2023年小學(xué)班主任德育工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁2023?年小學(xué)班?主任德育?工作總結(jié)?在我任?一年級二?班的班主?任工作半?學(xué)期的時?間中，我?盡力履行?班主任的?各項工作?職責(zé)，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，使學(xué)生?們得到了?鍛煉，得?到了教育?。透過這?半年的班?主任工作?，我積累?了一些經(jīng)?驗，對于?做班主任?也有一些?心得體會?。一、?抓好德育?工作首?先我將德?育工作放?在首位，?用心配合?校園對學(xué)?生進(jìn)行思?想政治教?育、道德?品質(zhì)教育?、紀(jì)律與?安全教育?、法制教?育，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，構(gòu)成良?好的班風(fēng)?。除了班?會課進(jìn)行?正面宣傳?教育外，?課外還聯(lián)?系實際，?用講故事?的方法教?會孩子們?做一個好?人，優(yōu)秀?的人。?二、抓好?班干部隊?伍建設(shè)?班干部是?班主任開?展工作的?得力助手?，在班內(nèi)?的影響甚?大。班干?部素質(zhì)高?，能起到?模范帶頭?作用，班?工作就能?做好，良?好的班風(fēng)?就能構(gòu)成?；反之，?則影響惡?劣，良好?的班風(fēng)就?無法構(gòu)成?。因此對?于班干部?隊伍建設(shè)?我一向十?分重視。?人選是一?個關(guān)鍵，?如何選出?適宜的干?部來呢？?我認(rèn)為務(wù)?必采取民?主集中制?的原則，?根據(jù)班上?學(xué)生實際?狀況進(jìn)行?評選。此?刻的孩子?都是獨(dú)生?子，因此?我班的干?部名稱的?后面都加?上了“班?長”二字?。同時給?予班干部?必須的權(quán)?利。我對?班干部要?求個性嚴(yán)?格要求，?對他們的?工作既要?指導(dǎo)，又?要放手讓?他們?nèi)プ?，沒有限?制得很死?，我著重?樹立班干?部的威信?。透過一?個學(xué)期的?鍛煉，我?班產(chǎn)生了?一批十分?優(yōu)秀、有?潛力的班?干部，例?如：李雪?妍、何星?宇等等同?學(xué)。讓我?的班工作?簡單了很?多。三?、抓好班?群眾建設(shè)?一個班?級的好壞?，從班風(fēng)?中能夠體?現(xiàn)出來。?要使整個?班級擰成?一股繩，?增強(qiáng)凝聚?力，這樣?才會有良?好的班風(fēng)?。這就要?著重培養(yǎng)?他們的群?眾主義精?神、主人?翁精神，?增強(qiáng)群眾?榮譽(yù)感。?要教育學(xué)?生團(tuán)結(jié)友?愛、關(guān)心?群眾、關(guān)?心他人，?讓大家都?能感覺到?班群眾就?是一個溫?暖的大家?庭。作為?班主任，?主動到學(xué)?生中去，?了解他們?，關(guān)心他?們，與他?們交朋友?，個性是?對于潛能?生，更應(yīng)?主動接近?他們，這?樣能夠在?必須程度?上消除他?們的自卑?心理，利?用賞識教?育，經(jīng)常?鼓勵他們?多學(xué)一些?知識。我?也盡量為?他們創(chuàng)造?學(xué)習(xí)的機(jī)?會和條件?，比如：?教室文化?布置上以?學(xué)生的習(xí)?作為主，?鼓勵他們?培養(yǎng)各種?各樣的興?趣愛好。?透過這些?做法，使?整個班級?基本上構(gòu)?成了一個?愛學(xué)習(xí)、?同上進(jìn)的?良好學(xué)風(fēng)?。四、?加強(qiáng)學(xué)生?的思想道?德教育和?養(yǎng)成教育?。1、?豐富德育?活動促進(jìn)?養(yǎng)成教育?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_《小學(xué)?生守則》?、《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?。同時深?入開展了?禮貌禮儀?教育、法?制教育、?安全教育?、健康知?識教育等?等。2?、加強(qiáng)班?級文化建?設(shè)。我們?要求班主?任用心思?考，加強(qiáng)?班級制度?建設(shè)、班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?建設(shè)，營?造良好的?班級氛圍?，樹立班?級形象，?爭創(chuàng)班級?特色，爭?創(chuàng)“禮貌?班級”。?班級的學(xué)?習(xí)園地布?置力求彰?顯班級特?色，規(guī)范?實用，富?有教育性?，好人好?事都有記?錄。3?、加強(qiáng)后?進(jìn)生的教?育與轉(zhuǎn)化?。德育處?要求各班?對后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?做到了有?計劃，有?措施，并?比較及時?地了解掌?握有關(guān)狀?