幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)7篇

幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)7篇

1、幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆忙而過。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，組員教師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)展探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。教師們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展各類活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。

現(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)：

一、做好日常教學(xué)治理工作，提高教育的質(zhì)量。

我們小班年級(jí)組共有四個(gè)班級(jí)，教師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，仔細(xì)地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能細(xì)心預(yù)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，獲得閱歷，并準(zhǔn)時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使幼兒歡樂的學(xué)習(xí)。

俗話說：習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)治理，從細(xì)節(jié)做起，幫忙幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中，我們年級(jí)組通過集體學(xué)習(xí)，明確了常規(guī)養(yǎng)成對(duì)于孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)展的重要性，并在年級(jí)組活動(dòng)中集體爭論，明確了對(duì)于小班孩子常規(guī)的培育，可通過故事、樹立典范、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)展教育，在常規(guī)培育的過程中，我們依據(jù)各個(gè)班級(jí)消失的各個(gè)狀況，大家提出來，出謀劃策，共同商議培育的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高。

二、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念

借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，教師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的轉(zhuǎn)變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和進(jìn)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作規(guī)劃和年級(jí)組工作規(guī)劃，尤其注意了教材內(nèi)容的選擇比擬，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都仔細(xì)的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將嬉戲、學(xué)問技能培育和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成局部，它的教育作用越來越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程嚴(yán)密結(jié)合，著重表達(dá)了幼兒的全面參加性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。

我們本學(xué)期一共進(jìn)展了六個(gè)主題分別是：主題一：親親熱熱一家人，主題二：我的故事，主題三：春天真漂亮，主題四：六個(gè)好珍寶，主題五：夏天真歡樂。

主題一：《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動(dòng)，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動(dòng)為動(dòng)身點(diǎn)，帶著孩子們熟悉小家和大家，幫忙孩子們了解并體念他人對(duì)自己的愛，體念大家庭的愛。

生活區(qū)：洗手過程的圖標(biāo)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解正確的洗手方法。

閱讀區(qū)：如“小熊醒來吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對(duì)孩子的愛及培育了孩子看完后要將書放回原處。

溫馨小屋：幼兒可以自帶一樣自己最寵愛的帽子、紗巾提包等入園，幼兒自由商議確定仿照家庭中的人物，扮演歡樂的一家人。

主題二：《我的故事》三周。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們擁有不同的共性，為了讓幼兒更加地了解自己和同伴，從“我”與同伴的比擬中知道自己有許多優(yōu)點(diǎn)，也有不如別人的地方，懂得要努力才會(huì)變得很棒！針對(duì)這一狀況，我們開展了主題活動(dòng)“我的故事”。

美工區(qū)：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。

益智區(qū)：能依據(jù)玩具的顏色進(jìn)展分類。

生活區(qū)：練習(xí)“穿”的動(dòng)作，進(jìn)展手指肌肉的敏捷性，并嘗試將一樣顏色的木珠穿在一起。

主題三:《春天真漂亮》四周。陽春三月，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧，小草從地底探出了嫩綠的小腦袋，呼吸著新奇的空氣！各種各樣的鮮花也在爭相開放，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說：“春天來了！”在小班《春天真漂亮》主題中，一群活潑天真的孩子們?cè)谟^看探究中，正溝通、共享著春天里的隱秘。

主題過程中我們把它劃分為三類：春天的植物、春天的動(dòng)物、春天的活動(dòng)，把幼兒零散的閱歷加以統(tǒng)整、提升，形成初步的春天概念。

種植區(qū)：引導(dǎo)幼兒每天給自己種植、澆灌大蒜，滿意幼兒接觸自然感受種植的樂趣。美工區(qū)：使用棉簽，參與涂色活動(dòng)體驗(yàn)涂色的樂趣。

主題四：《六個(gè)好珍寶》五周。對(duì)小班幼兒來說，感官是他們熟悉四周世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的熟悉一方面是使幼兒體驗(yàn)感官的作用，而更為重要的是能讓幼兒初步體驗(yàn)到自己是有力量去熟悉事物的。為了促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的進(jìn)展；體驗(yàn)到自己是環(huán)境、活動(dòng)的仆人；自己有力量熟悉事物，甚至轉(zhuǎn)變某些事物。針對(duì)這一點(diǎn)，我們開展了“六個(gè)好珍寶”這一主題活動(dòng)。

