幼兒園關(guān)于美術(shù)活動公開課方案（四篇）

第6頁共6頁幼兒園關(guān)于?美術(shù)活動公?開課方案?活動目標：?1、初步?認識深海里?的各種怪魚?，大膽地發(fā)?揮想象，具?有初步的想?象力。2?、愿意動手?繪畫出自己?想象中的怪?魚。3、?體驗與同伴?一起探索的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?的觀察、操?作、表達能?力，提高幼?兒的審美情?趣及創(chuàng)新意?識。5、?激發(fā)幼兒感?受不同的藝?術(shù)美，體驗?作畫的樂趣??；顒訙?備：海底?世界(課件?)，各種各?樣的怪魚卡?片，彩色筆?、白紙。?活動過程：?一、激發(fā)?興趣1、?教師出示一?條怪魚，引?發(fā)興趣。?2、引導幼?兒說出這條?怪魚怪在哪?里。二、?交流討論?1、帶領幼?兒到海底世?界尋找出各?種各樣的怪?魚。(觀看?課件)2?、幼兒自由?找怪魚并說?出找到的怪?魚怪在哪??3、教師?注意引導幼?兒觀察怪魚?的外型特征?。4、激?發(fā)幼兒大膽?想象，說出?自己想象的?怪魚。三?、大膽表現(xiàn)?1、鼓勵?幼兒幼兒試?著用筆繪畫?出自己想象?的怪魚。?2、幼兒可?以把自己想?象中的怪魚?名稱、告訴?老師，一起?把怪魚畫出?來。四、?體驗成功?1、找同伴?或老師說說?自己想象中?的怪魚。?2、表揚大?膽想象的幼?兒。幼兒?園關(guān)于美術(shù)?活動公開課?方案（二）?活動目標?：1、能?根據(jù)故事情?節(jié)表現(xiàn)天鵝?的各種動態(tài)?，運用遮擋?、疊印等方?法現(xiàn)豐富的?畫面。2?、嘗試給作?品配匕合適?的底色。?3、繼續(xù)與?同伴友好合?作，共同使?用材料完成?作品?；?動準備：?1、課件：?天鵝湖圖片?，兩只天鵝?的小圖片。?2、水粉?筆，水粉顏?料，作業(yè)紙?，調(diào)色盤，?抹布，桌布?等。活動?過程：1?、出示天鵝?湖的圖片，?引導幼兒欣?賞和交流。?(1)教?師：這是什?么地力。??這里有什么??這些人鵝?是什么樣子?的?什么顏?色的?(?2)教師：?夕陽下，這?些天鵝又是?什么樣子的??顏色有什?么變化??2、與幼兒?一起交流、?討論創(chuàng)作方?法。(1?)教師：天?鵝湖中有許?多天鵝，我?們怎么把它?們表現(xiàn)出來??(2)?教師出示小?圖，演示兩?只天鵝的重?疊方法，幫?助幼兒理解?上下、左右?、多少。?教師：這兩?只天鵝重疊?在一起露處?了哪些部分??擋住了哪?些部分??(3)師幼?共同討論畫?面背景的創(chuàng)?作方法。?①教師：湖?里還會有什?么?(小魚?、水草)?②教師：湖?水是什么顏?色的?怎樣?表現(xiàn)湖水才?能突出水面?上的天鵝??(色彩區(qū)別?)可以用我?們學過的什?么方法添畫?湖水?3?、幼兒創(chuàng)作?，教師巡回?指導。(?1)重點：?各種姿態(tài)的?天鵝。(?2)難點：?湖水與天鵝?顏色的搭配?。要點提?示：①天?鵝的造型比?較簡單，只?要抓住天鵝?長長的脖子?這一特征即?可。②教?師需要利用?小圖片幫助?幼兒學習畫?面的構(gòu)圖，?理解天鵝之?間的遮擋關(guān)?系。③在?為天鵝涂色?的時候，要?打破幼兒對?天鵝固有色?彩的印象，?用擬人化的?語言鼓勵幼?兒大膽運用?多種色彩表?現(xiàn)美麗的天?鵝。4、?展示幼兒作?品，鼓勵幼?兒大膽介紹?自己的作品?。教師：?你畫的天鵝?在干什么??活動建議?：☆日常?活動：繼續(xù)?引導幼兒欣?賞粉印版畫?作品，討論?