一年級(jí)上冊(cè)語文+音頻識(shí)字日月水火部編版優(yōu)秀課件

4第一課時(shí)第二課時(shí)日月水火語文一年級(jí)上冊(cè)你從右邊這幅古人的圖畫中看到了什么？日山水第一課時(shí)看看課本中圖片代表的事物，古漢字以及我們要學(xué)習(xí)的生字，說說你的發(fā)現(xiàn)吧！事物的形狀和生字真像呀！象形字自主發(fā)現(xiàn)我們一起先來學(xué)習(xí)前四個(gè)生字吧！先聽老師來讀一讀。學(xué)認(rèn)字日日互動(dòng)課堂日出日落月月（5）贈(zèng)給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。詩意：塞外大漠里，黃沙在月光的照映下猶如皚皚的白雪，燕山的山頭彎彎的月亮像一把彎刀一樣掛在天空。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間?！~挺要點(diǎn)提示：“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”屬于AABB式詞語，例如：高高興興、平平安安、開開心心。“自言自語、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”屬于ABAC式詞語，例如：人山人海、自由自在、半信半疑?！稗D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”還屬于“～來～去”動(dòng)詞系列短語，例如：跑來跑去、飛來飛去、爬來爬去。天剛亮?xí)r看著那雨水潤(rùn)濕的花叢，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開的世界。區(qū)分：疲和皮?！捌ぁ弊雒~是指人或動(dòng)物表面的一層組織，或包在外面的一層?xùn)|西，如，皮膚、皮毛。做形容詞時(shí)指頑皮?！捌！笔侵竸诶?，如疲乏、疲憊。千萬條大河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能再向西流回來？4、外貌描寫：（5）第三節(jié)是個(gè)總領(lǐng)段，以下各段也是僅僅圍繞這一段來寫的，自然答案就在以下各段中。答題時(shí)要僅僅抓住“安詳”“豐滿”兩個(gè)詞語，從下文中尋找最能體現(xiàn)這一秋天黃昏特征的景物即可。注意：要盡量使用文章中的關(guān)鍵詞語，然后用自己的語言作答，原則上不能照抄原文。2、日積月累我渴望自由╱但我深深地知道╱人的身軀怎能從狗洞子里爬出！兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知識(shí)淵博呢？”（1）.是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國(guó),要勤勉,要做一個(gè)正直的、誠(chéng)實(shí)的人。立根：扎根。原：原來。破巖：巖石的縫隙。（4）修辭手法：比喻；表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。彎月、月牙圓月水水海水河水火火火苗大火日古文字、圖片、生字找朋友。月水火小組討論：你在哪里見過這幾個(gè)字？日月水火日月水火生字指讀游戲老師配樂讀，你來做動(dòng)作。日是圓圓的太陽，月是彎彎的月牙，水在河里嘩啦啦，火苗跳舞暖洋洋。日書寫：中間一橫寫在橫中線上，與右邊的橫折不相連。組詞：日月日出學(xué)寫字書寫：輕輕下筆，從左上向右下行筆。書寫：從輕到重，向右下行筆?；瘘c(diǎn)捺筆畫學(xué)習(xí)火書寫：豎撇從豎中線起筆，豎撇略高，點(diǎn)和撇稍低。組詞：大火

火苗生字開火車。日月水火課堂演練誰來讀一讀這8個(gè)生字？第二課時(shí)復(fù)習(xí)生字聽老師讀一讀本課要學(xué)習(xí)的4個(gè)生字。學(xué)認(rèn)字山山互動(dòng)課堂大山小山山腳山頂上山下山石石石頭石子石像石桌石凳田田田地水田農(nóng)民伯伯在種田。禾禾垂下來的稻穗彎彎的葉子禾苗石找朋友山禾田古文字圖片生字山石田禾生字指讀游戲生字快閃游戲音樂開始游戲開始321月水山田禾日石火拓展識(shí)字。（課后題）外面都有框?？蛘?qū)拰W(xué)寫字書寫：（1）字形略扁。（2）中間的橫和豎分別寫在橫中線和豎中線上。組詞：水田

田地書寫：（1）豎寫在豎中線上。（2）撇和捺像撐開的小裙子，比中間的豎長(zhǎng)一些。組詞：禾苗禾谷一、數(shù)一數(shù)，填一填?！叭铡惫灿?/p>

筆，“火”共有