初中語文教研組長工作總結(jié)（二篇）

第16頁共16頁初中語文?教研組長?工作總結(jié)?教學(xué)工?作是學(xué)校?工作的中?心，教學(xué)?質(zhì)量是衡?量辦學(xué)水?平和效益?的主要標(biāo)?志，切實?有效地提?高教學(xué)質(zhì)?量，提高?學(xué)生的綜?合素質(zhì)是?社會的要?求，家長?的希望和?學(xué)校教師?的立足之?本。因此?，本學(xué)期?語文教研?組的工作?指導(dǎo)思想?是堅持以?____?教育理論?為指針，?以培養(yǎng)高?素質(zhì)人才?為目標(biāo)，?以提高教?育質(zhì)量為?根本，以?培養(yǎng)學(xué)生?自主創(chuàng)新?能力為主?導(dǎo)，狠抓?常規(guī)管理?，全面_?___教?育方針，?實施素質(zhì)?教育，積?極推進(jìn)課?堂教學(xué)改?革，切實?提高課堂?教學(xué)效益?，穩(wěn)中求?進(jìn)，在期?未質(zhì)量驗?收中再創(chuàng)?佳績。?這一學(xué)期?，我們組?采取的主?要教學(xué)措?施如下：?一、圍?繞中心，?加強教學(xué)?過程管理?。堅持?教學(xué)工作?五認(rèn)真，?把教學(xué)過?程的每個?環(huán)節(jié)教都?落實到實?處。認(rèn)?真?zhèn)湔n：?⑴做到?四個"精?心"。每?位語文教?師都能精?心制訂教?學(xué)計劃，?精心設(shè)計?教學(xué)過程?，精心選?擇教學(xué)方?法，精心?設(shè)計題型?訓(xùn)練。?⑵統(tǒng)一備?課規(guī)范。?按課時備?課，每課?時都有教?學(xué)目標(biāo)，?重點、難?點、教學(xué)?模式、教?學(xué)方法、?教學(xué)準(zhǔn)備?、教學(xué)過?程、作業(yè)?布置、板?書設(shè)計、?教后感等?。教學(xué)目?標(biāo)包括知?識目標(biāo)、?能力目標(biāo)?、情感目?標(biāo)三個方?面，教學(xué)?過程包括?內(nèi)容設(shè)計?、訓(xùn)練設(shè)?計、方法?設(shè)計三方?面，在設(shè)?計時內(nèi)容?，都能認(rèn)?真鉆研大?綱，教材?，緊扣教?學(xué)目標(biāo)，?做到以綱?為本，以?本為本，?以綱扣本?，把訓(xùn)練?貫穿于整?個教學(xué)過?程中，在?學(xué)法指導(dǎo)?時，能充?分調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)造?能力和實?際動用能?力。⑶?做好各課?組的組織?工作，積?極參加集?體備課，?做到統(tǒng)一?思想，統(tǒng)?一進(jìn)度，?統(tǒng)一練習(xí)?，特別是?在備教學(xué)?目標(biāo)，備?學(xué)生練習(xí)?，備教學(xué)?方法時能?集思廣益?，取長取?短，同時?通過集體?備課，及?時了解教?育教學(xué)情?況，針對?教材的特?點，不斷?地進(jìn)行探?索、改革?、創(chuàng)新。?⑷備課?時，我們?還充分挖?掘教材中?的德育因?素，做到?文道結(jié)合?。認(rèn)真?上課我們?全體語文?教師以現(xiàn)?代化教學(xué)?的觀點，?不斷更新?教法與手?段，促進(jìn)?課堂教學(xué)?效率的提?高。⑴?做到"四?為主"：?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體，?訓(xùn)練為主?線，全面?育人為主?旨。做到?"四突出?"：突出?啟發(fā)式教?學(xué)，突出?因材施教?，突出興?趣激發(fā)，?突出教書?育人。?⑵為了保?證教學(xué)目?標(biāo)的完成?，我們改?變"以教?為本"的?舊觀念，?樹立"以?學(xué)為本"?的新觀念?，推行洋?思"先學(xué)?后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練"?的教學(xué)模?式，針對?教材內(nèi)容?、目標(biāo)、?重點、難?點、研究?教法與學(xué)?法，著力?調(diào)動學(xué)生?主動學(xué)習(xí)?的熱情，?努力做到?課堂訓(xùn)練?落實，提?高單位時?間內(nèi)教學(xué)?目標(biāo)的達(dá)?成度。杜?絕"課上?