幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案（通用17篇）

幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案（通用17篇）為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是活動(dòng)的書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)?；顒?dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什?”(小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了……)“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”(老師輕聲歌唱)二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂(lè)譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖?”老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。師：“小朋友真棒，我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍?！崩蠋熆磮D譜唱一遍幼兒自己制作圖譜師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎?”(幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜)師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎?”(讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜)“好，我們一起來(lái)唱一遍吧。”三、突出重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的，很難的?”(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)師：“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”師：“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧?！睅煟骸艾F(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！睅煟骸罢l(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧?！庇變簣@春天來(lái)了活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。2.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。3.豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍(lán)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.帶幼兒到戶外觀察。2.錄音機(jī)錄音帶3.課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》4.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.律動(dòng)《春天的秘密》2.激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么？4.欣賞詩(shī)歌：教師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎？”看課件，教師朗誦。5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。6.提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪？(1)小河怎樣說(shuō)？(2)桃花怎樣說(shuō)？(3)垂柳怎樣說(shuō)？(4)燕子怎樣說(shuō)？(5)禾苗怎樣說(shuō)？(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？7.幼兒討論：小朋友，你們又覺(jué)得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地，春天美極了。8.為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。9.描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。10.展示作品結(jié)束。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒感受春天的變化2、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、活動(dòng)地點(diǎn)：白沙門(mén)公園三、活動(dòng)人物：小中班全體老師及全體幼兒家長(zhǎng)若干四、活動(dòng)時(shí)間：周五(3月30日)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師確定參觀的路線2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作，特別是小班的家長(zhǎng)要求都能參加，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。六、安全保障措施：1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。4、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。6、參觀?；顒?dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。7、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。8、全體幼兒必須穿好校服。七、活動(dòng)過(guò)程：1、觀察“白沙門(mén)共園”的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。2、游戲活動(dòng)：集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹(shù)、游樂(lè)場(chǎng)等。3、親子游戲：(1)揪“尾巴”準(zhǔn)備：“尾巴”若干玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。(2)沙地尋寶準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來(lái)，哪隊(duì)找出來(lái)的最多為勝。(3)袋鼠抱玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。八、活動(dòng)結(jié)束，乘專車返回幼兒園。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、編編、講講，感受春天的美麗。2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。3、理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、PPT。活動(dòng)指導(dǎo)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。請(qǐng)幼兒看屏幕。提問(wèn)：你們看見(jiàn)什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽(tīng)了散文詩(shī)，你們就知道了。二、感受理解散文詩(shī)。1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）提問(wèn)：散文好聽(tīng)嗎？還想聽(tīng)嗎？這次請(qǐng)你聽(tīng)清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的？2、再次完整欣賞散文。重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說(shuō)的？為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？紅色是甜甜的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。顏色會(huì)跳嗎？