畫面構(gòu)圖的?方法?！?區(qū)角活動：?①科學區(qū)?：觀察天鵝?的外形特征?。②美術(shù)?區(qū)：用油泥?塑造各種動?態(tài)的天鵝。?幼兒園關(guān)?于美術(shù)活動?公開課方案?（三）活?動目標：?1.借助圖?片發(fā)現(xiàn)蝴蝶?翅膀大小、?顏色、花紋?都是對稱的?，理解對稱?的含義。?2.通過拼?擺的方法表?現(xiàn)蝴蝶對稱?的翅膀和花?紋。3.?在創(chuàng)作時體?驗色彩和圖?案對稱帶來?的均衡美。?活動準備?：1.幼?兒人手一套?油畫棒。?2.若干單?個圖案的圖?片以及形狀?圖片(偶數(shù)?量)，音樂?磁帶及錄音?機。3.?幼兒用書：?《漂亮的蝴?蝶》。4?.蝴蝶的圖?片若干張。?活動過程?：(一)?教師引導幼?兒欣賞幼兒?用書中的蝴?蝶圖片，發(fā)?現(xiàn)蝴蝶翅膀?的秘密—對?稱。1.?教師指導幼?兒翻開幼兒?用書，引導?幼兒觀察各?種蝴蝶的圖?案和線條。?教師：這?里有這么多?漂亮的蝴蝶?，找找你最?喜歡的蝴蝶?，并說說你?為什么喜歡??你看到?了哪些形狀?的翅膀?有?哪些顏色??你還看到了?什么圖案和?線條?2?.教師引導?幼兒細致地?觀察一只蝴?蝶，發(fā)現(xiàn)對?稱的秘密。?教師：你?們有沒有發(fā)?現(xiàn)蝴蝶的秘?密?他們什?么地方是一?樣的?(?二)教師和?幼兒共同探?索用各種形?狀以及對稱?圖案來表現(xiàn)?蝴蝶。出?示形狀圖片?，引導幼兒?操作形狀圖?片探索各種?對稱方法。?教師：如?果讓你畫一?只漂亮的蝴?蝶，你想用?什么形狀來?表現(xiàn)蝴蝶的?翅膀?怎樣?才能對稱呢??誰來擺一?擺?讓幼?兒操作單個?圖案圖片，?進一步探索?運用對稱的?方法和對比?色(或漸進?色)來裝飾?蝴蝶。教?師：翅膀?qū)?稱了，還要?注意哪里對?稱更漂亮??你們會用什?么樣的圖案?來裝飾蝴蝶??圖案怎么?對稱呢??教師：你準?備用什么顏?色?我們以?前是怎樣用?顏色的?裝?飾蝴蝶時還?要注意什么??(三)?幼兒在幼兒?用書上自由?作畫，教師?播放“化蝶?”音樂。?教師指導以?對稱為重點?，在此基礎?上對不同水?平的幼兒各?有所側(cè)重，?比如在造型?和色彩上。?(四)展?示和分享幼?兒作品。?教師：找一?找，哪只蝴?蝶最漂亮??為什么?哪?一幅是你最?喜歡的??幼兒園關(guān)于?美術(shù)活動公?開課方案（?四）活動?目標1.?用繪畫表現(xiàn)?自己與老人?的情感聯(lián)系?，進一步產(chǎn)?生關(guān)心、幫?助老人的意?愿。2.?向老人贈送?自己的作品?，體驗愛心?交流的快樂?。3.培?養(yǎng)幼兒動手?操作的能力?，并能根據(jù)?所觀察到得?現(xiàn)象大膽地?在同伴之間?交流。4?.讓幼兒體?驗自主、獨?立、創(chuàng)造的?能力。5?.培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動準備?油畫棒、白?紙?；顒?過程一、?說一說。?家里有老人?嗎?你是怎?么稱呼他們?的?你在?家?guī)椭先?做事情嗎??你做過哪些?讓老人特別?開心的事??老人們忙?碌了一輩子?，現(xiàn)在年紀?大了，需要?我們主動去?幫助他們，?關(guān)心他們。?比如幫爺爺?拿報紙拿老?花鏡，或是?向他們主動?問好，親親?他們，聽他?們說說以前?的故事……?雖然都是些?小事，但老?人們肯定會?很開心，很?滿足的。?二、畫一畫?。送身邊?的老人一幅?畫：左邊是?我，右邊是?老人，中間?連著一條愛?心彩虹，每?種顏色都代?表一個