2023小班科學教育教案海綿詳細(九篇)

第頁共頁2023年小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細(九篇)小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細篇一菠蘿學名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比擬熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的理解菠蘿，我們通過對已有經歷的回憶、依靠感官的觀察、理解正確的削菠蘿方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學活動中觀察探究才能，進步幼兒了的感知才能。1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。2、在觀察、交流中，理解削菠蘿的正確方法。3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探究。1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。1、猜謎師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？幼兒根據已有經歷進展猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。2、交流師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由答復。小結：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿3、玩菠蘿幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探究菠蘿的特征。4、講菠蘿幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，老師根據幼兒的答復，出示相應的字卡?！膊ぬ}的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等〕5、削菠蘿菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？〔幼兒根據已有經歷猜想?！痴埑鏊械氖迨澹攬鍪痉断鞑ぬ}――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。1、泡菠蘿師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？為什么切好后菠蘿必須經鹽水浸泡才能吃？2、吃菠蘿幼兒品味，講出味道酸酸的，甜甜的。小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細篇二1、自制墨跡圖進展創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦才能。2、利用輔助物在墨跡上進展拼砌，開展編講才能。3、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。4、體驗解決問題的成就感。1、老師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣?！?〕回憶墨跡圖制作的方法?！?〕提出制作墨跡圖應注意的事項?！?〕幼兒自制墨跡圖，老師巡回指導。2、根據墨跡圖上的墨跡進展想像?！?〕啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像根據?！?〕轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。〔3〕老師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內容也跟著發(fā)生了變化。3、利用輔助物豐富墨跡圖后進展編講?！?〕引導幼兒根據自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完好、更豐富，并提出講述要求，如什么時候？有誰？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情等?！?〕請幼兒根據豐富后的墨跡圖進展編講。4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。引領幼兒再次深化地進展探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氣氛，老師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細篇三1、引導幼兒初步理解生命誕生的一系列科學知識。2、激發(fā)幼兒對科學的探究熱情。3、引導幼兒體驗生命誕生的意義，理解成人的艱辛。1、嬰兒誕生畫報一張、孕婦畫報一張、相關圖畫假設干，實物投影儀一臺；2、幼兒照片展；3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶、錄音機；〔1〕聽《世上只有媽媽好》音樂導入課堂。你們聽過這首歌嗎？聽了之后感覺怎么樣？〔2〕幼兒討論并學習：為什么會有你？1、幼兒討論：你知道為什么會有你？2、請個別幼兒答復，并鼓勵他英勇的講述自己的觀點。3、老師小結：出示相關圖片并講述爸爸和媽媽是一對相愛的人，爸爸的一個器官--睪丸中會有許多的小東西，它叫精子；媽媽的一個器官--卵巢中也會有許多小東西，它叫卵子。當爸爸和媽媽結婚后，爸爸的一個精子就會和媽媽的卵子結合一起變成了一個大的受精卵，并且藏在媽媽的子宮里。而這個受精卵就是小寶寶，它到了一定的時間〔出示胚胎成長圖，并運用小樹比喻的方法深化闡述〕，就會漸漸變成一個小胎兒藏在里面，這時媽媽的肚子就越來越大〔重點闡述媽媽懷孕期間的各種反響，也可讓幼兒自由發(fā)表觀點〕，10個月左右寶寶要出生了?！?〕幼兒討論并學習：你從哪里來？1、幼兒討論：你知道寶寶是從哪里生出來的？2、請個別幼兒闡述自己的觀點。3、老師小結：〔1〕自然消費老師可出示圖片講述?！?〕重點講述母親的剖宮產痛苦，引導幼兒尊重女性?！?〕老師總結?！?〕活動延伸：爸爸媽媽的希望?！?〕幼兒討論：你為什么叫這個名字？這個名字有什么意義？小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細篇四1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并理解其典型特征。2.認識幾種比擬特別的水果，感知水果的多樣性。1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。2.各種水果的圖片或照片假設干。3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。1.理解水果的外形特征。――以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什么水果？(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個照吧！(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)――向幼兒介紹幾種比擬特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎？(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)2.扮演水果娃娃。――請幼兒挑選自己喜歡的`水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。為“水果”照片制作相框。――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產生為水果制作相框的愿望。――幼兒制作，老師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。――把制作好的相框布置在活動室墻面。1.常見的水果和比擬特殊的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比擬特殊的水果了。2.如今的幼兒知識經歷都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。3.活動可延續(xù)為一個半日活動。前半局部介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分理解；后半局部讓幼兒為水果照片制作相框，用來布置和裝飾環(huán)境。4.假設照片較難搜集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。5.將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續(xù)用。小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細篇五動物的尾巴1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和議論的才能。3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。：物質準備：課件，背景圖，動物圖片假設干。有去動物園參觀小動物的經歷。師：今天呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們愿意嗎？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀？1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。2、幼兒操作。3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用途還真不小啊！4、通過兒歌《尾巴的用途》加深幼兒對尾巴作用的理解。小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細篇六1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)絡2、愿意參加集體活動，體驗共同游戲的快樂大圖書、音樂一、摸一摸，激發(fā)興趣游戲：摸摸____，xx在哪里？小結：小眼睛會看，小耳朵會聽，本領真大！二、聽一聽，區(qū)別鈴聲1、鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話？鬧鐘丁零零，好似在對喜洋洋說什么呀？起床要做些什么事情？模擬自己穿衣服、自己穿褲子……小結：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。2、鈴響了會唱什么歌？丁零零，好似對喜洋洋說什么話？游戲：打小結：丁零零，請問你是誰，打好說再見，是個有禮貌的好寶寶。3、車鈴喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？車鈴丁零零，好似在說什么？小結：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個平安的小寶寶。4、門鈴門鈴叮叮咚，好似在說什么？游戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧?！犊磁笥选啡?、說一說，鈴兒響叮當四、唱一唱，體驗快樂小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細篇七1、幼兒樂意探究、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。2、鼓勵幼兒大膽交流，表達自己的意見。3、激發(fā)幼兒探究的興趣，體驗成功的樂趣。每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。2、師〔以蛋寶寶的口吻〕：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？二、幼兒探究活動1、第一次探究活動⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來？⑵遷移生活經歷，說出哪些物體也是圓的。2、第二次探究活動⑴幼兒探究，借助各種物品使蛋寶寶站起來。⑵幼兒互相交流操作結果，體驗成功的快樂。三、游戲活動：孵小雞。師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模擬雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問："小雞小雞多大啦？"小雞答復："長出腦袋和嘴巴。"最后小雞說："翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。延伸活動：在區(qū)域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒理解小雞成長的過程小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細篇八1、根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，開展聽覺分辨力。2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探究活動的興趣。1、易拉罐假設干，膠帶紙。2、大米，小米，豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。1、出示響罐，引起幼兒的興趣。出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？2、觀察老師提供的制作材料，理解其特點及功用，嘗試制作響罐。老師與幼兒一起制作響罐。指導給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。3、猜響游戲〔1〕集體猜想，聽一聽響罐里裝的是什么？進展分類。根據響罐聲音的細微差異，對裝入物品多少進展排序。〔2〕自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？4、用響罐為曲子伴奏。老師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。幼兒與老師一起用響罐為曲子伴奏。小班科學教育教案反思小班科學教育教案海綿詳細篇九從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料?！?〕請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。〔2〕由于小朋友帶的材料可能有重復，無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時〔如沐浴露〕，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什么牌子的，等等。〔1〕在探究活動正式開場前，老師對材料作簡單介紹。師：今天我們就用自