幼兒園小班上學(xué)期社會教案《漸漸長大》含反思

幼兒園小班上學(xué)期社會教案《漸漸長大》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過自然、生活和社會閱歷的引導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒對自我和環(huán)境的認(rèn)得，促進(jìn)其身體、情感、思維和語言的全面進(jìn)展。2.引導(dǎo)幼兒感受成長變化，在初步認(rèn)得自我、家庭、學(xué)校及與外界人事物交往的基礎(chǔ)上，提升幼兒的自我感知、合作本領(lǐng)、情感表達(dá)和環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《漸漸長大》：聽故事，學(xué)兒歌，唱歌，說話，表演。2.《我是誰》：認(rèn)得本身，知道本身，了解本身、五官名稱認(rèn)得。3.《我的家》：認(rèn)得家庭，了解家庭中的成員及家人間的關(guān)系。4.《我和別人》：認(rèn)得和敬重別人，學(xué)會合作、共享、禮貌用語、情感表達(dá)。5.《我的學(xué)校》：初步認(rèn)得學(xué)校，學(xué)會排隊、如何玩耍與談話等基本禮儀。6.《美好的環(huán)境》：珍惜環(huán)境，認(rèn)得回收、分類等學(xué)問，加強(qiáng)環(huán)保意識。三、教學(xué)情境：1.課前環(huán)境熱身：老師通過教室環(huán)境布置、物品擺放等營造出具有歡快、輕松、快樂的氛圍。2.老師角色定位：老師可“輔佑襄助、引導(dǎo)、啟發(fā)、評價”等方式來幫忙幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，老師依據(jù)幼兒進(jìn)展特點，采納身體語言、動手操作、多媒體投影等方式，幫忙幼兒體驗認(rèn)知領(lǐng)域中的基本概念。3.學(xué)習(xí)方式：老師重要使用“情境培育”“小組協(xié)作學(xué)習(xí)”“互動交流”“擬聲、擬物輔佑襄助教學(xué)”等方式，側(cè)重幫忙幼兒把握基本概念、技能和過程。4.課堂評價：老師通過形式多樣的評價方式，如察看幼兒學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、回答老師問題、自我檢查和互評等方式，來了解和評價幼兒的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)計劃：Week1：漸漸長大目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解本身的成長變化，把握簡單的兒歌。教學(xué)內(nèi)容：1.聽故事“漸漸長大”，引導(dǎo)幼兒思考本身在成長過程中有哪些變化，啟發(fā)幼兒發(fā)表本身的想法。2.學(xué)唱兒歌《兩只老虎》《小兔子乖乖》等，加深幼兒對成長變化的認(rèn)得，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。Week2：我是誰？目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解本身，認(rèn)得本身的五官及名稱。教學(xué)內(nèi)容：1.通過味覺、嗅覺、聽覺、視覺、觸覺等多種感官體驗方式，讓幼兒感受本身的五官功能，了解五官的名稱。2.讓幼兒畫出本身的形象，并標(biāo)注五官名稱，提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。Week3：我的家目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)得家庭，了解家庭成員及家庭中的互動關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：1.通過圖片、玩具等多種方式，讓幼兒認(rèn)得家庭成員，了解家庭人事關(guān)系。2.引導(dǎo)幼兒相互交流本身家庭的情況，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，提高幼兒的自信念和語言表達(dá)本領(lǐng)。Week4：我和別人目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)得和敬重別人，學(xué)會共享、合作、禮貌用語等。教學(xué)內(nèi)容：1.通過角色扮演、仿照游戲等方式，讓幼兒明確本身與別人相處的規(guī)定和原則，了解共處社會的基本禮儀。2.引導(dǎo)幼兒表達(dá)本身的情感，適時解決可能顯現(xiàn)的沖突或難題。Week5：我的學(xué)校目標(biāo)：初步認(rèn)得學(xué)校，學(xué)會排隊、如何玩耍與談話等基本禮儀。教學(xué)內(nèi)容：1.通過另一位老師或幼兒園大班同學(xué)的介紹，讓幼兒了解學(xué)校的基本情況，提高幼兒對學(xué)校的認(rèn)知度。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會隊列、玩耍和閑談的基本禮儀，加強(qiáng)幼兒對社交規(guī)定的理解和遵守本領(lǐng)。Week6：美好的環(huán)境目標(biāo)：珍惜環(huán)境，認(rèn)得回收、分類等學(xué)問，加強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容：1.通過環(huán)境游戲等方式，啟發(fā)幼兒認(rèn)得環(huán)境，關(guān)注環(huán)保意識。2.通過多組合作方式，讓幼兒了解回收、分類、削減揮霍等常識，提高幼兒環(huán)?；顒拥膮⒓佣取Ａ?、教學(xué)反思：1.不同的老師之間教學(xué)方法和教學(xué)重心有所不同，因此教學(xué)效果也不同，需要對教學(xué)方法和教學(xué)邏輯重新梳理。2.課堂上應(yīng)當(dāng)考慮加添幼兒參加度，引導(dǎo)幼