那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？3、討論：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺(jué)得小熊說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許許多多的色彩。三、春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫(huà)棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法，把春天的色彩畫(huà)下來(lái)。2、幼兒操作。提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢？四、討論創(chuàng)編。1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。五、分享交流：請(qǐng)幼兒一組一組的表演。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）二、展開(kāi)部分：1、欣賞旋律，感受樂(lè)曲歡快情緒，知道歌曲的名字（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣？（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。2、新授歌曲（1）教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么？（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；（5）幼兒聽(tīng)音樂(lè)可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇6一、教學(xué)生成春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。溫暖的春風(fēng)，明媚的陽(yáng)光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛(ài)的小動(dòng)物，還有貴如油的春雨，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，對(duì)大自然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享；能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化；樂(lè)意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己；嘗試運(yùn)用各種顏色、工具，用撕、剪、畫(huà)等表現(xiàn)，體會(huì)活動(dòng)中的樂(lè)趣。我們根據(jù)幼兒這些特點(diǎn)，開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)郊游、種植、飼養(yǎng)，知道人類和動(dòng)植物之間的親密關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)植物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。二、教學(xué)目的：1、樂(lè)意參與戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，練習(xí)玩沙包和球等。2、提高幼兒自理能力，懂得講衛(wèi)生，愛(ài)干凈。3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物發(fā)生了明顯的變化。4、幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。5、幼兒能夠獨(dú)立的朗誦詩(shī)歌，在大人的引導(dǎo)下講述故事；樂(lè)于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來(lái)。6、幼兒用不同色彩對(duì)作品進(jìn)行大膽涂色，感受春天季節(jié)美。7、能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單表演，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)環(huán)境布置（1）走廊布置：春天好美（圓形拼貼）；小動(dòng)物的家（折紙）；小動(dòng)物真可愛(ài)（折紙）；小雞（繪畫(huà)）；熊貓（繪畫(huà)）；觀察記錄：種子發(fā)芽了（2）美工角：幼兒涂色的卡片（小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等）、油畫(huà)棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。（3）自然角：各種不同的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物（小烏龜?shù)龋?。?）圖書(shū)角：關(guān)于春天的圖書(shū)、圖片、故事等。（5）益智角：有關(guān)春天動(dòng)植物的拼圖等。2、家園聯(lián)系（1）家長(zhǎng)幫幼兒手機(jī)關(guān)于春天的書(shū)、圖片等。（2）節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。（3）親子共同創(chuàng)作春天（繪畫(huà)或手工制作）。3、利用小區(qū)和大自然資源（1）在小區(qū)矩形親自活動(dòng)，感受春天大自然的美好。（2）為小區(qū)的花草樹(shù)木澆水，幼兒懂得關(guān)愛(ài)花草樹(shù)木。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)一：播種的季節(jié)教學(xué)目的：1、知道春天是一個(gè)播種的季節(jié)，3月12日是植樹(shù)節(jié)。2、了解一些簡(jiǎn)單的播種方法，提高幼兒動(dòng)手操作的能力。3、幼兒萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。教學(xué)指導(dǎo)：1、帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化。2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天是什么樣的？春天的動(dòng)植物都發(fā)生了什么變化？春天是一個(gè)播種的季節(jié)，3月12日是植樹(shù)節(jié)。3、動(dòng)手操作（1）幼兒仔細(xì)觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關(guān)于播種方面的知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的播種方法，知道保護(hù)植物。（2）親自動(dòng)手播種。4、教學(xué)延伸（1）帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)為小樹(shù)澆水。（2）做好觀察筆記。教學(xué)活動(dòng)二：學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的春天是什么樣的？感覺(jué)春天是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化，知道動(dòng)植物生長(zhǎng)需要雨水，從而引出詩(shī)歌。2、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并理解詩(shī)歌內(nèi)容。3、進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些植物需要雨水才可以長(zhǎng)大？把它創(chuàng)編到詩(shī)歌里，一邊念詩(shī)歌，一邊進(jìn)行表演。教學(xué)活動(dòng)三：春天好美啊教學(xué)目的'：1、幼兒了解春天的主要特征。2、提高幼兒相互合作意識(shí)。3、提高幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性。4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的感情，體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。教學(xué)指導(dǎo)：1、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)，看一看圖中畫(huà)的是什么季節(jié)？圖畫(huà)上面都有什么？