美工區(qū)：供應(yīng)操作材料讓幼兒進(jìn)展印手印的嬉戲。

閱讀區(qū)：教師和幼兒一起在閱讀區(qū)中閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的故事，如“小青蛙聽故事”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

主題五：《夏天真歡樂》三周。主題活動(dòng)的宗旨只在于讓幼兒感知夏季的主要特征，體念夏季生活的樂趣喜愛夏季的生活與活動(dòng)。分成三類；夏天的天氣、夏天的活動(dòng)、夏天的水果。

閱讀區(qū)：下雨的時(shí)候-看圖說話。

美工區(qū)：小花傘、太陽過節(jié)等美工操作。

我們盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氣氛，供應(yīng)幼兒生活的閱歷，滿意幼兒情感的溝通。

四、深入開展各類活動(dòng)，促進(jìn)家園全面進(jìn)展。

1、新學(xué)期家長會(huì)。

2、我和爸爸媽媽找春天親子活動(dòng)。

3、為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱牡氖⒋蠊?jié)日里，留下一個(gè)開心、難忘的回憶，今年我年級(jí)組依據(jù)本年級(jí)幼兒特點(diǎn)在“六一”兒童節(jié)勝利開展了“親子化裝舞會(huì)”的活動(dòng)?；顒?dòng)也得到了大朋友——家長的好評(píng)。

4、結(jié)合主題布置一樓走廊。

5、親子攝影作品展。

6、各班開展家長助教活動(dòng)。

通過活動(dòng)，增進(jìn)了親子之情，加強(qiáng)了家園溝通，家長的確定使我們信念倍增。在以后的家園活動(dòng)開展中，我們還將多接受有意義的家園活動(dòng)。

固然，在工作中有提高也有缺乏之處，教師的創(chuàng)新意識(shí)還有待于提高，在各項(xiàng)活動(dòng)中需加強(qiáng)積極性和制造性。

在這一學(xué)期中，我們年級(jí)組盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了每一項(xiàng)工作，將來是很美妙的，我們年級(jí)組仍將連續(xù)立足本職，踏踏實(shí)實(shí)扮演好教師的角色。我們愛崗，我們敬業(yè)。在以后的工作中，我們將一如既往，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，為我們幼兒園的明天更加努力！

2、幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在小班組全體教師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性進(jìn)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手力量的提高無一不分散著保教人員的汗水和心血，細(xì)心預(yù)備迎接評(píng)估，并順當(dāng)通過了審查。本學(xué)期我們小組也常常開展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參與溝通，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

在開學(xué)初，我們年級(jí)組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作規(guī)劃，措施。在工作中我們本著積極仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開展工作。

一、本學(xué)期我們著重進(jìn)展了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。

1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)展了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，削減一日活動(dòng)中的隱性鋪張；努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。

2、備課：采納班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開展。在主題開展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先預(yù)備好相關(guān)的資料。（主題總目標(biāo)的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及也許環(huán)節(jié)的設(shè)置）預(yù)備好后把資料發(fā)給年級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的教師介紹備課狀況，其他成員補(bǔ)充或提出建立性的意見，再匯總?cè)康慕ㄗh最終確定活動(dòng)方案，由負(fù)責(zé)的教師撰寫。

3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)展反思，一個(gè)是對(duì)教師日常的教育教學(xué)行為綻開反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開展過的主題選一個(gè)自己最勝利最有感受的活動(dòng)介紹出來與他人共享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比擬失敗的活動(dòng)綻開反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的緣由，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)展實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思，老教師針對(duì)主題進(jìn)展反思。

通過這一系列的爭論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)覺問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時(shí)我們還非常注意幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，使班級(jí)形成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

二、除了搞好教研工作外，本年級(jí)組還能仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營造舒適美麗的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組全部教師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程嚴(yán)密結(jié)合，著重表達(dá)了幼兒的全面參加性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的`“好吃的水果”等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，共享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨寧靜的區(qū)域。

這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，固然這些都是我們小班年級(jí)組全部教師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起爭論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子進(jìn)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去選購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是特別仔細(xì)的對(duì)待，從不計(jì)較誰少干多干。

此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍教師代表了小班年級(jí)組進(jìn)展了展現(xiàn)活動(dòng)。

在預(yù)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過了一次次的修改，爭論，試教，再修改、爭論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都仔細(xì)對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最終她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。

