當(dāng)代軍校大學(xué)生思想特點及教育途徑探析

第第頁當(dāng)代軍校大學(xué)生思想特點及教育途徑探析摘要：一個時代的青年有一個時代的鮮明特征。當(dāng)代軍校大學(xué)生在思想觀念、價值取向上彰顯出來的新變化，已成為軍校思想政治教育工作面臨的新課題。因而，只有準(zhǔn)確把握當(dāng)代軍校大學(xué)生的思想特點，才能與時俱進地提出解決問題的對策，更有效地培養(yǎng)出有理想、有文化、有責(zé)任感的召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的新時代軍校大學(xué)生。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代軍校；大學(xué)生思想特點；教育途徑

當(dāng)代軍校大學(xué)生在思想觀念、價值取向上彰顯出來的新變化，已成為軍校思想政治教育工作面臨的新課題。只有準(zhǔn)確把握當(dāng)代軍校大學(xué)生的思想特點，高校思想政治教育工作才能與時俱進地提出解決問題的對策，更有效地培養(yǎng)出有理想、有文化、有責(zé)任感的新時代軍校大學(xué)生。

一、當(dāng)代軍校大學(xué)生的思想特點

一個時代的青年有一個時代的鮮明特征。當(dāng)代軍校大學(xué)生生活在中國社會、經(jīng)濟、文化的重大變革和全球化不斷加劇的復(fù)雜社會背景中，新事物、新觀念不斷產(chǎn)生，各種價值觀相互碰撞，使其思想觀念帶著時代高速發(fā)展、社會急劇轉(zhuǎn)型的鮮明特征，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）政治立場堅定，但識辨能力較弱

當(dāng)代軍校大學(xué)生政治立場堅定，對中國特色社會主義認(rèn)識深刻，對全面建成小康社會信心充足，對黨的創(chuàng)新理論真學(xué)、真信、真用的自覺性強烈，知黨、愛黨、信黨、跟黨走的信念堅定，高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎(chǔ)牢固。但由于受年齡、學(xué)識和社會經(jīng)歷的影響，少部分學(xué)員識辨能力偏弱，對西方敵對勢力“西化”、“分化”思想本質(zhì)認(rèn)識不足，對網(wǎng)絡(luò)灰色段子缺乏科學(xué)、準(zhǔn)確、客觀判斷。

（二）核心價值觀占主導(dǎo)，但多元價值觀并存

當(dāng)代革命軍人核心價值觀在軍校大學(xué)生價值觀念中占據(jù)主導(dǎo)地位，軍校大學(xué)生普遍能夠在思想上認(rèn)同當(dāng)代革命軍人核心價值觀。隨著中國文化市場的逐步放開和西方文化的滲透，拜金主義、享樂主義、利己主義以及社會上不良之風(fēng)也隨之直接或間接地影響到軍校，使得當(dāng)代軍校大學(xué)生的價值觀和人生觀在一定程度上帶上了功利、享樂、利己及投機取巧的色彩。

（三）主體意識強，但集體觀念較弱

大學(xué)時代是自我意識發(fā)展的關(guān)鍵時期。軍校大學(xué)生大多處于18―23歲的年齡，對自我價值、自我發(fā)展關(guān)注，極少數(shù)學(xué)員的自我意識甚至發(fā)展成為極端崇尚自我、形成以自我為中心的思想，凡事從自己出發(fā)，缺少集體觀念，在團隊合作上則較少表現(xiàn)出謙和禮讓、以集體為重的素質(zhì)。

（四）求知成才愿望強烈，但吃苦耐勞精神不足

面對知識經(jīng)濟時代和學(xué)習(xí)型社會的要求，強烈的求知欲、成才欲，已成為當(dāng)代青年學(xué)子的共識。軍校大學(xué)生大多數(shù)能夠樹立明確的成才觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為一名符合部隊建設(shè)需要的合格軍人。但是，少數(shù)學(xué)生訓(xùn)練目標(biāo)不明確、態(tài)度不端正，對待學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中的困難，缺乏吃苦耐勞的精神品質(zhì)，不是通過刻苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練求得真才實學(xué)而是只求應(yīng)付考試和順利畢業(yè)。

（五）整體心理發(fā)展日趨成熟，但抗挫能力不足

身心健康是人正常學(xué)習(xí)、工作和生活的前提，也是良好思想政治素質(zhì)呈現(xiàn)的基礎(chǔ)。當(dāng)代軍校大學(xué)生正處于身心發(fā)育的黃金時期，軍隊院校普遍重視心理健康教育，我校還專門建立了心之橋網(wǎng)站，學(xué)生既可以面對面的與老師交流，又可以鍵對鍵的交流，學(xué)生的心理發(fā)展總體上健康良好。但少數(shù)學(xué)生抗壓能力明顯不足。一旦在學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)問題，在理想與現(xiàn)實之間產(chǎn)生落差，很容易造成心理失衡，導(dǎo)致各種不健康的心理問題。