使用什么制作的呢？2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)這些材料可以用來(lái)做些什么？如何用？老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的美麗。2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：尋找春天的圖畫(huà)2、課件：春天里有的東西活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？2、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，春天到底是什么樣子的呢。二、展開(kāi)1、觀看——尋找春天的圖畫(huà)教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹(shù)發(fā)芽了。）2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）想不想看看春雨是什么樣子的？播放動(dòng)感圖片：春雨3、誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）三、欣賞散文：春雨的色彩1、提問(wèn)：這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？散文詩(shī)的名字叫什么?。浚ù河甑纳剩?、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話啊？小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題？請(qǐng)小朋友再來(lái)欣賞一遍。3、教師配樂(lè)朗誦一遍。（1）小燕子是怎樣說(shuō)的？小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了）（2）小麻雀是怎樣說(shuō)的？小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？（春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）（3）小黃鶯是怎樣說(shuō)的？小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）（4）小鳥(niǎo)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽(tīng)了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”教師：小鳥(niǎo)們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說(shuō)一遍好嗎？4、教師朗誦，幼兒可跟誦。四、春天里有哪些東西引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀察過(guò)春天的景色，對(duì)春天的特征有初步的了解。2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹(shù)芽、柳樹(shù)、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞詩(shī)歌。（1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。圖片上畫(huà)的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹(shù)發(fā)芽了、小草長(zhǎng)出來(lái)了、花兒開(kāi)放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí)。（2）教師朗誦詩(shī)歌。在朗誦的同時(shí)，指點(diǎn)圖片上的景物，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。（3）教師采用邊念詩(shī)歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩(shī)歌，注意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來(lái)”等詞的含義。春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹(shù)？春風(fēng)為什么能吹紅了2、教師與幼兒共同閱讀。（1）幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。（2）通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來(lái)閱讀。小熊買(mǎi)了什么東西？它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？春天到了，小路上開(kāi)滿了什么？小熊心里怎么想的？教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，邊用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解圖書(shū)內(nèi)容，著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物活動(dòng)與故事情節(jié)。3、教師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。為什么小路上開(kāi)滿了鮮花？4、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng)故事錄音。5、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊講述故事。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇9設(shè)計(jì)意圖春末夏初，我們?nèi)匀豢梢杂谩暗谌谎劬Α比セ匚洞禾?，感受春天的美好。我選擇了《木之繪本——春蝶》中優(yōu)美的畫(huà)面，結(jié)合孩子豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了大班語(yǔ)言活動(dòng)《木子的春天》。活動(dòng)以木子為主線，以木子充滿稚氣的尋找為切入口“我是一只褐色的小鹿，名字叫木子，我從出生到現(xiàn)在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)春天，春天到底是什么樣的呢？”教師帶領(lǐng)孩子們通過(guò)回味、體驗(yàn)、講述去告之木子春天的美好，從而培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。本次活動(dòng)分三大部分，第一部分孩子們自由地向木子講述記憶中的春天，此時(shí)的講述是零星的、散漫的，第二部分孩子們帶領(lǐng)木子去品嘗美麗的春天：春天在花叢里，春天在飛舞里，春天在夢(mèng)鄉(xiāng)里，由淺入深，層層遞進(jìn)，感受春天是多元的，立體的，教師在孩子的感受、講述中提煉出優(yōu)美的散文詩(shī)，整首散文詩(shī)都是來(lái)自于孩子。第三部分共同欣賞孩子們的作品，激發(fā)孩子的自豪感。教案目的1、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美的語(yǔ)言大膽講述和表現(xiàn)春天的特征。2、感受春天的美好、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。教案準(zhǔn)備電子雜志。教案流程一、向木子講述記憶中的春天。今天老師給大家?guī)?lái)了一本好看的書(shū)，叫什么名字？（木子的春天）木子是誰(shuí)呢？（幼兒猜一猜）師：木子原來(lái)是一頭小鹿，木子從出生到現(xiàn)在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)春天，孩子們，你們見(jiàn)過(guò)春天嗎？你能告訴木子春天是什么樣的？（幼兒說(shuō)說(shuō)美麗的春天）讓我們帶著木子一起去尋找美麗的春天吧！二、帶領(lǐng)木子品嘗春天的美好。1、感知春天在五彩的花叢里。咦，木子來(lái)到了哪里？（花叢里）這是一片什么樣的花叢？它看到了什么樣的花？黃色的花會(huì)是什么花呢？紅色的呢？師：太美了，我都陶醉了，孩子們，你們聞到了嗎？花兒開(kāi)得這么美，你能學(xué)一學(xué)這些花兒開(kāi)放的樣子嗎？（幼兒擺出各種花的造型）師：“暖暖的春天來(lái)到了，什么花兒開(kāi)？”我來(lái)到你面前，你可得告訴我哦?？偨Y(jié)：木子看到了：春天在哪兒呢？春天在花叢里。春天是什么樣的？暖暖的，香香的，美美的。2、感知春天在快樂(lè)的飛舞里。