況，協(xié)助?班主任做?好個別學(xué)?生的幫教?工作。?五、今后?工作設(shè)想?。1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)師德建?設(shè)，突出?全員育人?觀念，充?分發(fā)揮全?體教師的?育人作用?，真正做?到服務(wù)育?人，教書?育人的全?方位育人?觀。2?、加強(qiáng)德?育科研，?探討新形?勢下德育?工作的針?對性、時?效性、實?效性。加?強(qiáng)德育課?題研究工?作，進(jìn)一?步提升教?育管理水?平，把研?究成果及?時應(yīng)用到?校園教育?工作中去?。3、?繼續(xù)抓好?班主任工?作，營造?良好的教?育氛圍。?樹立全體?教師皆為?班主任的?教育管理?思想，使?全體教師?能共同教?育培養(yǎng)學(xué)?生自覺遵?守《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?和校園各?項規(guī)章制?度。以嚴(yán)?要求、高?標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)?學(xué)生的組?織紀(jì)律。?4、校?園德育工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組將在原?有工作經(jīng)?驗的基礎(chǔ)?上從校園?實際出發(fā)?，不斷更?新觀念，?努力使德?育工作邁?上新的臺?階。今?后，我們?要進(jìn)一步?結(jié)合我校?德育工作?中的新狀?況、新問?題，結(jié)合?少年兒童?的年齡特?點(diǎn)，加強(qiáng)?教育理論?的學(xué)習(xí)，?不斷提高?教師的科?研意識，?不斷完善?自己，提?高自己，?使所教班?級躍上一?個新臺階?。20?23年小?學(xué)班主任?德育工作?總結(jié)（二?）班主?任是班級?工作的舵?手，是學(xué)?生成才的?導(dǎo)師，是?學(xué)生靈魂?的塑造者?。班主任?工作的核?心又是德?育工作。?我當(dāng)班主?任多年，?現(xiàn)就班主?任如何做?好德育工?作談幾點(diǎn)?體會。?一、當(dāng)好?“心理醫(yī)?生”，因?人施教?“教師應(yīng)?當(dāng)是心理?醫(yī)生”是?現(xiàn)代教育?對教師的?新要求。?現(xiàn)代教育?的發(fā)展要?求教師“?不僅僅僅?是人類文?化的傳遞?者，也應(yīng)?當(dāng)是學(xué)生?心理的塑?造者，是?學(xué)生心理?健康的維?護(hù)者”。?作為一名?心理保健?工作者，?也許不是?一個班主?任的主要?任務(wù)，然?而作為一?班之“主?”的班主?任，能否?以科學(xué)而?有效的方?法把握學(xué)?生的心理?，因勢利?導(dǎo)地促進(jìn)?各種類型?學(xué)生的健?康成長，?將對教育?工作成敗?有決定性?的作用。?如何做?好學(xué)生思?想政治工?作，如何?正確地進(jìn)?行心理上?的輔導(dǎo)與?疏導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生健?康的心理?和健全的?人格呢？?我的做法?是：1?、一把鑰?匙開一把?鎖。每個?學(xué)生的素?質(zhì)、才能?、知識、?個性和興?趣等都是?有差異的?。由于受?不同的自?然環(huán)境的?影響，對?某一具體?問題、具?體事物也?有著不同?的看法，?這就要求?班主任老?師深入學(xué)?生中間，?與學(xué)生交?朋友，熟?悉每一個?學(xué)生的狀?況。及時?了解學(xué)生?中間存在?的問題，?區(qū)別不同?的對象，?選取不同?的形式，?因人因時?因地而異?做思想政?治工作，?做到“一?把鑰匙開?一把鎖”?。班主任?抓德育工?作必須要?從實際出?發(fā)，具體?問題具體?分析，把?握學(xué)生思?想脈搏，?對癥下藥?，把“心?理醫(yī)生”?工作做好?、做活、?做細(xì)，到?達(dá)因人施?教的目的?和效果。?2、循?循善誘。?班主任幫?忙后進(jìn)生?不能急于?求成，對?暫時后進(jìn)?的學(xué)生要?注意尊重?和愛護(hù)他?們，要苦?口婆心、?循循善誘?，教育學(xué)?生要動之?以情，曉?之以理，?既不傷害?學(xué)生的自?尊心，又?到達(dá)教育?目的。對?后進(jìn)生，?不僅僅要?指出他們?的不足，?更重要的?是尋找和?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，鼓勵其?進(jìn)步。如?我班唐啟?彪同學(xué)有?一次因與?別人打架?而使班級?失去了校?園的流動?紅旗，拖?了班級的?后腿。我?沒有訓(xùn)斥?，而是幫?忙他總結(jié)?教訓(xùn)，提?高認(rèn)識，?并指出了?努力方向?。最后，?我真摯地?對他說：?“你因打?架而影響?了班級榮?譽(yù)，拖了?后腿，我?明白你心?里也很難?過。但是?，我從你?的眼神中?