低效益，?課后重負(fù)?擔(dān)"的現(xiàn)?象，實現(xiàn)?"課上高?效益，課?后輕負(fù)擔(dān)?"的目標(biāo)?。⑶同?時，我們?在課堂教?學(xué)中充分?發(fā)揮現(xiàn)代?化教育設(shè)?施設(shè)備的?作用，確?保電教課?時覆蓋率?____?%以上。?⑷平時?，我們都?能事先候?課，決不?拖課。?認(rèn)真布置?及批改作?業(yè)：我?們能根據(jù)?教材的特?點，認(rèn)真?布置和批?改作業(yè)。?在布置作?業(yè)時，以?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)為?準(zhǔn)繩，認(rèn)?真取舍，?精選適量?的作業(yè)，?以課文為?主，根據(jù)?學(xué)生的函?授角度，?因人而異?，不搞題?海戰(zhàn)術(shù)。?作業(yè)批改?及時，認(rèn)?真，保證?當(dāng)天完成?，作文在?做后三天?批完，決?不積壓，?并規(guī)范化?;平時發(fā)?給學(xué)生的?講義認(rèn)真?批改，并?在此基礎(chǔ)?上及時講?評，及時?反饋。?認(rèn)真輔導(dǎo)?，做好提?優(yōu)補差工?作。我?們既注重?學(xué)生的整?體發(fā)展，?又注重學(xué)?生的個體?發(fā)展。因?材施教，?使不同的?學(xué)生的不?同個性得?到充分的?展示。本?學(xué)期，我?們的具體?做法是：?根據(jù)學(xué)生?的能力和?學(xué)習(xí)態(tài)度?把學(xué)生分?為四類進(jìn)?行、教學(xué)?、教育：?⑴學(xué)習(xí)?態(tài)度端正?和學(xué)習(xí)能?力強且學(xué)?習(xí)成績優(yōu)?異的學(xué)生?，我們給?予激勵和?期望，給?予更多的?信任，讓?他們有適?當(dāng)?shù)膲毫?朝著更高?的目標(biāo)去?努力。?⑵學(xué)習(xí)能?力強但學(xué)?習(xí)態(tài)度不?夠端正且?成績上下?不穩(wěn)定的?學(xué)生，我?們給予關(guān)?心、幫助?，了解其?成績被動?的原因，?慢慢地引?導(dǎo)地端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，同時通?過多種途?徑增強地?的學(xué)習(xí)責(zé)?任感和社?會責(zé)任感?，用"愛?"去感化?他。⑶?學(xué)習(xí)能力?差但學(xué)習(xí)?態(tài)度端正?的學(xué)生，?我們幫助?他尋找適?當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)?方法，提?高其學(xué)習(xí)?能力，當(dāng)?成績稍有?提高時便?給予及時?的鼓勵，?同時給予?明確的和?更高的期?望，對這?類學(xué)生，?我們常采?用"羅森?塔爾效益?"的方法?，有些學(xué)?生確實取?得令人驚?喜的成績?。⑷學(xué)?習(xí)能力差?而且學(xué)習(xí)?態(tài)度也差?的學(xué)生，?我們主動?關(guān)心他們?，決不歧?視他們，?認(rèn)真做好?"幫教"?工作，發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點，?用愛心去?感化他們?，讓他們?也能有值?得驕傲的?成績。?認(rèn)真組織?考試本?學(xué)期，我?們都能根?據(jù)學(xué)校常?規(guī)組織考?試，并能?做到質(zhì)量?的監(jiān)挖、?分析、評?估，因此?，我們在?期末質(zhì)量?驗收到達(dá)?到了期初?的目標(biāo)。?今年中考?，語文均?分為93?.7，為?學(xué)校爭得?了榮譽。?二、以?法治教，?加強常規(guī)?管理。?嚴(yán)格政治?學(xué)習(xí)制度?，加強教?師師德建?設(shè)。我們?全體語文?組成員，?都能認(rèn)真?參與參加?學(xué)校組織?的各項政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?教育理論?及黨和國?家的方針?、政策，?并能學(xué)以?致用，不?斷提高自?身的師德?修養(yǎng)，真?正做到敬?業(yè)愛崗，?樂于奉獻(xiàn)?。加強?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高業(yè)?