二、當(dāng)代軍校大學(xué)生思想政治教育有效途徑

軍校大學(xué)生思想政治教育必須解放思想、與時俱進、大膽創(chuàng)新，認(rèn)真研究當(dāng)代軍校大學(xué)生思想特征，從而增強軍校思想政治教育的主動性、針對性和有效性。

（一）著眼于當(dāng)代軍校大學(xué)生思想實際，積極開展尊重教育

尊重教育的核心就是以人為本，即在學(xué)習(xí)上尊重學(xué)員的思想與個性差異，激發(fā)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的關(guān)注點；生活上關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，重視學(xué)生的內(nèi)心需要，幫助學(xué)生解決各種困難和問題；情感上加強與學(xué)生的交流，以誠摯的感情感染學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)當(dāng)代軍校大學(xué)生思想特點，將尊重教育理念引入軍校思想政治教育之中，是對當(dāng)代軍校大學(xué)生個性需要的一種滿足，是加強與改善思想政治教育的一種舉措，是提升軍校大學(xué)生主體性，挖掘軍校大學(xué)生潛能智慧的一種方法，是構(gòu)建現(xiàn)代思想政治教育模式的一種借鑒，是營造思想政治教育和諧環(huán)境的一種手段。當(dāng)代軍校大學(xué)生思想活躍，追求個性發(fā)展，價值選擇多樣，有較強的平等意識、法律意識和自我保護意識，要求自己的人格能夠得到尊重。思想政治教育必須結(jié)合學(xué)生思想實際，改變傳統(tǒng)的簡單灌輸教育方式，改變調(diào)整以“老師”自居的高高在上的心態(tài)，注重與大學(xué)生平等交換思想觀念，在雙向交流中達成共識，把握學(xué)生思想脈搏，有針對性地開展教育。

（二）開發(fā)課外資源，深入進行隱性思想政治教育

隱性思想政治教育，是相對于顯性思想政治教育而言的，指在思想政治教育過程中自覺運用隱性思想政治教育理論，開發(fā)利用隱性思想政治教育資源，通過比較隱蔽的形式，使受教育者在無意識間獲得某種思想或經(jīng)驗的教育方式。隱性思想政治教育是思想政治教育改革和發(fā)展的重要方向，有利于改變思想政治教育僵化、生硬的傾向，增強思想政治教育的影響力和感染力。當(dāng)代軍校思想政治教育僅僅依靠政治理論課主渠道已經(jīng)遠遠不夠，必須積極探索隱性思想政治教育模式，注重開發(fā)隱性思想政治教育資源，將社會實踐、校園文化建設(shè)等納入學(xué)校思想政治教育的總體規(guī)劃中，組織學(xué)生參加社會調(diào)查、下部隊鍛煉、開展講座、演講、參觀、見習(xí)等形式配合主課堂，增強教育效果。

（三）提高軍校大學(xué)生對文化思潮的辨識力，將媒介素養(yǎng)教育引入思想政治教育之中

全球化、信息化的時代背景下，信息資源已經(jīng)成為社會存在和發(fā)展的最重要資源，而網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、廣告等媒介正成為各種文化和意識形態(tài)傳播的重要途徑。因而，在當(dāng)今的思想政治教育中，將媒介素養(yǎng)教育納入到軍校思想政治教育之中是教育內(nèi)容與時俱進、增強現(xiàn)實針對性的內(nèi)在要求，也是改進和完善軍校思想政治教育的有益補充。當(dāng)代軍校大學(xué)生獲取信息的渠道十分豐富，面對撲面而來的各種社會思潮，其辨別、篩選的能力決定了他們的價值取向和發(fā)展方向，在教育中要增強學(xué)生在面對各類大眾媒介所傳播的文化思潮時的選擇能力、理解能力、評價能力。同時，要發(fā)揮校園廣播、校園電視臺、?？蟮榷喾N媒體的功能，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)延伸大學(xué)生思想政治教育時空，拓展大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)域，打造立體教育平臺。

（四）開展心理咨詢，將心理輔導(dǎo)與思想政治教育相結(jié)合。

心理和思想是相互聯(lián)系、相互影響的，這使得心理咨詢與思想政治教育工作常常交織在一起。一方面，思想的形成和轉(zhuǎn)變離不開心理活動，并受心理活動的制約；另一方面，思想一旦形成，又可以有力地調(diào)控或支配心理活動的方向和內(nèi)容。因而在進行思想政治教育時，應(yīng)當(dāng)遵循心理咨詢的原則，合理運用心理咨詢的方法，研究學(xué)生成長的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、以往的學(xué)校教育環(huán)境，認(rèn)