看，把誰(shuí)也吸引過(guò)來(lái)了？（蝴蝶）蝴蝶飛舞起來(lái)了，春天里還有誰(shuí)在飛舞？（燕子、小鳥(niǎo)、桃花瓣兒、柳條、風(fēng)箏、蒲公英、小朋友等）讓我們跟著音樂(lè)飛舞起來(lái)吧！師：你是誰(shuí)？幼：蝴蝶師：春天在蝴蝶的飛舞里。師：誰(shuí)能用最優(yōu)美的語(yǔ)言告訴大家，春天在誰(shuí)的飛舞里？是什么樣的感覺(jué)？師：木子知道了，春天在哪兒呢？春天在飛舞里。春天是什么樣的？快樂(lè)的、幸福的、美麗的。3、感知春天在甜甜的夢(mèng)里。木子在欣賞中進(jìn)入了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)，它做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，木子夢(mèng)里的春天還會(huì)在哪里呢？（幼兒創(chuàng)造性講述）師：木子還夢(mèng)到和你們?cè)谝黄鹉?，（春游照片）木子還會(huì)夢(mèng)到和你們?cè)谝黄鸶墒裁茨?？你有什么話想?duì)木子說(shuō)呢？4、感受春天在我們的愛(ài)里。木子把愛(ài)、祝福和春都天帶給了媽媽，媽媽問(wèn)：“孩子，你找到春天了嗎”木子說(shuō)“我知道春天是什么樣的了，幼兒園的小朋友是這樣告訴我的，你聽(tīng)”三、完整欣賞詩(shī)歌。讓我們把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌也帶給其他小朋友吧。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇10活動(dòng)背景：本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較愛(ài)惜的）。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有成功感，讓每個(gè)孩子的作品都能展出。值得注意的是，孩子采集資料的過(guò)程，應(yīng)該讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。內(nèi)容與要求：1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。2、用繪畫(huà)、折紙的美工手段，來(lái)布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種紙張、各種畫(huà)筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行"春天"主題資料的收集。過(guò)程與指導(dǎo)：一、展示資料老師和孩子一起把收集來(lái)的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。孩子們邊看邊議論：呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。紅紅，你在哪兒拍的照?。课以谝粋€(gè)公園里，那時(shí)候，正好是春天，這些小草都綠了。這是一個(gè)小熊，這是什么意思啊？這里還有一條蛇呢。蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。這是一個(gè)鳥(niǎo)窩。（還有許多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）二、介紹自己的資料信息幼兒：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，這就是春天里開(kāi)的花（手指自己的照片）。老師：春天里，許多花兒都開(kāi)了。你們知道春天里哪些花兒來(lái)了呢？（大班的孩子應(yīng)該對(duì)春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí)）幼兒：春天里桃花開(kāi)了……春天里的月季花開(kāi)了……春天的杜鵑花開(kāi)了……春天的迎春花開(kāi)了……春天里的梅花開(kāi)了……好像梅花是很冷的天才開(kāi)的……是的，應(yīng)老師好像說(shuō)過(guò)，梅花就是因?yàn)椴慌吕?，才被大家喜歡的……對(duì)！梅花是冬天開(kāi)的……老師：是的，春天是許多花兒都開(kāi)放的季節(jié)。所以，我們說(shuō)的"百花盛開(kāi)的春天"就是這個(gè)意思。幼兒：春天里小草都綠了。老師：還有什么也變綠了？幼兒：很多。樹(shù)變綠了?；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。植物都變綠了。老師：你知道哪些樹(shù)變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹(shù)變綠了……梧桐樹(shù)變綠了……松樹(shù)變綠了……幼兒：反對(duì)，松樹(shù)一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹(shù)。幼兒：許多鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它們從寒冷的北方飛回來(lái)，春天小燕子飛來(lái)了，大雁也飛來(lái)了。老師：這樣飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，我們叫它候鳥(niǎo)。幼兒：許多動(dòng)物出來(lái)了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……老師：這些小動(dòng)物原來(lái)在干嗎？幼兒：它們?cè)瓉?lái)在冬眠，春天來(lái)了它們就醒了。老師：哦，有些動(dòng)物是要冬眠。幼兒：我們小朋友要出去游玩了。老師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？幼兒：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對(duì)，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚(yú)……很有勁的。幼兒：你們看，我的這張照片，是我出去玩時(shí)，天下起雨來(lái)了，媽媽說(shuō)，春天里，會(huì)下小雨的。幼兒：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。老師：是的，你們說(shuō)得真好。老師：我知道，春天里的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友說(shuō)說(shuō)。三、繪畫(huà)制作、布置教室1、老師：請(qǐng)你把知道的春天的事物畫(huà)下來(lái)，用手工紙做出來(lái)，把春天搬進(jìn)教室。2、孩子制作。教師提示孩子，作計(jì)劃時(shí)，可以用廢舊報(bào)紙。3、教師巡回指導(dǎo)。孩子是天，我是云4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。5、在布置好的春天圖前留影。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇11教育目標(biāo)1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。問(wèn)題板塊幼兒：1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了?2、為什么有的樹(shù)先長(zhǎng)葉?有的先開(kāi)花?3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春?4、鳥(niǎo)為什么能飛呀?5、誰(shuí)污染了環(huán)境?6、生活中的白色污染。7、地球我們可愛(ài)的家。主題壁板主題墻：我愛(ài)春天內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書(shū)區(qū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么?》圖書(shū)及光盤(pán)，《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤(pán)。圖書(shū)《認(rèn)識(shí)春天》。科學(xué)區(qū)：1、各類植物種子及果實(shí)圖片?！案纳L(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。美工區(qū)：增添種子粘貼畫(huà)材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。家園合作1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。3、遠(yuǎn)足春游。