務(wù)水平，?我們?nèi)w?語文教師?在教務(wù)處?、教科組?帶動下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課堂教育?理論，深?化學(xué)習(xí)洋?思經(jīng)驗，?在洋思模?式的基礎(chǔ)?上，積極?探索適合?學(xué)生實際?的教學(xué)方?法和教學(xué)?模式，打?好提高教?學(xué)質(zhì)量的?基礎(chǔ)。?轉(zhuǎn)變觀念?，提高對?素質(zhì)教育?的認(rèn)識。?這一學(xué)期?，我們切?實改革傳?統(tǒng)的陳舊?的教學(xué)方?法，善于?指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)法，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?、主動性?，在具?體的教學(xué)?工作中，?從學(xué)生實?際情況出?發(fā)，以學(xué)?生為主體?，針對教?材及班級?學(xué)生的特?點，采取?靈活多樣?的教學(xué)方?法，把以?升學(xué)為中?心的應(yīng)試?教育轉(zhuǎn)到?以提高素?質(zhì)為核心?的國民基?礎(chǔ)教育的?軌道上來?。正確處?理語文教?學(xué)中的文?與道，知?識與能力?、課內(nèi)與?課外等一?系列的關(guān)?系問題，?在教學(xué)過?程中，以?提高學(xué)生?正確理解?和運用語?言文學(xué)的?能力為出?發(fā)點，通?過字、詞?、句、章?、聽、說?、讀、寫?等方面的?嚴(yán)格訓(xùn)練?，形成扎?實的語文?基礎(chǔ)功，?養(yǎng)成良好?的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?開拓學(xué)生?的視野，?發(fā)展學(xué)生?的思維，?培養(yǎng)健康?的審美情?趣，著力?培養(yǎng)學(xué)生?的特長，?使學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。__?__學(xué)校?常規(guī)管理?細(xì)則，加?強以"五?認(rèn)真"為?重點的教?學(xué)過程管?理，特別?是加強對?課堂教學(xué)?過程的管?理，在學(xué)?校分級考?核中，我?們?nèi)w語?文組成員?都取得了?較好的成?績，這充?分體現(xiàn)了?我們高度?的質(zhì)量意?識，和規(guī)?范的教學(xué)?行為，學(xué)?洋思工作?真正了實?處。積?極開展第?二課堂活?動，利用?果余，我?們組織學(xué)?生辦好《?韶光報》?;配合學(xué)?校開展各?類的證文?競賽活動?，成績突?出。如吳?雅文、蔣?麗萍老師?輔導(dǎo)的學(xué)?生，均有?一人獲省?"彩劃杯?"作文競?賽三等獎?，顧艷秋?、萍蘇琴?老師輔導(dǎo)?的學(xué)生均?有一人獲?宜興市"?彩虹杯"?作文競賽?三等獎;?吳雅文、?蔣麗萍、?顧艷秋因?輔導(dǎo)工作?成績突出?，被江蘇?省教育廳?授以"指?導(dǎo)獎"，?為學(xué)校取?得了榮譽?;各語文?老師根據(jù)?本班的實?際情況，?在班內(nèi)開?辟"習(xí)作?園地"，?同時，積?極主動地?幫助學(xué)生?向《宜興?時政、繽?紛校園》?、《現(xiàn)代?寫作報》?、《無錫?是報》等?各類報刊?雜志投稿?，這樣，?我們豐富?了學(xué)生的?課余生活?，開拓了?學(xué)生的視?野，陶冶?了學(xué)生的?情操，使?有特長的?學(xué)生有施?展才華的?機(jī)遇，同?時也激發(fā)?了更多學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?。三、?加強教改?與教學(xué)科?研教學(xué)?改革和教?學(xué)科研是?提高教學(xué)?質(zhì)量的根?本出路，?這一學(xué)期?，我們在?學(xué)校教科?室的帶領(lǐng)?下，以提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量的?效率為目?標(biāo)，不斷?地進(jìn)行探?索、改革?、創(chuàng)新。?堅持理?論學(xué)習(xí)，?