境，進而危害人類自身。過度放牧、濫伐森林、圍湖造田等行為對環(huán)境產生了惡劣的影響，不利于人類的生存。

故答案為A。

環(huán)境保護一般是指人類為解決現實或潛在的環(huán)境問題，協調人類與環(huán)境的關系，保護人類的生存環(huán)境、保障經濟社會的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。

解答本題要明確考查的知識點是保護環(huán)境，運用所學知識正確作答即可。

10.【答案】A【解析】綠色建筑是在全壽命期內，節(jié)約資源、保護環(huán)境、減少污染、為人們提供健康、適用、高效的使用空間，最大限度地實現人與自然和諧共生的高質量建筑，其中冬暖夏涼就屬于“適用”范疇。

故答案為A。

保溫是一種科學、高效的節(jié)能技術措施，可以使熱量的散發(fā)傳導速度減慢是指在供熱管道及其附件表面敷設保溫層，減少熱媒在輸送過程中的無效熱損失，并使熱媒維持一定的參數以滿足用戶需求，比如保溫杯就做成中間真空結構防止熱量傳遞。

此題考察保溫的原理。

11.【答案】B【解析】節(jié)能小屋的窗戶南北面都要設計成雙層的大窗，雙層玻璃可以減慢熱傳遞，起到保溫作用，符合節(jié)能減排作用。單層玻璃的大窗不符合節(jié)能小屋建設要求。故題目說法錯誤。

故答案為B。

在生產和生活中，有時需要減少熱的傳遞，使物體的溫度保持在一定的范圍內，這就是保溫。節(jié)約能源，不僅是對地球資源的愛護，而且關系著我們每個人的切身利益。

正確理解掌握節(jié)能小屋的建設基本要求，是解答該題的關鍵。

12.【答案】B【解析】在生產生活中，有時需要保溫，讓物體的溫度保持在一定的范圍內，這就需要減緩熱傳遞。有一種建筑材料，它質量較小，保溫節(jié)能，隔音隔熱性能好。它可能是隔熱保溫磚?；炷翆嵭拇u不如隔熱保溫磚隔音隔熱性能好，隔熱保溫磚更加綠色環(huán)保，題目觀點錯誤。

故答案為B。

善于導熱的物體叫做熱的良導體，它們散熱較快；不善于導熱的物體叫做熱的不良導體，它們散熱較慢。物體的導熱性能越好，其散熱的能力就越強；反之，導熱性能越差，其散熱能力就差，就可以用來做保溫材料。

了解影響物體保溫效果的因素是解答此題的關鍵。

13.【答案】A【解析】環(huán)境影響生物的生活，生物必須適應環(huán)境才能生存下去，每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式，生物的適應性是普遍存在的?！按猴L吹，春風吹，吹來了燕子，吹醒了青蛙。”描述了動物的遷徙和冬眠，包含的科學道理是生物對環(huán)境的適應，題目觀點正確。

故答案為A。

動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。

解答本題關鍵是把握好動物依賴于環(huán)境，依據課本內容作答即可。

14.【答案】電

磁

A

B

動能

勢能

動能【解析】（2）讀圖可知，電磁起重機是一種將電能轉換為磁能的裝置，利用電能生磁的特征，通電后產生磁性，斷電后磁性消失，便于控制。

（3）根據對比實驗的基本要求，對比實驗中變量只能有一個，其他條件完全相同。根據表中①、②、③三組實驗數據可知，這組實驗是研究線圈匝數對電磁鐵磁力的影響。從③、④、⑤三組實驗數據可知，這組實驗是研究電池節(jié)數對電磁鐵磁力的影響。

（3）從材料信息可知，該文中提到的有空氣動力小船、紙橋承重、橡筋動力小車、雞蛋撞地球、撲克牌高塔、小磁鐵大能量（電磁起重機吊裝大賽）……，文中的科技節(jié)項目提到了多種能量，如風能、彈力勢能、磁能、電能等。

（4）讀圖可知，圖中橡筋動力小車從開始至運動過程中，包含的能量轉換過程有：用手轉動車輪，將動能轉化為橡皮筋的彈力勢能，釋放小車后，橡皮筋的彈力勢能轉化為小車運動的動能。

故答案為：（2）電；磁。

（3）A；B。

（3）風能、彈力勢能、磁能。

（4）動能；勢能；動能。

能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，能量有電能、熱能、光能、聲能等多種不同的形式，不同形式的能量間也能轉化。電磁鐵具有接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失的基本性質。而且磁性大小和磁極方向都可以控制。

能量是一個抽象的概念，學生不容易理解，該題對小學生來說有一定難度，正確記憶相關能量的存在形式有利于學生給出正確答案。

15.【答案】A

C

B

C

B

A

C

A

B

C【解析】（1）煤和巖石均屬于固體，無法用密度差法提取，故B和C錯誤，A正確。

（2）提取石油要利用它密度小于水且不溶于水的特點，所以乙瓶裝水，甲瓶裝油。

（3）樂樂模擬裝置②號管插入瓶底，模擬注水井，①號管短，導出石油，模擬采油井。

（4）②號管注水后會占據空間，液面會上升到①號管口處，且石油密度小于水，會漂浮于水面，與水不混溶，最后石油會從①號管流出，達到采集目的，故A正確。

（5）熱傳遞的三種方式是：傳導、對流和輻射。熱傳導是熱量從溫度高的物體轉移到溫度低的物體，能在固體、液體和氣體中進行；熱對流是流體中溫度不同的各部分之間發(fā)生相對位移時所引起的熱量傳遞的過程，只發(fā)生在液體和氣體中；熱輻射是物體不依靠介質，直接將能量發(fā)射出來，傳給其他物體的過程，熱輻射是遠距離傳遞能量的主要方式，輻射可以在固體、液體、氣體和真空中進行，因此太陽能光電板是采集陽光屬于熱輻射，故C錯誤。

（6）陽光直射，方向與采集板成直角，效率最高，能源足，小車就跑得快，故A正確。

（7）塑料是通過石油和天熱氣等化合物提煉出來的產品，經過聚合作用而產生的的產物，故B正確。

（8）由于地球運動，行星撞擊，地球上有了礦產資源，隨著地殼運動，火山爆發(fā)和水流運動等活動，某些金屬元素在某一區(qū)城聚集，就是金屬礦，金屬礦經過提煉產生了金屬，故C正確。

故答案為：

（1）A。

（2）C；B。

（3）C；B。

（4）A。

（5）C

（6）A

（7）B

（8）C

1.石油密度比水小，且與水不混溶，所以注入水之后，石油會從另一個導管中流出，達到提取的效果。

2.太陽能是“取之不盡用之不竭”的一種新興能源，太陽能汽車是一種靠太陽能來驅動的汽車。相比傳統(tǒng)熱機驅動的汽車，太陽能汽車是真正的零排放。正因為其環(huán)保的特點，太陽能汽車被諸多國家所提倡，太陽能器材產業(yè)的發(fā)展也日益蓬勃。

此題考察提取石油的模擬實驗以及新興能源的科技產物，綜合型較強。

16.【答案】B

A

C【解析】（1）分析材料可知，2017年，山西打響全省汾河治理攻堅戰(zhàn)，控污、增濕、清淤、綠岸、調水“五策并舉”。經過綜合治理，如今這里，天空蔚藍，青