教師開(kāi)展線上教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師開(kāi)展?線上教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?疫情當(dāng)?前，我們?的教學(xué)工?作不得已?由三尺講?臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)?絡(luò)直播，?釘釘直播?教學(xué)工作?開(kāi)展以來(lái)?，我們邊?摸索，邊?改進(jìn)，不?斷提升自?我網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)能力，?下面我就?來(lái)總結(jié)一?下這段時(shí)?間我的教?學(xué)體會(huì)。?首先我?認(rèn)為線上?教學(xué)，增?強(qiáng)了學(xué)生?自我調(diào)節(jié)?學(xué)習(xí)內(nèi)容?與時(shí)間的?能力，同?時(shí)滿足了?目前學(xué)生?們的學(xué)習(xí)?需要。學(xué)?生有了更?為靈活的?學(xué)習(xí)方式?，足不出?戶就可以?享受到各?科教師的?諄諄教誨?，這是互?聯(lián)網(wǎng)+時(shí)?代給予師?生的特殊?關(guān)懷。?其次教師?也能夠更?高效的提?高自己的?綜合能力?，傳統(tǒng)“?三尺講臺(tái)?存日月，?一支粉筆?寫(xiě)春秋”?的教育方?式正隨著?社會(huì)進(jìn)步?而發(fā)生變?化，作為?一名新時(shí)?代的教師?，在這場(chǎng)?變革中能?夠更有效?的提高自?己的綜合?素養(yǎng)能力?，學(xué)習(xí)更?多的有效?途徑去把?我們的知?識(shí)傳播出?去，讓更?多的學(xué)生?能夠有所?學(xué)，有所?進(jìn)步，同?時(shí)也有了?更多的時(shí)?間沉下心?來(lái)思考怎?么提高網(wǎng)?上答疑課?的效率、?達(dá)到設(shè)定?的教學(xué)目?標(biāo)、讓學(xué)?生學(xué)有收?獲等問(wèn)題?了，我們?在網(wǎng)絡(luò)授?課的過(guò)程?中不斷根?據(jù)實(shí)際情?況做出合?適的調(diào)整?。在我看?來(lái)，線上?教學(xué)還有?一個(gè)最便?利的好處?就是學(xué)生?可以回看?老師上課?的視頻，?看一遍不?懂可以看?第二遍乃?至第三遍?四遍，直?至看懂為?止，這對(duì)?要潛心學(xué)?習(xí)的學(xué)生?而言具有?一定的幫?助。通?過(guò)這段時(shí)?間的師生?共同學(xué)習(xí)?交流，我?認(rèn)為學(xué)生?們的自學(xué)?能力有了?一定的提?高，老師?們的教學(xué)?思路和教?學(xué)手段也?更加開(kāi)闊?和多樣化?，網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)模式是?我們當(dāng)前?教育形式?的有力補(bǔ)?充，我們?應(yīng)充分利?用好它，?為我們的?教育教學(xué)?工作提供?有效的服?務(wù)。教?師開(kāi)展線?上教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?場(chǎng)突如其?來(lái)的戰(zhàn)役?到來(lái)，我?們看不見(jiàn)?它，卻深?受其害，?這場(chǎng)沒(méi)有?硝煙的戰(zhàn)?役，打亂?了我們的?生活，這?對(duì)于即將?要開(kāi)學(xué)的?我們來(lái)說(shuō)?，更是不?知所措，?就在我們?一籌莫展?的時(shí)候，?教育部提?出的“停?課不停學(xué)?”，讓我?們有了頭?緒。在?看到“停?課不停學(xué)?”的文件?后，專家?們就通過(guò)?釘釘直播?給我們培?訓(xùn)如何操?作，學(xué)校?也就疫情?防控時(shí)期?停課不停?學(xué)做出了?具體的安?排，并且?也紛紛召?開(kāi)視頻會(huì)?議，認(rèn)真?對(duì)如何落?實(shí)“停課?不停學(xué)”?進(jìn)行了研?討?！?停課不停?學(xué)”目的?在于通過(guò)?先進(jìn)的網(wǎng)?絡(luò)手段，?借助智能?手機(jī)、平?板、電腦?等多種媒?介，讓學(xué)?生在居家?隔離的這?段時(shí)間內(nèi)?進(jìn)行觀看?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?，現(xiàn)將近?期我們班?如何運(yùn)用?網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?課前準(zhǔn)備?自開(kāi)課?以來(lái)，每?天開(kāi)課之?前，我都?會(huì)提前在?微信群里?安排學(xué)生?對(duì)次日要?學(xué)習(xí)的新?內(nèi)容進(jìn)行?預(yù)習(xí)。?二、線上?學(xué)習(xí)與教?學(xué)每天?網(wǎng)上直播?開(kāi)始時(shí)，?我會(huì)和同?學(xué)們一起?聆聽(tīng)觀看?，做好聽(tīng)?課記錄，?直播結(jié)束?后，我會(huì)?在微信群?里總結(jié)學(xué)?習(xí)中的不?足，通過(guò)?孩子們的?互動(dòng)，加?深印象。?三、作?業(yè)完成及?輔導(dǎo)情況?每節(jié)課?后，我會(huì)?給同學(xué)們?不置適量?的練習(xí)題?，通過(guò)優(yōu)?教信使形?式發(fā)送，?督促大家?按時(shí)提交?并一一落?實(shí)，擇優(yōu)?推廣，采?取表?yè)P(yáng)、?鼓勵(lì)的方?法進(jìn)行引?導(dǎo)，對(duì)于?錯(cuò)題，我?會(huì)通過(guò)微?信群再次?講解，個(gè)?別輔導(dǎo)，?落實(shí)到每?個(gè)人，力?爭(zhēng)做到人?人都會(huì)。?另外，課?后鞏固工?作，我會(huì)?及時(shí)與家?長(zhǎng)通電話?、微信溝?通、了解?學(xué)習(xí)情況?，通過(guò)家?校配合來(lái)?促進(jìn)學(xué)習(xí)?。疫情?當(dāng)下，