教師個人實習(xí)情況總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁共4頁教師個人?實習(xí)情況?總結(jié)參考?范本作?為一名已?經(jīng)步入教?學(xué)實習(xí)的?一員，我?們已積累?些許教學(xué)?經(jīng)驗。也?許，當(dāng)我?們準(zhǔn)備好?進(jìn)入課堂?，沉浸在?自己精心?設(shè)計的教?學(xué)活動中?時，學(xué)生?的“節(jié)外?生枝”卻?完全打亂?了我們的?教學(xué)構(gòu)思?，讓我們?措手不及?。因此，?如何機(jī)智?的應(yīng)對課?堂中的突?發(fā)狀況就?顯得尤為?重要。?我們所面?臨的是高?一的學(xué)生?，他們的?心智還尚?未完全成?熟，也許?，他們會?在上課期?間肆意的?交談打鬧?，打亂課?堂秩序，?這個時候?，我們千?萬不要生?氣，沖動?是魔鬼，?我們應(yīng)該?及時的調(diào)?節(jié)自己的?情緒，轉(zhuǎn)?移注意力?，告訴自?己，如果?和孩子置?氣那自己?也成了孩?子，先把?眼前的狀?況放一放?，稍后處?理，不要?站在與學(xué)?生對立的?一面，應(yīng)?遵循“自?保第一”?的原則。?其次，?我們在處?理孩子犯?錯的時候?，要秉持?“愛與寬?容”的態(tài)?度。這在?教學(xué)過程?中是尤為?重要的，?師生關(guān)系?不能對立?，應(yīng)該是?和諧共融?的關(guān)系。?孩子犯錯?是很正常?的事情，?屢教不改?也不足為?過，別老?是以老師?的權(quán)威站?在制高點?去評價別?人，批判?別人，人?無完人，?對孩子的?要求不要?太高，期?望也不宜?過高，當(dāng)?然也不要?像學(xué)生流?露出我們?的心理底?線。再?次，是要?尊重和信?任孩子。?當(dāng)學(xué)生出?現(xiàn)厭學(xué)反?應(yīng)時，我?們應(yīng)該進(jìn)?行責(zé)任移?交，及時?讓他意識?到學(xué)習(xí)是?他自己的?事，要為?自己做出?的選擇付?出代價。?對孩子無?厘頭的話?，我們也?不要及時?揭穿，要?尋求方法?，及時的?肯定他，?鼓勵他，?不要急于?否定和侮?辱學(xué)生的?人格，師?生之間要?彼此尊重?。當(dāng)學(xué)生?面臨困惑?時，不要?著急幫他?做選擇，?應(yīng)詢問他?的想法，?他更傾向?于哪方面?，幫助他?看清現(xiàn)實?狀況，權(quán)?衡利弊。?之后，?在處理學(xué)?生的問題?時，應(yīng)遵?循“多獎?少罰”原?則，多給?學(xué)生陽光?，但偶爾?也需要雷?電。需要?注意以下?三點，第?一，課上?快速處理?，快速通?過，對的?接受，錯?了要道歉?。第二?，語調(diào)要?平和，不?要過于嚴(yán)?厲，這樣?會給學(xué)生?造成一種?距離感，?到時要果?斷，并且?明確目的?和要求。?第三，?過后要談?話，了解?事情起因?，讓學(xué)生?進(jìn)行簡單?的自我分?析，然后?讓學(xué)生自?己想解決?辦法，但?是要注意?明確自己?的底線，?彼此商量?，達(dá)成共?識，讓他?們意識到?我是在幫?你，克服?你的問題?。第四?，落實與?調(diào)查。?最后，是?我覺得在?老師的課?上最有收?獲，會銘?記一生道?理。就是?“爽”平?衡，我們?無論在之?后教學(xué)生?涯中還是?以后的人?生之路中?，我們都?銘記這個?道理：長?期的不爽?意味著“?爽”的爆?發(fā)，太過?于爽就意?味著暴風(fēng)?雨即將來?臨。因此?，當(dāng)你感?覺吃力的?時候，不?要放棄，?要堅持，?因為你在?進(jìn)步，在?走上坡路?，曙光就?在不遠(yuǎn)的?前方。?教師個人?實習(xí)情況?總結(jié)參考?范本（二?）為期?五天的教?師實習(xí)結(jié)?束了，我?從中學(xué)習(xí)?到了很多?在課本上?根本學(xué)不?到的知識?，受益匪?淺。實習(xí)?老師為我?們準(zhǔn)備了?豐富的實?習(xí)資料和?精彩的視?頻，從理?論到事實?生活，我?深刻理解?了作為一?名教師應(yīng)?該具備的?基本素質(zhì)?和做為一?名教師應(yīng)?當(dāng)具備的?基本能力?。下面是?具體的實?習(xí)內(nèi)容和?步驟：?一、理論?知識準(zhǔn)備?二、講?課視頻的?學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)完理論?知識后，?老師為我?們播放了?中小學(xué)的?課堂視頻?。通過視?頻的學(xué)習(xí)?，我更深?刻的理解?了作為一?名教師，?只具備理?論知識是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。在課?堂上必須?要學(xué)會吸?引的學(xué)生?的注意力?，理性的?編排好課?堂內(nèi)容，?而且要盡?可能的與?同學(xué)們互?動，調(diào)動?他們的學(xué)?習(xí)熱情和?學(xué)習(xí)積極?性。課堂?不是老師?的課堂也?不是學(xué)生?的課堂，?它是老師?和學(xué)生有?機(jī)結(jié)合起?來的課堂?。只有互?動起來才?能使教學(xué)?任務(wù)達(dá)到?最理想，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績和?熱情才能?達(dá)到最佳?狀態(tài)。?三、教案?的編寫?作為一名?教師，教?案的編寫?必不可少?。它是一?節(jié)課得以?成功的基?礎(chǔ)。在實?習(xí)中期，?老師為我?們講解了?教案的基?本組成要?素和編排?教案時的?難點重點?。教案包?括授課對?象、授課?教師、教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重點?難點、課?前準(zhǔn)備、?教學(xué)過程?、作業(yè)布?置和板書?設(shè)計。我?很據(jù)老師?的講解認(rèn)?真編制了?一份教案?：《如夢?令》教案?，同時也?制作了P?PT。從?中我學(xué)到?了，一份?優(yōu)秀的教?案要濃縮?廣的知識?面，同時?還要合理?安排好時?間和講解?順序，在?難點重點?處要著重?講解提問?。課后的?作業(yè)要適?量而且緊?密聯(lián)系課?堂內(nèi)容。?板書的設(shè)?計要合理?，精煉。?四、模?擬試講?由于條件?的有限性?，我們沒?能深入中?小學(xué)進(jìn)行?實地教學(xué)?實習(xí)。但?是我們按?班級進(jìn)行?了模擬課?堂訓(xùn)練。?每個人試?講___?_至__?__分鐘?。在試講?過程中，?我深刻體?會到作為?一名老師?的辛苦。?教學(xué)實踐?中，我更?加深刻地?體會到一?個好的教?學(xué)設(shè)計對?上好一節(jié)?語文課的?重要性了?。教案和?講課是相?輔相成的?，又是靈?活變通的?。在我的?課堂上，?學(xué)生的參?與是極其?重要的組?成部分。?五、主?題班會的?設(shè)計教?育實習(xí)是?師范院校?的