4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。資源利用1、幼兒園種植的多種樹(shù)木、花草。2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書(shū)查詢資料。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇12目標(biāo)：本主題以初春的主要特征為中心，通過(guò)感受觀察，知道春天已悄悄的來(lái)了，在各種活動(dòng)和一日生活的中感受春天的美麗，并用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。品德：1、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨意傷害、賤踏動(dòng)植物。2、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。家長(zhǎng)工作：與孩子一起觀察初春的景色，引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言、繪畫(huà)等各種形式表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)內(nèi)容：第六周活動(dòng)一楊柳青(2)(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域健康)活動(dòng)二春雨(重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)三春天來(lái)了(重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)四黃豆?fàn)敔斦覍殞?重點(diǎn)領(lǐng)域健康涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)五種樹(shù)苗(重點(diǎn)領(lǐng)域體育涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)六春姑娘(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)七把一樣多的放在一起(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)八報(bào)春的花(重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)第七周活動(dòng)一水族館(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域健康)活動(dòng)二貓頭鷹（折紙）(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域科學(xué))活動(dòng)三小蝌蚪找媽媽(重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)四摘星星(重點(diǎn)領(lǐng)域體育涉及領(lǐng)域藝術(shù))活動(dòng)五我們愛(ài)小鳥(niǎo)(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)六茶樹(shù)和茶葉(重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)七圖形娃娃(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)八誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)九看圖形按標(biāo)記記錄(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域藝術(shù))游戲內(nèi)容：語(yǔ)言區(qū)故事表演科學(xué)區(qū)玩磁鐵娛樂(lè)區(qū)釣魚(yú)結(jié)構(gòu)區(qū)搭花園音樂(lè)區(qū)聽(tīng)音樂(lè)自編舞蹈美術(shù)區(qū)小鳥(niǎo)回家植樹(shù)主題五：美麗的春天（3、29—4、9）兩周目標(biāo)：本主題以認(rèn)識(shí)春天的主要特征為中心，通過(guò)連續(xù)觀察，培養(yǎng)幼兒探索事物變化規(guī)律的興趣，在春游、觀察等活動(dòng)中感受春天的美麗，并用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。品德：1、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。2、知道心靈美才是真正的美。家長(zhǎng)工作：與孩子一起欣賞春天的景色，引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言講述出來(lái)?；顒?dòng)內(nèi)容：第八周：活動(dòng)一春姑娘(重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言涉及領(lǐng)域科學(xué))活動(dòng)二耳朵上的綠星(多)(重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)三種瓜(2)(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)四不跟陌生人走(重點(diǎn)領(lǐng)域健康涉及領(lǐng)域藝術(shù))活動(dòng)五小貓搬家(重點(diǎn)領(lǐng)域體育涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)六多彩的房子(重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)七曬被子(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)八印點(diǎn)子(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域藝術(shù))第九周活動(dòng)一豬小弟(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域科學(xué))活動(dòng)二小白兔過(guò)橋(老)(重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言涉及領(lǐng)域社會(huì))活動(dòng)三大浪小浪(重點(diǎn)領(lǐng)域體育涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)四蝸牛（折紙）(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域科學(xué))活動(dòng)五送你一把傘(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)六擺圖形(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)七圓圓和圈圈(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)八誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)活動(dòng)九按序填空格(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)游戲內(nèi)容：語(yǔ)言區(qū)指偶游戲小動(dòng)物種菜科學(xué)區(qū)變圖形喂小娃娃吃東西印點(diǎn)子會(huì)變的顏色娛樂(lè)區(qū)挑花線下棋結(jié)構(gòu)區(qū)玩積木音樂(lè)區(qū)誰(shuí)是小熊美術(shù)區(qū)掛件小老虎幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇13設(shè)計(jì)背景美麗的春天向我們走來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，孩子們對(duì)春天的喜愛(ài)自不必說(shuō)了。本次活動(dòng)選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，里面有關(guān)于朋友間互相關(guān)心的話題，是我們班前階段主題“幼兒園里朋友多”的延續(xù)。有關(guān)小動(dòng)物的內(nèi)容是結(jié)合了本階段“在動(dòng)物園里”的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點(diǎn)的，也是孩子們身邊感興趣的話題。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。