人教版二年級下冊數(shù)學(xué)解決問題復(fù)習(xí)課件

解決問題我能行！解決問題我能行！

想口訣說結(jié)果：12÷3=54÷9=45÷5=42÷6=3×9=0÷8=想口訣說結(jié)果：12÷3=

口答：1.9的3倍是多少？2.9是3的幾倍？3.42里面有幾個7？口答：1.9的3倍是多少？2.9是3的幾倍

數(shù)學(xué)書有8本，語文書有40本，

？語文書是數(shù)學(xué)書的幾倍列式：40÷8=語文書數(shù)學(xué)書4085答：語文書是數(shù)學(xué)書的5倍。數(shù)學(xué)書有8本，語文書有40本，語文書是數(shù)學(xué)書的幾倍列式：4

語文書有8本，數(shù)學(xué)書比語文書多32本，①.數(shù)學(xué)書和語文書一共有多少本？②.數(shù)學(xué)書是語文書的幾倍？語文書有8本，數(shù)學(xué)書比語文書多32本，①.數(shù)學(xué)書和語文書一

小明買了3個筆記本，用去12元。小云也買了同樣的6個筆記本，算一算小云用了多少錢？小明買了3個筆記本，用去12元。小云也買了同樣的6個筆記本

爸爸帶了980元錢。買一輛自行車用去276元，買一臺電風(fēng)扇用去189元。爸爸還剩多少元？有40人要過河，租8條小船（每條小船限乘4人）和1條大船（每條大船限乘6人），夠坐嗎？爸爸帶了980元錢。買一輛自行車用去276元，買一臺電風(fēng)扇2、小軍收集了18頁郵票，小紅比他多收集了6頁。他們一共收集了多少頁郵票？方法一：18+6=24（頁）

24+18=42（頁）

方法二：18+（18+6）=42（頁）答：他們一共收集了42

頁郵票。2、小軍收集了18頁郵票，小紅比他多收集了6頁。他們一3、3個工人叔叔每人要做9個玩具，已做21個，還要做多少個？方法一：3×9=27（個）

27-21=6(個)

方法二：3×9-21=6(個)

答：還要做6個。

3、3個工人叔叔每人要做9個玩具，已做21個，還要做多少個？開放訓(xùn)練成人票：8元/張兒童票：4元/張6、爸爸、媽媽、和小蘭去看電影，爸爸付給20元，買三張票夠不夠？2×8+4=20(元）

20元=20元答：買三張票恰好夠。開放訓(xùn)練成人票：8元/張6、爸爸、媽媽、和小蘭去看電影，爸爸練習(xí)一1、99減去14和68的和是多少？2、17加上14和36的和是多少？3、14加上6和7的積是多少？4、3和9的積減去12是多少？答案：1、99-（14+68）=172、17+（14+36）=673、14+6×7=564、3×9-12=15練習(xí)一1、99減去14和68的和是多少？答案：1、99-（1

步驟：

①讀條件（文字和圖片）。

②看問題。

③想“先求什么，再求什么”。

④列式計算。

步驟：練習(xí)二把下列分布式改寫成綜合式1、76-12=6464-45=192、45+12=5757+21=783、23+43=6678-66=124、9×9=8181-32=495、4×8=3245-32=13練習(xí)二把下列分布式改寫成綜合式4、9×9=81想“先求什么，再求什么”。課后總結(jié)：在做解決問題時，要先讀題，理解題意，找出題目中的條件和問題，利用條件找出中間量，列出算式來解決問題。想“先求什么，再求什么”。課后總結(jié)：編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)