重點以學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?學(xué)理論和?技術(shù)、說?課議課及?課題研究?和模式探?討為主，?以不斷提?高教師課?堂教學(xué)能?力和教研?水平。?確定研究?課題。我?們語文組?以《在語?文教學(xué)中?，培養(yǎng)學(xué)?生自主創(chuàng)?新能力》?為教研組?的總課題?，各語文?教師都確?定了相應(yīng)?的子課題?，圍繞課?題，各人?都設(shè)計了?一分計劃?書，以"?操作措施?"、"活?動安排"?力求科學(xué)?合理，以?達(dá)到盡善?盡美。?深化課堂?教學(xué)改革?，繼續(xù)深?入開展"?三優(yōu)化一?提高"活?動，這一?學(xué)期，我?們語文組?人人都上?好一堂"?三優(yōu)課"?，此"三?優(yōu)課"實?際上一堂?教科研的?"研討課?"和學(xué)洋?思經(jīng)驗后?的"示范?課"，要?求以"優(yōu)?化課堂教?學(xué)目標(biāo)，?優(yōu)化課堂?教學(xué)方法?，優(yōu)化課?堂教學(xué)訓(xùn)?練，提高?課堂教學(xué)?效率"為?標(biāo)準(zhǔn)，精?心設(shè)計，?并能充分?利用現(xiàn)有?電教設(shè)備?及自制教?具等進(jìn)行?課堂教學(xué)?，著重抓?好一課一?練，注重?實效，我?們教研組?認(rèn)真組織?說課、議?課、洋課?活動，使?每位老師?明白自己?上課的優(yōu)?點，缺點?，以能更?好地提高?教學(xué)質(zhì)量?。同時在?學(xué)校教務(wù)?處，教科?室聯(lián)合考?評中，我?們語文組?獲得了好?評。這?一學(xué)期，?我們繼續(xù)?開展相互?聽課活動?，相互學(xué)?習(xí)，交流?，取長補?短。更?重要的是?，向科研?要質(zhì)量，?我們每位?語文教師?能根據(jù)自?己的教研?課題。寫?出有較高?質(zhì)量的論?文，其中?吳永平、?儲志明、?吳雅文、?劉振元四?位老師有?論文刊登?在省級或?市級報刊?雜志上，?顧艷秋老?師的《讓?學(xué)生動起?來，使課?堂活起來?》和景蘭?芳老師的?《大量閱?讀與自主?學(xué)習(xí)》經(jīng)?宜興市教?育學(xué)會中?學(xué)語文專?業(yè)研究會?評選評定?，均授予?優(yōu)秀教育?論文一等?獎?？?之，我們?全體語文?組人員同?心協(xié)力，?通力合作?，使官林?二中的語?文教學(xué)教?育再上了?一個新的?臺階。?初中語文?教研組長?工作總結(jié)?（二）?教學(xué)工作?是學(xué)校工?作的中心?，教學(xué)質(zhì)?量是衡量?辦學(xué)水平?和效益的?主要標(biāo)志?，切實有?效地提高?教學(xué)質(zhì)量?，提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)是社?會的要求?，家長的?希望和學(xué)?校教師的?立足之本?。本期語?文教研組?工作有活?力，人人?有朝氣，?也有創(chuàng)新?精神。組?員們善于?鉆研，勤?于探索，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，精心教?課;在歷?次教案、?作業(yè)檢查?中得到了?學(xué)校的表?揚;在多?次學(xué)生問?卷中，優(yōu)?秀率也均?居各學(xué)科?之首，深?得全校師?生好評。?尤其是面?對中考，?他們穩(wěn)扎?穩(wěn)打，抓?基礎(chǔ)，抓?讀寫，練?內(nèi)功，取?得了可喜?的成績。?在教學(xué)、?教研以及?培養(yǎng)學(xué)生?語文素養(yǎng)?方面作出?了積極有?效的探索?，也取得?了優(yōu)異的?成績。?本學(xué)期語?文教研組?的工作指?導(dǎo)思想是?，以培養(yǎng)?高素質(zhì)人?才為目標(biāo)?，以提高?教育質(zhì)量?為根本，?以培養(yǎng)學(xué)?生自主創(chuàng)?新能力為?主導(dǎo)，狠?抓常規(guī)管?理，全面?____?教育方針?，實施素?質(zhì)教育，?積極推進(jìn)?課堂教學(xué)?改革，切?實提高課?堂教學(xué)效?益，穩(wěn)中?求進(jìn)，在?教學(xué)的各?個環(huán)節(jié)力?求完美，?教師的教?學(xué)科研、?