情感目標(biāo)：體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。能力目標(biāo)：感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道春天的特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。活動(dòng)過(guò)程：一、談話：春天來(lái)了，我們上午一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花。春天真美??！2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。師：小朋友們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀？教師逐一出示動(dòng)物圖片。分段講述第一段：（1）睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……（2）小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。（電話號(hào)碼是12345）（3）聽(tīng)小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話？（喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧?。┑诙危海?）小松鼠聽(tīng)完電話后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。（2）小白兔的電話號(hào)碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。游戲：開(kāi)火車（1）“小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎？請(qǐng)小朋友選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是什么誰(shuí)，你的電話號(hào)碼是多少，最后找到小動(dòng)物自己的家?！保?）教師扮演火車頭，撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來(lái)了，桃花都開(kāi)了，我們一起出來(lái)玩吧。”小松鼠聽(tīng)到后乘上小火車出來(lái)一起玩。（3）同上。一一請(qǐng)出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語(yǔ)言。最后，師生變成一輛小火車開(kāi)出活動(dòng)室結(jié)束。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇14內(nèi)容與要求：1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上2、感受春天里大自然變化的美麗景象重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入：師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫(huà)了一幅美麗的春天的圖畫(huà)，想看嗎？（二）欣賞：（出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫(huà)面內(nèi)容）1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等，以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。（1）、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。（2）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。師：故事的名字叫什么？春天來(lái)了，誰(shuí)醒了呢？（3）、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。a、師：春天來(lái)了，誰(shuí)醒了？它在干什么呢？b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢？（集體朗誦這句兒歌）c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會(huì)彎腰？（請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌）d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？e、師：柳樹(shù)醒了，它在做什么？柳樹(shù)的辮子是什么？f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇15認(rèn)知目標(biāo)：能從人的服飾變化中知道春天來(lái)了。技能目標(biāo)：能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。情感目標(biāo)：感受春天來(lái)臨的美好與喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能從人的服飾變化中知道春天來(lái)。準(zhǔn)備課件：音樂(lè)、圖片。導(dǎo)入：一、開(kāi)始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來(lái)了？從什么地方看出來(lái)的？"二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請(qǐng)幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問(wèn)："春天到底是怎樣來(lái)得呢？"2.教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》，請(qǐng)幼兒欣賞并思考：（1）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？（2）小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)得？（唱著歌來(lái)的、跳著舞來(lái)的、放著鞭炮來(lái)的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。（1）小溪是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。（2）柳樹(shù)是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。（3）春筍是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。4.引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。三、結(jié)束：教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來(lái)的喜悅心情?；顒?dòng)延伸：教育幼兒愛(ài)護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。幼兒園春天來(lái)了活動(dòng)方案篇16第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，自主積累詞語(yǔ)。2、能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，感受春天的美好。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。2、朗讀課文，讀出兒歌的韻律和節(jié)奏，表達(dá)出自己的情感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)。同學(xué)們，你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)嗎?寒冷的冬季過(guò)去之后，春天就要來(lái)了。今天我們就一起學(xué)習(xí)一首兒歌，題目是《春天來(lái)了》。板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、先聽(tīng)老師把課文讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)聽(tīng)讀。2、把自己不認(rèn)識(shí)的生字圈起來(lái)，讀一讀。標(biāo)畫(huà)小節(jié)。3、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一遍課文，要讀準(zhǔn)字