3、幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

伴隨著冬天的腳步，一個(gè)匆忙而又歡樂的學(xué)期又將完畢。在這個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)組的教師以甘于奉獻(xiàn)的愛心、效勞家長的理念、團(tuán)結(jié)合作的氣氛、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，較好地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡潔的總結(jié)：

1、籌備新生的入園預(yù)備

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的預(yù)備工作時(shí)，年級(jí)組就集中精力綻開了研討，就如何引導(dǎo)新生過渡，我們出辦法想方法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，意圖以光明、清爽、活潑的環(huán)境氣氛去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、角色嬉戲和分組活動(dòng)，的確給幼兒帶來了新奇、開心的刺激。小班組教師全心全意去穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)注每個(gè)幼兒，幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿意。很快便適應(yīng)了幼兒園的生活，保證了教育教學(xué)秩序正常有序。

2、扎實(shí)開展主題教學(xué)活動(dòng)

今年實(shí)施的是新課程，教師們?cè)谝黄鸸餐接?、討論教材教法，?xì)心選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中，各班教師依據(jù)自己的特進(jìn)步行合理分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺地主動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)。大家一起收集資料，預(yù)備教學(xué)具，利用學(xué)習(xí)時(shí)間溝通相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)分析教材，認(rèn)真討論教學(xué)技能，各班依據(jù)本班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，制定了科學(xué)的教育目標(biāo)及主題規(guī)劃，合理組織教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期下來，積存了肯定的閱歷，使每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。

集體備課也讓年輕的教師有了更多學(xué)習(xí)和熬煉的時(shí)機(jī)。我們采納每位教師輪番擔(dān)當(dāng)主持人的形式，選取大家感到困惑的或勝利的案例進(jìn)展研討，如怎樣分析教材、怎樣確定教學(xué)中的重難點(diǎn)，如何突破的有效策略研討、手工活動(dòng)教學(xué)的溝通等。在活動(dòng)中，大家踴躍發(fā)言，紛紛亮出自己的觀點(diǎn)，在不斷的思想碰撞中，提升了教師們對(duì)教材的分析力量、撰寫力量和教學(xué)的組織力量，也提高了教師組織活動(dòng)的力量。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)

特殊值得快樂的是我們年級(jí)組內(nèi)的教師很團(tuán)結(jié)，遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互協(xié)作，合理分工，各盡所能，保證每次活動(dòng)的勝利開展。開學(xué)初期家長會(huì)的勝利開展，小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個(gè)大集體中，肯定會(huì)發(fā)生許多的磨合和沖突。為了讓家長了解幼兒園生活，對(duì)家長具體介紹了幼兒園的一日生活，有規(guī)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)章，放松家長的心理，幫忙孩子漸漸渡過入園適應(yīng)期。如皋市《幼兒園綜合活動(dòng)課程》實(shí)施現(xiàn)場觀摩與研討的順當(dāng)開展，另外陽光特色活動(dòng)中，我們還

有針對(duì)性地開展了幼兒自理力量競賽和進(jìn)行了小小的拍球競賽，讓每個(gè)孩子們得到更多熬煉的時(shí)機(jī)。家長匯報(bào)會(huì)等獲得同行和家長們的全都好評(píng)。這些活動(dòng)都灑下了教師們辛勤的汗水，同時(shí)也收獲了豐收。

4、幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，我也在幼兒園已工作了七年，從我踏入幼兒園一路走到今日，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在工作中，讓我更深地了解到相互合作，相互協(xié)作在幼兒園工作中是特別重要的。其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長，補(bǔ)自己之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的典范。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園、班級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、政治思想方面

對(duì)于幼兒園的工作，我始終都是特別珍惜，特別重視的，因此我能仔細(xì)做好本職工作，重視每一次實(shí)踐、反思的時(shí)機(jī)，用幼兒園的規(guī)章制度來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，喜愛每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、急躁、關(guān)懷、愛心去公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，敬重每一個(gè)幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是害怕、大方的，我都一視同仁，用更多的熱忱去幫忙他們，真誠、公平地與幼兒相處每一天。