學(xué)生的學(xué)?科競賽及?考試成績?均有的長?足的進(jìn)步?，取得了?一定成績?。一、?常規(guī)工作?回顧語?文教研組?針對年輕?教師多的?特點，在?教研中采?取了學(xué)科?小組集體?備課、說?課教研的?方式，即?按照年級?分為三個?教研小組?，各自按?照本學(xué)年?的教學(xué)任?務(wù)、教材?特點和學(xué)?生實際，?進(jìn)行說課?教研。本?期我們堅?持做到了?教學(xué)工作?五認(rèn)真，?把教學(xué)過?程的每個?環(huán)節(jié)教都?落實到了?實處。?1.備課?做到四個?“精心”?。每位語?文教師都?能精心制?訂教學(xué)計?劃，精心?設(shè)計教學(xué)?過程，精?心選擇教?學(xué)方法，?精心設(shè)計?題型訓(xùn)練?。統(tǒng)一了?備課規(guī)范?，依照學(xué)?校教導(dǎo)處?要求，每?位老師備?課均寫有?“導(dǎo)學(xué)案?”。每課?時都有教?學(xué)目標(biāo)，?重點、難?點、教學(xué)?模式、教?學(xué)方法、?教學(xué)準(zhǔn)備?、教學(xué)過?程、作業(yè)?布置、板?書設(shè)計、?教后感等?。教學(xué)目?標(biāo)包括知?識目標(biāo)、?能力目標(biāo)?、情感目?標(biāo)三個方?面，教學(xué)?過程包括?內(nèi)容設(shè)計?、訓(xùn)練設(shè)?計、方法?設(shè)計三方?面，在設(shè)?計時內(nèi)容?，都能認(rèn)?真鉆研大?綱，教材?，緊扣教?學(xué)目標(biāo)，?做到以綱?為本，以?本為本，?以綱扣本?，把訓(xùn)練?貫穿于整?個教學(xué)過?程中，在?學(xué)法指導(dǎo)?時，能充?分調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)造?能力和實?際動用能?力。做好?各課組的?組織工作?，積極參?加集體備?課，做到?統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)一?練習(xí)，特?別是在備?教學(xué)目標(biāo)?，備學(xué)生?練習(xí)，備?教學(xué)方法?時能集思?廣益，取?長取短，?同時通過?集體備課?，及時了?解教育教?學(xué)情況，?針對教材?的特點，?不斷地進(jìn)?行探索、?改革、創(chuàng)?新。備課?時，我們?還充分挖?掘教材中?的德育因?素，做到?文道結(jié)合?;結(jié)合我??！叭宋?見長”的?辦學(xué)理念?，教學(xué)中?隨時注重?人文滲透?。2.?在上課上?，我們?nèi)?體語文教?師以現(xiàn)代?化教學(xué)的?觀點，不?斷更新教?法與手段?，促進(jìn)課?堂教學(xué)效?率的提高?。堅持做?到“四為?主”：教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體，訓(xùn)?練為主線?，全面育?人為主旨?。做到“?四突出”?：突出啟?發(fā)式教學(xué)?，突出因?材施教，?突出興趣?激發(fā)，突?出教書育?人。為了?保證教學(xué)?目標(biāo)的完?成，我們?改變"以?教為本"?的舊觀念?，樹立“?以學(xué)為本?”的新觀?念，針對?教材內(nèi)容?、目標(biāo)、?重點、難?點、研究?教法與學(xué)?法，著力?調(diào)動學(xué)生?主動學(xué)習(xí)?的熱情，?努力做到?課堂訓(xùn)練?落實，提?高單位時?間內(nèi)教學(xué)?目標(biāo)的達(dá)?成度。同?時，我們?在課堂教?學(xué)中充分?發(fā)揮現(xiàn)代?化教育設(shè)?施設(shè)備的?作用，現(xiàn)?已能做到?人人做課?件，課課?有課件。?3.我?們能根據(jù)?教材的特?點，認(rèn)真?布置和批?改作業(yè)。?在布置作?業(yè)時，以?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)為?準(zhǔn)繩，認(rèn)?真取舍，?精選適量?的作業(yè)，?以課文為?主，因人?而異，不?搞題海戰(zhàn)?術(shù)。作業(yè)?批改及時?，認(rèn)真，?保證當(dāng)天?完成，作?文在做后?三天批完?，決不積?