發(fā)現(xiàn)，你?是憋足了?勁，要為?班級爭回?榮譽(yù)?！?我之后問?他：“你?敢不敢向?全班同學(xué)?保證？”?回答是肯?定的，效?果也是理?想的，班?主任教育?學(xué)生，要?把良好的?愿望和正?確的德育?方法結(jié)合?起來，個?性要遵循?心理規(guī)律?，注重心?理輔導(dǎo)，?透過教育?、疏導(dǎo)、?啟示，使?學(xué)生的思?想問題得?到解決。?3、重?視心理健?康，做學(xué)?生的心理?“醫(yī)生”?。由于部?分學(xué)生心?理素質(zhì)脆?弱，導(dǎo)致?了各種心?理障礙的?存在：表?此刻學(xué)習(xí)?上的緊張?、焦慮乃?至恐懼；?表此刻人?際關(guān)系上?的懷疑、?孤僻、嫉?妒；表此?刻社會關(guān)?系上的自?卑、失落?、冷漠乃?至失去生?活樂趣，?學(xué)習(xí)、生?活等遇到?挫折時，?就心灰意?冷，苦悶?不安甚至?消極態(tài)度?等等。針?對這些現(xiàn)?象，平時?我就開展?一些有于?培養(yǎng)學(xué)生?心理素質(zhì)?的活動，?如“學(xué)雷?鋒、獻(xiàn)愛?心”社區(qū)?服務(wù)，勤?工儉學(xué)等?社會實踐?活動，讓?他們在課?外活動和?社會實踐?中理論聯(lián)?系實際，?培養(yǎng)現(xiàn)代?意識、競?爭意識，?培養(yǎng)開拓?精神和吃?苦耐勞的?精神，提?高社交潛?力、創(chuàng)新?潛力和承?受挫折的?潛力，使?他們在群?眾交往中?持續(xù)一種?融洽、正?常的心境?，促進(jìn)學(xué)?生個性心?理的健康?發(fā)展。?二、精心?策劃主題?班會主?題班會融?思想性、?知識性、?趣味性、?藝術(shù)性、?參與性于?一體，寓?教于樂，?陶治學(xué)生?的情操，?轉(zhuǎn)變和提?高學(xué)生的?思想認(rèn)識?。我注意?主題班會?資料的系?列化，資?料豐富，?又貼合學(xué)?生實際，?各種類型?的主題班?會課對學(xué)?生的思想?道德、藝?術(shù)審美潛?力、心理?素質(zhì)的提?高有巨大?的推動作?用。這學(xué)?期我策劃?了許多主?題班隊活?動。如《?愛護(hù)我們?可愛的家?-地球》?，透過本?次活動，?了解我們?可愛的家?園-地球?的生態(tài)環(huán)?境正遭受?破壞，危?及人類的?生存，激?發(fā)學(xué)生熱?愛地球的?情感，培?養(yǎng)學(xué)生與?自然和諧?相處的綠?色禮貌意?識，讓學(xué)?生從小樹?立環(huán)保意?識，從小?事做起，?從自己做?起，用心?參與環(huán)境?保護(hù)的行?動。三?、與日俱?進(jìn)，探索?德育新方?法班主?任要根據(jù)?新時期德?育工作出?現(xiàn)的新問?題、新狀?況，與日?俱進(jìn)，探?索新的方?法：一是?為人師表?，以身作?則，身教?重于言教?，榜樣的?力量是無?窮的。班?主任的模?范行動無?時無刻不?影響著學(xué)?生，因為?學(xué)生不僅?僅聽其言?，而且觀?其行。要?求學(xué)生做?到。班主?任只有教?書育人，?為人師表?，才能以?自己的人?格力量影?響學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)生?高尚的道?德情操，?幫忙學(xué)生?樹立正確?的世界觀?，人生觀?和價值觀?。二是以?情感人，?對學(xué)生要?充滿愛心?，做學(xué)生?的德育工?作要想學(xué)?生之所想?、急學(xué)生?之所急，?要將心比?心，以心?換心。對?經(jīng)濟(jì)困難?的學(xué)生、?生病的學(xué)?生，班主?任就應(yīng)關(guān)?心照顧，?組織學(xué)生?送溫暖，?給學(xué)生解?決實際困?難和具體?問題，把?做思想政?治工作同?解決學(xué)生?實際困難?結(jié)合起來?，如我班?的女生活?委員是個?熱愛群眾?、工作負(fù)?責(zé)的好姑?娘，但是?她的父母?離異，她?從小就和?奶奶一齊?生活，缺?少父母的?愛。當(dāng)她?看到、聽?到其他同?學(xué)的父母?對他們的?關(guān)心愛護(hù)?時，她很?悲哀，有?一種失落?感，一個?人悄悄地?流淚。我?明白了她?的狀況后?，親切地?和她進(jìn)行?了交談，?我詢問了?她的心思?，了解了?她的家境?。我開導(dǎo)?她：大人?的事情我?們無法改?變，父母?可能有他?們的難處?，但是艱?苦的環(huán)境?更能鍛煉?人，要有?自強(qiáng)不息?的精神，?而且還有?同學(xué)和老?師的愛呢?，你并不?孤立。生?活中，我?盡量做到?以情感人?，以情?動人，把?德育工作?落到實處?。三是建?立德育評?價機(jī)制和?規(guī)章制度?。德育工?作要逐步?規(guī)范化、?制度化，?要量化管?理，建立?一套完整?的德育評?價機(jī)制和?規(guī)章制度?。我在班?主任工作?中逐步完?善量化管?理制度，?其主要資?料是：小?學(xué)生守則?、日常行?為道德等?