二、班級(jí)工作方面

1、教學(xué)工作：

在工作中，我不斷思索，在自己的教育教學(xué)過程中摸索，思索，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)活動(dòng)前，我能仔細(xì)備好課，準(zhǔn)時(shí)寫反思，利用各種教具吸引幼兒的興趣，利用豐富的肢體語言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，與幼兒形成肯定的互動(dòng)。在教學(xué)工作中，盡量用鼓舞，表揚(yáng)去確定孩子的表現(xiàn)，幫忙幼兒樹立自信念。在教學(xué)工作中，注意幼兒的習(xí)慣培育，小班幼兒年齡小，掌握力量差。我們利用各種嬉戲活動(dòng)吸引幼兒的留意力，培育他們的傾聽習(xí)慣。

我班幼兒年齡較小，各方面力量都較弱些，開學(xué)初就有好多孩子不開口，為了培育孩子的語言力量及人際交往力量，我班堅(jiān)持“我愛表演”的活動(dòng)，開頭由崔教師和孩子們一起跳跳舞、唱唱歌，等幼兒熟識(shí)表演的環(huán)節(jié)后，由幾個(gè)幼兒一起為大家表演，最終幼兒單獨(dú)表演。這對(duì)幼兒來說這是一個(gè)展現(xiàn)自我、熬煉自我的好舞臺(tái)?？吹叫∨笥岩粋€(gè)個(gè)有進(jìn)步了，我們真的感到很欣慰。

尤其是王婕小朋友進(jìn)步最大了，以前教師和她溝通的時(shí)候，他都是不情愿說話，站起來扭扭捏捏的，經(jīng)過屢次的熬煉，她情愿說話了，能主動(dòng)舉手回答下列問題了，說話聲音洪亮了。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們的進(jìn)步是特別明顯的，膽子不僅大了，也愛表現(xiàn)了，說話聲音更是洪亮了不少，能講簡短的故事了，能朗讀好幾首兒歌了。

2、班級(jí)工作：

我踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)班級(jí)工作，積極做好班級(jí)工作。在平常工作中，我始終學(xué)習(xí)，探究著教室的環(huán)境布置，每一個(gè)月的主題墻更換，我都積極挖掘每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的教育內(nèi)容，與顧教師一起探討如何讓我們的主題墻更加和諧漂亮，給孩子制造一個(gè)輕松、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、家長工作：

在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和協(xié)作，這學(xué)期，我利用每日接送的時(shí)間與家長溝通，利用電話，論壇等形式與家進(jìn)步行溝通。

4、保育工作

小班幼兒年齡小，雖然有肯定生活自理力量了，但還是有待提高的，而且身體素養(yǎng)也不是很穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照看，注意保育工作。動(dòng)靜交替，于是常常在早晨帶著幼兒一起跑步，告知他們一些戶外熬煉應(yīng)留意的方法，積極參與體育戶外活動(dòng)，熬煉身體，當(dāng)幼兒出汗時(shí)準(zhǔn)時(shí)提示幼兒增減衣服、多喝水、活動(dòng)后要勤洗手，加強(qiáng)體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，削減幼兒生病。

三、其他工作：

除了做好班級(jí)工作外，我還積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)參與培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，完成每一項(xiàng)任務(wù)，積極參與團(tuán)員活動(dòng)，任勞任怨，仔細(xì)參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。在每個(gè)月的工作中，準(zhǔn)時(shí)記錄工作寫好博客，進(jìn)論壇發(fā)貼反應(yīng)教學(xué)工作等。

一個(gè)學(xué)期馬上完畢了，在這學(xué)期里有勞碌，有收獲。我深刻體會(huì)到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將連續(xù)努力，爭取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！

5、幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

20xx學(xué)年其次學(xué)期在孩子們歡快的迎接暑假的氣氛中接近尾聲，在我們小班組12位教師齊心協(xié)力、共同努力下，孩子們一個(gè)個(gè)安康活潑、歡樂自信地成長，從對(duì)父母的”依依不舍到對(duì)教師的依戀喜愛，從“教師，我不會(huì)！”到“教師我要自己做！”從家長的擔(dān)憂到放心；從孩子們身上也看到了組內(nèi)教師們的成長：不管是對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還是對(duì)于家長工作，她們的虛心好學(xué)，勤奮努力，各項(xiàng)工作都能迎刃而解下面就對(duì)我們小班組的工作做一簡潔總結(jié)。

一、帶著組員，積極開展小班主題教育活動(dòng)

依據(jù)主題，我們?cè)谀昙?jí)組活動(dòng)中，與教師們一起商議爭論環(huán)境的設(shè)置、個(gè)別化材料的供應(yīng)，主題中的閱歷點(diǎn)有哪些，讓主題的進(jìn)展有明確的方向。