壓，并規(guī)?范化。認(rèn)?真批改，?并在此基?礎(chǔ)上及時?講評，及?時反饋。?4.我?們既注重?學(xué)生的整?體發(fā)展，?又注重學(xué)?生的個體?發(fā)展。因?材施教，?使不同的?學(xué)生的不?同個性得?到充分的?展示。本?學(xué)期，我?們的具體?做法是：?根據(jù)學(xué)生?的能力和?學(xué)習(xí)態(tài)度?把學(xué)生分?為四類進(jìn)?行教學(xué)、?教育：?(1)學(xué)?習(xí)態(tài)度端?正和學(xué)習(xí)?能力強且?學(xué)習(xí)成績?優(yōu)異的學(xué)?生，我們?給予激勵?和期望，?給予更多?的信任，?讓他們有?適當(dāng)?shù)膲?力朝著更?高的目標(biāo)?去努力。?(2)?學(xué)習(xí)能力?強但學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠?端正且成?績上下不?穩(wěn)定的學(xué)?生，我們?給予關(guān)心?、幫助，?了解其成?績被動的?原因，慢?慢地引導(dǎo)?地端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。?(3)?學(xué)習(xí)能力?差但學(xué)習(xí)?態(tài)度端正?的學(xué)生，?我們幫助?他尋找適?當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)?方法，提?高其學(xué)習(xí)?能力，當(dāng)?成績稍有?提高時便?給予及時?的鼓勵，?同時給予?明確的和?更高的期?望。(?4)學(xué)習(xí)?能力差而?且學(xué)習(xí)態(tài)?度也差的?學(xué)生，我?們主動關(guān)?心他們，?決不歧視?他們，認(rèn)?真做好“?幫教”工?作，發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點，用?愛心去感?化他們，?讓他們也?能有值得?驕傲的成?績。5?.本學(xué)期?，我們都?能根據(jù)學(xué)?校常規(guī)組?織考試，?并能寫好?質(zhì)量分析?報告。本?學(xué)期期末?考試仍然?實行聯(lián)考?，三個年?級的語文?成績較好?。我們在?復(fù)習(xí)時對?備課組模?擬練考提?出要求：?一要所有?題目均為?原創(chuàng)，二?題量、難?易要適度?，三題目?要有一定?新意。從?學(xué)生的反?饋來看，?收效顯著?。二、?本期特色?工作1?.按照學(xué)?校統(tǒng)一安?排，把滿?足學(xué)生發(fā)?展、教師?發(fā)展、學(xué)?校發(fā)展的?需求作為?教研工作?的立足點?和著力點?，強化教?學(xué)質(zhì)量意?識，牢固?樹立改革?意識和服?務(wù)意識，?堅持與時?俱進(jìn)，通?過課題研?究和“一?周一課一?評一研活?動”、“?三評一測?活動”促?進(jìn)語文教?師的發(fā)展?和教學(xué)成?績的提高?。語文組?各位老師?都能模范?遵守教師?職業(yè)道德?、依法治?教、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?開拓進(jìn)取?、和諧奮?進(jìn)，積極?地開展工?作。2?.認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，用新的?教育理念?指導(dǎo)教學(xué)?工作。開?學(xué)之初，?我們每位?老師認(rèn)真?研讀了《?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀?》，了解?了每個年?級段的教?學(xué)目標(biāo)和?要求。學(xué)?習(xí)了上學(xué)?期區(qū)教研?室的兩個?報告《視?導(dǎo)工作報?告》和《?抽測報告?》，結(jié)合?自己的工?作，做了?改進(jìn)。在?學(xué)校的統(tǒng)?一要求下?，重新學(xué)?習(xí)了《規(guī)?程》以及?去教研員?宿老師對?《規(guī)程》?的解讀，?明確各項?語文常規(guī)?，同時結(jié)?合業(yè)務(wù)檢?查發(fā)現(xiàn)的?問題，及?時召開語?文教師會?，密切落?實《規(guī)程?》的各項?要求。我?們注重理?論與實踐?的結(jié)合，?全面提高?學(xué)生的語?文素養(yǎng)，?正確把握?語文教育?的特點，?積極倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式，努力?建設(shè)開放?而有活力?的語文課?堂。每節(jié)?有教學(xué)反?思，每月?有教學(xué)總?結(jié)，間周?開教研組?會，組織?切實有效?的學(xué)習(xí)討?論活動，?用先進(jìn)的?教育理念?支撐深化?教育改革?，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式，相?互學(xué)習(xí)，?共同提高?。教學(xué)注?重以培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流意?識和實踐?創(chuàng)新能力?為主，注?重尊重學(xué)?生的需要?，培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?能力。?3.將教?學(xué)工作與?科研有機(jī)?結(jié)合，教?學(xué)改革和?教學(xué)科研?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?根本出路?。兩年來?，語文組?教師根據(jù)?研究的課?題，進(jìn)行?相關(guān)的理?論學(xué)習(xí)和?思考實踐?，認(rèn)真開?展集體備?課交流活?動，重點?研究在新?課程實施?背景下的?課堂教學(xué)?，如何將?先進(jìn)的教?學(xué)理念轉(zhuǎn)?變?yōu)榫唧w?的教學(xué)行?為，如何?調(diào)動學(xué)生?的積極性?、主動性?，開展合?作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)?。通過交?流提高了?教師們的?課堂教學(xué)?能力，教?學(xué)成績顯?著提高。?語文組每?位老師都?定了一份?語文教育?教學(xué)刊物?，及時了?解語文教?學(xué)的動態(tài)?和教改趨?勢，開闊?視野拓寬?語文課改?思路，并?在校內(nèi)建?立了語文?教師資料?庫，實現(xiàn)?了資源共?享。4?.積極參?加市、縣?教研室組?織的活動?。近兩年?來，語文?組教師每?年都獲講?課、說課?一、二等?獎，積極?撰寫論文?并獲得不?同獎次。?重視校內(nèi)?常規(guī)檢查?，要求每?位語文老?師課前組?織學(xué)生進(jìn)?行三分鐘?演講小活?動，定期?向?qū)W生推?薦美文，?重視課堂?教學(xué)的有?效性。健?全教研組?管理制度?，嚴(yán)肅教?研活動和?集體備課?時間。?5.遵循?語文教育?的規(guī)律，?注重學(xué)生?的實踐活?動。開學(xué)?以來，為?了豐富學(xué)?生的文化?生活，營?造書香校?園，進(jìn)一?步深化課?堂教學(xué)改?革，語文?組協(xié)助我?校舉辦了?各種豐富?多彩的語?文實踐活?動，讓學(xué)?生走出課?堂，走向?社會，去?探索學(xué)習(xí)?，拓展視?野，豐富?生活，將?課堂上學(xué)?到的知識?運用到實?踐中去，?到生活中?去解決課?堂上產(chǎn)生?的疑問。?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?，鍛煉了?學(xué)生多方?面的能力?，為樹立?大語文觀?，提高學(xué)?生的語文?素養(yǎng)奠定?了基礎(chǔ)。?例如：詩?歌朗誦比?賽、硬筆?書法比賽?、征文比?賽、手抄?報比賽，?“走進(jìn)山?師校園，?感受書卷?沁香”活?動，錯別?字調(diào)查活?動和語文?情景劇表?演賽等，?為學(xué)生提?供了展示?夢想和發(fā)?揮創(chuàng)造力?的舞臺。?語文組還?在校內(nèi)成?立了文學(xué)?社，創(chuàng)辦?了《小風(fēng)?鈴》活頁?報，我們?以“讓生?命因文學(xué)?更精彩”?為宗旨，?引導(dǎo)學(xué)生?將文學(xué)融?入生活，?讓文學(xué)的?靈動提升?生命的質(zhì)?量。我們?的文學(xué)社?剛剛起步?，因此，?我們的初?期目標(biāo)是?“喚醒”?，喚醒學(xué)?生的激情?，喚醒他?們心中對?文學(xué)的渴?望和追求?。各班內(nèi)?