二、立足教研陣地，開展各類形式的教研活動(dòng)

1、結(jié)合案例，解讀嬉戲課程

“嬉戲”是幼兒園的根本活動(dòng)。如何讓幼兒進(jìn)展嬉戲？教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的嬉戲環(huán)境？這是教師的一項(xiàng)根本力量。本學(xué)期，我們圍繞“嬉戲活動(dòng)”中案例，進(jìn)展了2次研討，以嬉戲課程中的案例——“他們?yōu)槭裁炊疾煌?？”為研討?nèi)容，通過研討，組內(nèi)教師對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境有了肯定得心得，怎樣指導(dǎo)幼兒進(jìn)展嬉戲，教師們也共享了各自的實(shí)踐心得。

2、通過教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)磨課，提高組內(nèi)個(gè)層次教師的教學(xué)業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期里，我們?cè)诮M內(nèi)開展了教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，沒有網(wǎng)絡(luò)、參考書的依靠，有的只是集體的才智和不同的實(shí)踐閱歷。給教師們供應(yīng)了一個(gè)有效地相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在方案設(shè)計(jì)后，我們整理出了一份比擬完善的運(yùn)動(dòng)方案“小青蛙找媽媽”，請(qǐng)組內(nèi)的閱歷教師進(jìn)展試教和解剖，查找運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中普遍存在的問題。

我們旨在通過展現(xiàn)，讓組內(nèi)教師獲得專業(yè)上的成長，同時(shí)也發(fā)覺，雖然同樣是新教師，之間也存在著差異，有的坦然自若、有的嚴(yán)厲拘謹(jǐn)、有的較能敏捷應(yīng)變。

三、深入班級(jí)進(jìn)展聽課活動(dòng)

在一級(jí)解剖過后，我們發(fā)覺在半日活動(dòng)組織中存在了很多的問題。一日活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)怎樣去敏捷組織，教師如何指導(dǎo)才是符合一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)？對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，我們年級(jí)組進(jìn)步行了深入班級(jí)進(jìn)展聽課活動(dòng)，以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺各班存在的問題，削減教師在帶班過程中的隨便性，準(zhǔn)時(shí)提出建議和整改。每次聽課活動(dòng)后，與當(dāng)班教師進(jìn)展反應(yīng)，指出缺乏。

在聽課過程中，的確也發(fā)覺了很多的問題，如如何依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)去選材？有的教師活動(dòng)內(nèi)容難度大，有的卻過于簡潔；在嬉戲指導(dǎo)過程中，怎樣觀看幼兒嬉戲，教師怎樣介入？如何講評(píng)幼兒嬉戲?qū)τ谛率纸處?，這些都是有待于不斷實(shí)踐去解決的問題。

四、開展各種形式的小班親子活動(dòng)

本學(xué)期，我們小班組開展了不同形式的親子活動(dòng)，不但增進(jìn)了家長對(duì)幼兒園的溝通和了解，也增進(jìn)了家長與孩子之間親情。4月份進(jìn)展了親子春游活動(dòng)，讓孩子和家長飽覽了上海植物園里用鮮花編織成的世博氣息；同月開展了小班向家長開放半日活動(dòng)，讓家長了解孩子在園的一日活動(dòng)狀況；6月1日，與爸爸媽媽一起度過了在幼兒園的第一個(gè)六一節(jié)，開心的嬉戲和歡快地氣氛給孩子和家長留下了深刻的印象。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成小班正常保教工作

喜事接踵而來，這是令人快樂的事，我們共享了組內(nèi)教師的新婚甜美、共享了準(zhǔn)媽媽的幸福喜悅后，她們的婚假、產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組教師擔(dān)負(fù)起代班的任務(wù)，哪班缺人去哪班，保證了小班組的教育教學(xué)正常進(jìn)展，在此，作為年級(jí)組長，我特別感謝我們組員的無私奉獻(xiàn)，悄悄地付出，由于有你們，我們的工作才能順當(dāng)進(jìn)展，孩子才能得以正常進(jìn)展。

六、缺乏與準(zhǔn)備

1、教研活動(dòng)欠新意，組內(nèi)教師專業(yè)理論還需加強(qiáng)。

2、教研活動(dòng)中專業(yè)引領(lǐng)不夠，教研活動(dòng)比擬淺薄。

6、幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會(huì)性進(jìn)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手力量的提高無一不分散著保教人員的汗水和心血。對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