都成立了?圖書角，?并將學(xué)校?圖書室開?放，定期?帶領(lǐng)學(xué)生?上閱讀課?。6.?重視集體?備課，發(fā)?揮團(tuán)隊優(yōu)?勢。本期?我們重點?研究教學(xué)?中存在的?問題，探?索課堂教?學(xué)中的困?惑，調(diào)動?學(xué)生的主?動性、積?極性。思?考如何創(chuàng)?設(shè)情境，?讓學(xué)生多?動、多思?，展開聯(lián)?想，開展?合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)?習(xí)。如何?讓教師教?學(xué)行為的?發(fā)生顯著?變化，由?“灌輸”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?探究”，?讓學(xué)生學(xué)?得主動，?學(xué)得有效?果。在常?規(guī)教學(xué)中?我們互相?探究教學(xué)?中存在的?問題，在?期中(末?)考試備?考工作中?，彼此出?謀獻(xiàn)策，?資源共享?，力求提?高我們的?語文整體?成績。比?如，我們?語文組老?師大家經(jīng)?常把上網(wǎng)?下載的課?件加以修?改后進(jìn)行?利用，或?自制課件?，把精心?制作的課?件教案、?學(xué)生的作?文范文無?私地奉獻(xiàn)?出來，在?組內(nèi)實行?資源共享?。有時發(fā)?現(xiàn)了一份?不錯的練?習(xí)或試卷?，都要拿?來互相鑒?別，決定?是否利用?，彼此都?沒偏私。?在復(fù)習(xí)備?考時，更?是愉快地?分工合作?。先集體?備課，確?定復(fù)習(xí)的?計劃和方?案，然后?彼此分工?充分準(zhǔn)備?，整個備?課組人人?出謀獻(xiàn)策?，提前準(zhǔn)?備相關(guān)資?料，使復(fù)?習(xí)備考的?過程能講?練結(jié)合，?有序進(jìn)行?。7.?重視初三?教學(xué)，發(fā)?揮示范作?用。初三?語文備課?組___?_位老師?，在語文?教學(xué)工作?中都已有?一套自己?的教學(xué)方?法，初步?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格，而且?都有一種?積極上進(jìn)?，大膽探?索的精神?，更有一?種不服輸?的競爭意?識，他們?都把中考?考好作為?工作的壓?力和動力?，但又不?缺團(tuán)結(jié)合?作的品質(zhì)?，所以他?們工作中?合作得很?愉快。為?了今年能?取得好成?績。老師?狠抓基礎(chǔ)?、下苦功?夫。針對?學(xué)生情況?，落實備?考工作。?例如：抓?古詩文的?背誦默寫?，我們是?一課一課?，慢雕細(xì)?啄，篇篇?出擊，首?首落實，?以期收到?好一點的?效果。抓?文言文，?要學(xué)生反?復(fù)復(fù)習(xí)，?強化練習(xí)?，最后再?經(jīng)過篩選?，整理出?一些重點?篇目的知?識點讓他?們強記。?分文體專?項練習(xí)，?進(jìn)行文體?考點歸類?復(fù)習(xí)整理?，堅持每?天至少做?一篇文段?閱讀。每?周練習(xí)一?篇作文，?還專門針?對學(xué)生的?弱點講應(yīng)?試作文的?技巧，另?一方面滿?分作文亮?點：如抓?住感人情?節(jié)、說真?話訴真情?等就推而?廣之，力?求讓學(xué)生?能提高寫?作水平。?___?_多方面?努力，培?養(yǎng)青年教?師上期?我組有兩?名新語文?教師加入?，教研組?采用多種?方法讓這?批年輕教?師盡快地?成長起來?：鼓勵青?年教師多?承擔(dān)集體?備課，將?自己的哪?怕點點滴?滴的教改?思路滲透?進(jìn)教學(xué)中?，老教師?將自己教?學(xué)多年的?經(jīng)驗要毫?不保留地?傳授給他?們。為此?我們參照?了學(xué)校課?堂教學(xué)評?價標(biāo)準(zhǔn)，?并進(jìn)行了?語文優(yōu)質(zhì)?課評比，?開展了校?語文教師?課堂技能?考核。開?展了骨干?教師課堂?教學(xué)觀摩?活動。?三、存在?的不足及?今后努力?的方向?1.我們?教師們的?聽課及評?課的基本?功仍有待?于進(jìn)步，?對于聽課?的方向、?聽課前準(zhǔn)?備以及聽?課時所要?觀察的要?領(lǐng)(即：?聽什么看?什么想什?么)這三?個問題都?不能很好?地掌握;?再者我們?評課仍較?停留在點?上，未能?從全面的?進(jìn)行綜合?分