一、豐富幼兒活動(dòng)，避開新生的入園焦慮

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的預(yù)備工時(shí)，年級(jí)組就集中精力綻開了研討，就如何引導(dǎo)新生過渡，我們出辦法想方法。

首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，我們意圖以光明、清爽、活潑的環(huán)境氣氛去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、區(qū)域嬉戲活動(dòng)，的確給幼兒帶來了新奇、開心的刺激。小班組教師放棄了很多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿意。新生家長會(huì)，親子嬉戲活動(dòng)，伴隨著幼兒歡樂的成長著。

二、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為

在新《綱要》的指導(dǎo)下，教師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的轉(zhuǎn)變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和進(jìn)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作規(guī)劃，尤其注意了教材內(nèi)容的選擇比擬，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都仔細(xì)的推敲。汲取了多元課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培育方面的有益閱歷，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將嬉戲、學(xué)問技能培育和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo)，堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展

本學(xué)期短短幾個(gè)月，幼兒園要新園搬遷，省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收，所以工作之重可想而知。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，利用休息天和下班時(shí)間，布置室內(nèi)外環(huán)境，整理各種資料，沒有一人叫苦叫累。在班級(jí)環(huán)境布置中，我們小班組班班有特色，個(gè)個(gè)有主題，各班都圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。我們的口號(hào)是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展。區(qū)（角）創(chuàng)設(shè)，我們界限明確，角色區(qū)和學(xué)習(xí)角，我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料供應(yīng)方面有層次有側(cè)重。

7、幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆忙而過。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，組員教師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)展探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。教師們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展各類活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。

現(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)：

一、做好日常教學(xué)治理工作，提高教育的質(zhì)量。

我們小班年級(jí)組共有四個(gè)班級(jí)，教師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，仔細(xì)地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能細(xì)心預(yù)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，獲得閱歷，并準(zhǔn)時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使幼兒歡樂的學(xué)習(xí)。

俗話說：習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)治理，從細(xì)節(jié)做起，幫忙幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中，我們年級(jí)組通過集體學(xué)習(xí)，明確了常規(guī)養(yǎng)成對(duì)于孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)展的重要性，并在年級(jí)組活動(dòng)中集體爭論，明確了對(duì)于小班孩子常規(guī)的培育，可通過故事、樹立典范、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)展教育，在常規(guī)培育的過程中，我們依據(jù)各個(gè)班級(jí)消失的各個(gè)狀況，大家提出來，出謀劃策，共同商議培育的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高。

二、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念

借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，教師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的轉(zhuǎn)變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和進(jìn)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作規(guī)劃和年級(jí)組工作規(guī)劃，尤其注意了教材內(nèi)容的選擇比擬，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都仔細(xì)的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將嬉戲、學(xué)問技能培育和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成局部，它的教育作用越來越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程嚴(yán)密結(jié)合，著重表達(dá)了幼兒的全面參加性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。

我們本學(xué)期一共進(jìn)展了六個(gè)主題分別是：主題一：親親熱熱一家人，主題二：我的故事，主題三：春天真漂亮，主題四：六個(gè)好珍寶，主題五：夏天真歡樂。

主題一：《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動(dòng)，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動(dòng)為動(dòng)身點(diǎn)，帶著孩子們熟悉小家和大家，幫忙孩子們了解并體念他人對(duì)自己的愛，體念大家庭的愛。

生活區(qū)：洗手過程的圖標(biāo)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解正確的洗手方法。

閱讀區(qū)：如“小熊醒來吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對(duì)孩子的愛及培育了孩子看完后要將書放回原處。

溫馨小屋：幼兒可以自帶一樣自己最寵愛的帽子、紗巾提包等入園，幼兒自由商議確定仿照家庭中的人物，扮演歡樂的一家人。

主題二：《我的故事》三周。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們擁有不同的共性，為了讓幼兒更加地了解自己和同伴，從“我”與同伴的比擬中知道自己有許多優(yōu)點(diǎn)，也有不如別人的地方，懂得要努力才會(huì)變得很棒！針對(duì)這一狀況，我們開展了主題活動(dòng)“我的故事”。

美工區(qū)：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。

益智區(qū)：能依據(jù)玩具的顏色進(jìn)展分類。

生活區(qū)：練習(xí)“穿”的動(dòng)作